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人民版高中历史必修三6.3《专制下的启蒙》优质课件(35张)_图文

我追求 我 探 索 我 是 人 重点知识回顾: 1.文艺复兴性质?产生的根本原因?发源地? 2.文艺复兴的指导思想?斗争矛头? 3.宗教改革兴起的根本原因和导火线?发源地? 领导人及核心主张? 4.西欧封建社会末期“人”被发现和“世界” 被发现分别指什么事件? 5.文艺复兴和宗教改革对欧洲最大的历史作用? 人文精神的发展与成熟--- 专制下的启蒙 —启蒙运动 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 课程标准:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙 思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义的发 展。 重点:欧洲的启蒙运动的兴起背景、 性质、作用;代表人物的思想主张 难点:欧洲的启蒙运动的兴起背景、 性质、作用 ? 何为“启蒙”? 中文的“启蒙”一词,源于对西语 “enlightenment”的翻译,其原始意义为“点亮”。 指开导蒙昧,使明白事理;普及新知识,使社会接受新 事物,摆脱愚昧和迷信(《辞海》)。 简单说: 就是 “打破”“蒙昧主义”(迷信和无知 ) 一、启蒙运动的背景 材料1:英国和法国物质生产总量增长指数 英国 法国 1715年 100 100 1791年 — 210 1800年 182 — 1804年 — 247 ——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 材料2:新航路开辟后,西欧国家通过殖民扩张、海 外贸易、贩卖黑奴等活动,增加了欧洲的资本积累, 促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大,要求在思 想领域为其发展开辟道路。 欧洲资本主义经济迅速发展,资产阶级力量壮大。 材料3:君的身份是人世间最高的东西,因为国王不仅 是上帝在人间的副手,坐在神的宝座上……《圣经》把 国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比 拟…… ——詹姆士一世1610年对议会训词 材料4:“诸位,你们自以为是国家吗?朕即国家!” ——路易十四 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展 材料5:人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么 高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动! ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料6:“基督教的最终权威是《圣经》而非教皇。” ——马丁·路德 文艺复兴和宗教改革传播了人文主义,解放了思想 材料7: (伏尔泰认为)牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律 的精美绝伦的概括,彰显了人的理性的伟大,暴露了宗教非理 性主义的荒谬。 ——《世界文明史》 欧洲自然科学的发展,使教会的权威受到挑战 一、启蒙运动的背景 提 供 了 物 质 和 阶 级 基 础 (1)资本主义的发展及资产阶级力量壮大 (2)封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 (3)文艺复兴和宗教改革的影响 必推 (4)自然科学的发展 须翻 制封 (5)中央集权民族国家的形成 思提 造建 想供 舆制 促 武了 论度 使 器锐 , 利 的 理性主义的到来 二、启蒙运动的概况: 启蒙运动:是指17、18世纪欧洲资产阶级反封 建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意 识形态的全面批判,促使人们的思想从神学教 条和封建专制下解放出来。 时间:17、18世纪 性质:资产阶级思想解放运动 矛头:封建主义(专制王权、宗教神权、贵族特权) 指导思想:理性主义 强调人独立思考和判断的能力, 凡事都以人的思维来判断,而不是神的意旨。 过程:始于英法,高潮在法国,扩展到德、荷等国 11 英国的政治启蒙 霍布斯 洛克 1、霍布斯《利维坦》 (1)思想主张: ①提出每个人都有天赋的自然权利。 (天赋人权) ②国家的产生是人们通过社会契约建立起来的,其职 能是防止争斗和战争,保护人民的公共权利 ③反对君权神授 (社会契约思想) (2)影响:对推翻君权神授理论,摧毁封建专制制 度产生了深远影响。 2、洛克《政府论》 思想主张: A反对君主专制,主权在民 B首倡分权学说 历史影响: 为17世纪英国资产 阶级革命提供了理论基础,也对 其他国家反对封建专制暴政的斗 争产生了广泛的影响。 为什么高潮在法国? 根本原因?法国资本主义发展与封建专制 制度矛盾最为尖锐 直接原因?法国启蒙思想家人才辈出, 影响巨大 法国的启蒙运动 法兰西“自由三剑客” 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 狄德罗 材料1:难道农民的儿子生来颈上带着 圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马 提倡自然权利说 刺吗?……一切享有各种天然能力的人, 显然是平等的。……除了法律之外,不 依赖任何别的东西,这就是自由人。 法律面前人人平等,但不反对财产上的不平等 材料2:教皇是“魔鬼一样的骗子”, 是“两足禽兽”,教士和主教是“卑鄙伏尔泰《哲学通信》 的流氓”。 抨击天主教会 材料3:“英国是世界上抵抗君主达到 节制君主权力的唯一国家,…在这个政 府里,君主有无限的权利去做好事,倘 使想做坏事,那双手就被束缚了。” 反对君主专制,赞成开明君主制 “要保障公共自由,就应该…防止滥用 权力,就必须用权力来约束权力,…” “政治自由是通过三权的某种分野而建立 的” ——《论法的精神》 孟德斯鸠 思想主张: 三权分立 核心:权力的“制约与平衡” 是古希腊、罗马政治理论的发展;体 思想评价: 现人民主权的原则;为近代资本主义 国家政治体制的建立奠定了理论基础 三 权 分 立 示 意 图 司法权 法院 议会 立法权 制约 与平衡 行政权 国王 3、卢梭 人生而自由,却无往不在枷锁中。 人们应自由订立社会契约,组成国 家。这是至高无上的人民主权,不可 侵犯……为维护这一主权,必须使人 人在法律面前一律平等。 ——《社会契约论》 “这场革命,导师是卢梭”,“罗伯斯庇尔、拿破 仑是马背上的卢梭 。” ------朱学勤:《道德理想国的覆灭》 地位:18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越 的代表人物之一。人民主权的捍卫者。 影响:否定了封建王权,描绘了资产阶级共和政体的 蓝图;成为法国大革命的思想先导;直接影响了美国 政治制度的建立。

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