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昆体良教育思想的现代价值思考_论文

昆 体 良 教 育 思 想 的 现 代 价 值 思 考 杨 阳 ( 华中师范大学教育学 院,湖北武汉430079) 摘要:科学的教育理论是指导教育实践的法宝。 意学 习课本。 课程是 教育内 容的集中 体现, 依据多样 性 的原 则编写课程 .面向儿 童的生活 和经验进 行多样化 选 材,不仅能使课程内容丰富,也会充分调动儿童的兴趣。 例如,某省语文教育把《鲁滨逊漂流记》的片段选入了课 本,产生了很好的教学效果。同学们很喜欢这种课文。对 他们 来说.这 篇课文 既生动 又惊险. 打破了 以往的传 统 风格 ,例如歌 颂英雄 时一定 会是像雷 锋、焦 裕禄一类 的 人物。虽然说雷锋、焦裕禄等人确实很伟大,值得同学们 在中国今天这个匮乏理论而又要大力发展教育事业的 时代.教育理论工作者很需要向那些优秀的经典的教 育家学习。探究他们理论深处的闪光点.为我们今天所 用。大 教育家昆 体良的教 育思想仍 具有着现 代价值. 例 如德育理论、教育方式方法原则等。 关键词:德育 代价值 昆体 良是古代 罗马优秀 的教育 理论家、 实践家. 他 的教 育专著《 论演说 家的培 养》是西 方历史 上第一本 专 门论 述教育问 题的著 作,是 教育事业 的先声 。在昆体 良 所处的年代,教育通常是重体育、轻智育、薄德育,而且 经常采用体罚的方式。但昆体良的教育理论不但打破 了以往的教育形式,而且提出了更加科学的教育方式 方法 。如教学 要尊重 学生、 循序渐进 的教育 原则、惩 罚 要适当的教育方法等。这些宝贵的教育思想对后来的 教育家影响颇深,乃至今天仍闪闪发光。 一、强调 德育在教育中的 重要性 昆体良认为应把良好道德的培养放在教育任务的 首位…。在他看来,不论教师教学生掌握了多少知识.如 果他的道德品行不好。那一切也是枉费徒劳.相反可能 会给国家人民增添负担。我国是一个人口大国,但需要 的正是具有基本道德修养的公民.所以德育在我国的 教育事业当中是重之又重。虽然说我国自古以来就是 很重视德育,但德育效果并不好,这主要是我国德育存 因材施教 多样 性德才兼 备现 学习,但是他们离儿童的生活体验、认知特点太远,儿童 会感 觉很空洞 、死板 。而像 鲁滨逊这 样的人 物对儿童 来 说也是“小英雄”.儿童从他的身上同样会学到很多东 西。 比如说生 存的本 领。这 也正是外 国人常 说我们中 国 儿童 所欠缺的 。我国 的课程 体系就应 该像这 样做一些 革 新. 依据多样 化的原 则从儿 童生活的 各个方 面选材. 贴 近儿童的生活 ,以各种各样的小故事教给儿 童大智慧。 三、对教师提出德才兼备的要求[ 11 教师是教育成败的关键因素.教师的作用及如何 发挥 他们的作 用是不 能忽视 的。学生 在成才 过程中, 需 要活生生的成人给他们作榜样.而教师就是他们主要 的榜 样对象. 因为儿 童的生 活大多数 是在学 校度过. 教 师教 授他们知 识、规 定规范 约束他们 的行为 。现在甚 至 有的儿童不听爸爸妈妈的话.而对老师的话不管对错 都一 律服从。 由此可 见,教 师作用的 重要性 。昆体良 早 在两千多年前就提出作为教育工作者的教师必须德才 兼备 。教师必 须具有 丰富的 情感、坚 定的意 志、美好 的 道德等一系列的优良品质.只有这样才能示之学生以 榜样 。不但如 此,教 师还应 该具备渊 博的知 识。只有 这 在着问题。我国德育可以说是中国式的德育,重政治轻 道德,忽视对儿童基本道德的培养。今天,我们国家又 受着西方科技至上、经济至上的冲击,享乐主义、拜金 样,才能教授学生正确且丰富的知识,保证教学质量。 只有拥有渊博知识的教师。才能不把知识仅仅局限于 教科 书,打开 学生的 视野。 唤起学生 的求知 欲。随着 我 国新 课程改革 的深入 ,有些 学校把物 理、化 学、生物 合 主义、消费主义盛行.试问儿童在这样的环境下怎能健 康成长,怎能长成一个具有良好道德的社会公民。由此 可见。学校加强德育教育的重要性。新课程改革。它首 先要强调道德教育.这是一个重要的认识转变.加强德 育课程的现实针对性是德育的重要任务。德育课程要 切实走进儿童的生活,脱离理想化道德教育的局面.德 育的目标不是要培养不食人间烟火的圣人.而是要培 为一门课,称之为科学。有些教师从此就担起了既教物 理、也教化学、还教生物的任务,听起来就有些荒诞,但 实际情况呢? 武汉市某初中一名曾经教物理的老师给 同学们正上着化学课。他试着在原本只能量液体体积 的量筒内稀释液体,并试图反复用玻璃棒搅均( 量筒内 不能用玻璃棒搅拌,否则会打破量筒) 一口气教师戳破 了五 六个量筒, 口里不断 地责怪学 生们太嘈 杂.让学 生 出钱赔偿打坏的量筒。试问这种教师怎能使学生掌握 知识?这种乱插教师.对教师专业知识不进行评定.不 对学 生负责的 教学值 得教育 工作者反 思。所 以.由此 看 来, 德才兼备 这个教 师资格 标准应贯 彻执行 到底.否 则 会阻碍 我国教育事 业的向前发 展. 学 四、强调因材施教、循序渐进、多鼓励、少斥责的教 式… 养遵守基本道德规范的公民。德育理论与实践都要从 昆体良的 德育理论中汲取 营养。 二、强调课程要按多样性编排… 好的课程设计与编排是教学质量的重要保证。课程 按照多样性编排,不仅能丰富课堂教学内容,也能激发 学生的学习兴趣,还能使学生掌握各种各样的知识。同 时。儿童是个性化的儿童.每个儿童的兴趣、喜好各不相 同,如果我们选择单一的课程内容,就会使课程变得死 板。只能满足部分儿童的求知需要,造成很多儿童不愿 对 教 师 教 育 科 研 的 李建录 几 点 思 考 ( 湖州师范学院人文学 院,浙江湖州313000) 摘要:教育事 业的发展是我们社会 主义现代化 事业 发展的一 个重要 方面。 而教育的 进步是 建立在时 其 发展 过程中遇 到的新 情况、 新问题的 解决基 础之上的 . 因此.我们的教育工作

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