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人音版音乐三上《噢!苏珊娜》教案

《噢!苏珊娜》 教学目标: 1、 用流畅、欢快的声音演唱歌曲《噢!苏珊娜》 ; 2、 巩固认唱“1、 2 、 3 、5、 6”; 3、 为《噢!苏珊娜》编舞,提高学生音乐表现力; 4、 培养学生的合作意识与集体主义精神。 教学重点: 通过有感情地演唱歌曲和舞蹈创编,提高学生音乐表现力。 教学难点: 弱起拍、附点八分节奏以及舞蹈创编 教学准备: 1、 课件、电子琴、口琴和牛仔帽等。 2、 学生穿牛仔服,长靴。 教学过程; 一、 组织教学:听《噢!苏珊娜》伴奏曲律动进教室。 二、 创造情境,趣味练习 1、出示课件: 小朋友们看!这是谁?今天,老师就带你们到加菲猫的故乡去玩 一玩,好不好? 2、律动《火车开了》 :第一个小朋友双手叉腰作火车头,后边同学手 搭前一同学肩上随音乐节奏前后摆动。 3、学习难点节奏:×× | × × ×· × | × × × 0 || 看!我们已经到美国了,这是哪呢? 这是 | 美 国 阿·拉 | 巴 马 州 0 || 5、 巩固认唱: 1 、 2 、 3 、 5 、 6 课件播放《音阶歌》 ,引出五个音。 听!房间里有人在唱歌!到底是谁呢?哈!原来是加菲猫在 唱《音阶歌》 ,“1 2 3 4 | 5 6 7 | ⅰ 7 6 5 4 3 2 | 1 ||”其实我们也会唱好多音了,来!让加菲猫先在钢琴给个音。 (1)课件播放“3”音,学生跟唱。 (2)课件依次点击出现“1、5、2、6”,学生结合柯尔文手势进行 认唱。 6、 听歌曲伴奏编舞 师:看你们表现的这么棒,加菲猫决定带我们去参加一个舞蹈晚 会(课件出示无音乐舞蹈表演) (1)学跳视频动作; (2)和着口琴伴奏跳一跳; (3)引导学生创编其他动作:我们发现这里面的人只跳了一个动作, 我们一起来多编几个动作吧!而且没有好听的音乐伴奏跳起舞 来就味道了,这里边是有音乐的。下面我们就一起跟着音乐编 舞蹈吧! 三、新歌教学 1、按节奏念歌词 师:刚才我们听到的音乐其实是一首美国很流行的歌曲,表 达的是好朋友之间的情意,让我们先来读读歌词。 课件出示歌词 (1)教师随电子琴2/4拍有节奏地念歌词; (2)学生跟老师有节奏念歌词:注意弱起拍、吸气和换气,教师示 范,喊节拍 “1 2”引出弱起拍。 2、 听歌曲范唱,随节拍摆动身体。 3、 出示歌曲,学生轻声随音乐哼唱。 4、 随电子琴用稍慢的速度试唱,针对学生出现的问题及时 纠正。 5、 完整唱歌曲。 四 、编跳邀请舞 小朋友们看!歌曲的插图有位牛仔正邀请一女孩跳舞,接下 来的时间我们也来跳一跳邀请舞! 1、 教师戴上牛仔帽扮演牛仔, 随音乐邀请一女生一起跳牛仔舞。 2、 学习基本舞步:跑跳步 3、 请一对学生来尝试跳邀请舞。 4、 分对编跳邀请舞。 5、 展示:挑选几对跳得出色的学生上台表演,并给男生戴上牛 仔帽,其他同学边欣赏边打着拍子唱歌曲。 五、课堂小结 我们的美国之旅到这里就要结束了,说说看,你有什么收 获?(学会了歌曲、邀请舞) 六、随音乐《再会歌》律动出教室。

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