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高二年级课堂教学改革推进规定(1)

课堂教学改革推进规定
经过寒假的培训、观摩、学习及两周多的实践探索、交流反思,小组合作学习初步成形, 但仍然存在部分问题。为保障课堂教学改革推向深入,扎实落实“三三三”工程的要求,真 正提高课堂教学的质量和效益,特作如下规定: 一、推进原则 1、学习借鉴的原则 通过反复观看相关视频,研读文本资料,学习成功学校(昌乐二中)的先进经验;向同 学科的老师学习,共同促进;向我校优秀的备课组学习,借鉴吸收。 2、循序渐进的原则 3、立足课堂的原则 课堂是实践和检验成效的主阵地。全体老师要立足课堂,杜绝随意性,严格按照要求, 不断实践,反思改进,力争每一节课都有精彩之处。 4、研讨攻关的原则 备课组全体老师要形成科研攻关小组,针对课堂中出现的问题,及时组织集体研讨,制 定改进措施。 5、不断创新的原则 借助备课组和协作组老师们的智慧,集思广益,开拓思路,创新措施,提高课堂教学的 质量和效益。 二、推进措施 1、加大业务研究力度,课堂高效的前提 备课组长是第一责任人。备课组长要抓好业务研究,切实做到时间定,人员齐,任务清, 责任明。研讨课标要求,明确教学方向;研讨学习目标,确保准确到位;研讨知识整合,提 高课堂容量;研讨学案编制,增强导引功能;研讨活动设计,做好措施保障。 学案必须通过备课组的集体研讨,提前 2—3 天编制印刷,提前 1 天下发;各备课组要及 时组织听课活动并做好听后的交流反思。 2、提前批阅学案,强化二次备课,课堂高效的保障 提前批阅学案,全面掌控学生预习情况,明确学生疑难,做好充分的二次备课。通过二

次备课切实明确讨论探究任务及要求,合理安排展示任务及点评人员,理清课堂流程,精心 设计课堂活动安排,把握课堂整体时间。 3、抓住课堂,课堂高效的阵地 课堂是完成教学任务,实现小组高效学习的主阵地。课堂教学的好坏是教学质量和效益 提高的保障。全体老师要认真做到:无具体教学内容、无学案不能进入课堂;学案不批阅, 备课不充分不能进入课堂;不按改革要求的课不能进入课堂; 提前三分钟侯课,做好课前准备;每天早上有第一节课的老师 7:30 前到位;上课前签备 课和学案 4、强化指导和辅导,做好教学后续工作 课前抓好对学科班长、学习小组长的培养有利于课堂教学的顺利开展;课上、课下抓好 目标生(各班前 15 名)和特长生的培养和辅导,提高学习成绩;抓好学生学案的整理完善、 督促、指导,教给学生学会总结,学会反思,学会积累。 三、奖惩意见 1、对课堂教学改革中推进积极,效果明显的教师在高三教师选用、评优树先、年度考核 等方面优先考虑。 2、对言论消极、应付改革,违反规定的教师一票否决。 3、备课组长、班主任有对备课组和协作组成员的否决权及进高三的建议权。 4、 课堂中不结合小组合作学习进行教学的教师需写出书面说明, 造成教学事故的下课 (不 用)制度。 5、再加上关于备课组长、班主任对于备课组、协作组成员的否决权及进高三的建议权。 不结合小组合作学习进行教学的教师书面说明,然后下课(不用)制度。


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