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七年级语文从百草园到三味书屋1


鲁迅

整体感知课文,理清文章脉络。 理解作者的思想感情。

学习准确的形容,准确地表述 动作。
作者 词语 理解 揣摩 小结 退出

快速阅读课文,分别找出写百草园 和三味书屋两部分的起止语句以及 中间的过渡段。(从开始“我家的 后面有一个很大的园”到中间“来 不及等它走到中间去”是写百草园 的部分;从“出门向东”到文章结 尾“这东西早已没有了吧”是写三 味书屋的部分;中间“我不知道为 什么家里的人要将我送进书塾里去 了”是两部分之间的过渡段)。

注意下列词语的字形:

鲁迅(1881-- 1936),原名周树人, 字豫才,浙江绍兴人, 伟大的文学家 、思想 家、革命家。著有杂 文、小说、散文、诗 歌等。《从百草园到 三味书屋》选自《朝 花 夕 拾 》 。

注意下列词语的字音和字形:

zá o



shuà i

chá n



yuān

shāi
dǐng

shān
suǐ kuī


tuì shuò

tìtǎng
cuá n liǎn

(1)确凿:确实。 (2)似乎:副词。有“好像”、“仿佛”的意思,表示可能,不 确定。 (3)倘若:连词。有“如果”的意思,表示假设。[注意]多用于 书面语。 (4)缠络:缠绕联结。缠、络同义(缠绕)。 (5)趣味:使人愉快,使人感到有意思、有吸引力的特性。 (6)牵连:本课指牵扯,纠缠。 (7)高枕而卧:成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾虑 今多比喻不加警惕。也叫高枕无忧。 (8)得失:本课指成功和失败。 (9)和蔼:形容态度温和的样子。蔼:态度亲切。 (10)恭敬:对长辈或客人严肃而有礼貌。 (11)质朴:朴素踏实,不做作。 (12)渊博:学识精深广博。渊:深;博:丰富。 (13)陆续:动作或行为先先后后,断断续续地进行。 (14)相宜:适合。 (15)倜傥:洒脱,潇洒,不拘束。 返回

根据标题分析,文章以什么为写作顺序? 内容可分哪两部分? 文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写 三味书屋?

百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个? 结合课文内容谈谈为什么? 文章的中心意思是什么?
第九节在全文中起什么作用?

百草园

课文阅读与欣赏
按“百草园”在前,“三味书屋”在后的时 间和空间顺序,将课文分成两部分:

全文分成两部分。 ?第一部分(1~8),记叙百草园的生活; ?第二部分(9~24),记叙三味书屋的生 活。

结构上的作用: 承上启下的过渡作用。 第一句 “不知道” 表情达意的作用: 三 个字,表明了去三味 书屋是被迫的。第二句三个“也许”, 猜测原因,推断去三味书屋是一种惩罚, 预示了三味书屋的生活让人反感。最后 三句直接抒发了对百草园的难分难舍的 感情。因此,第九节表达了“我”对百 草园的依恋和对三味书屋的反感之 情。 。

朗读第 2 自然段,从下列角度思 考,作者写了什么? (1) 从句式上看: (2)从描写的范围来看: (3)从描写的对象来看: (4)从观察的角度来看: (5)从修辞手法的角度看: (6)从遣词描写来看:
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(1-8)

(9)

(10-24)

景物有声有色,充满乐趣。

内容:枯燥

美女蛇的故事,增添了神秘 色彩,丰富了情趣。 雪地捕鸟,带来无穷乐趣。

形式:单调
环境:压抑

百草园的景物
美 女 蛇 故 事

雪地捕鸟

三味书屋环境 “先生,?怪哉’这虫,是怎 么一回事?” 读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去……

寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后, 不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子 承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四 书五经,博学正直,具有反清爱国思想。 在封建社会中他还是比较开明的,为人方 正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十 分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他 一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有 书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先 生。

文章用百草园自由快乐的生活
同三味书屋枯燥无味的生活作对比,

表现了儿童热爱大自然,喜欢自由
快乐生活的心理,同时对束缚儿童 身心发展的封建教育表示不满。

朗读第 2 自然段,从下列角度思 考,作者写了什么? (1) 从句式上看: (2)从描写的范围来看: (3)从描写的对象来看: (4)从观察的角度来看: (5)从修辞手法的角度看: (6)从遣词描写来看:
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从句式上看:用“不必说……也不必 说 …… 单是 ……” 宕开一笔为的是突 出下面“单是”的内容。既然“单是” 就已趣味无穷,可见园里的佳趣定然 比比皆是。这是“以一概全”的写法。

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(2)从描写的范围来看:先写整 体。后写局部。

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从描写的对象来看:既有植物, 又有动物。

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①有好看的(视觉):碧绿的菜畦,光滑的 石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖 的黄蜂,轻捷的叫天子。 ②有好听的(听觉):鸣蝉在树叶里长吟, 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 ③有好玩的(触觉):有用手指按住它的脊 梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾的 斑蝥,有可以牵连不断地拔起来的何首乌的 臃肿的根。 ④有好吃的(味觉):有桑葚,有又酸又甜 的覆盆子。
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从修辞手法的角度看:有比喻:(覆 盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人: 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。

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从遣词描写来看,用词十分准确、 生动,形容黄蜂用“肥胖”“伏”,形 容叫天子用“轻捷”“直窜”,形容石 井栏用“光滑”都十分贴切。

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阅读第二节,思考下列问题:
“ 不必说 …… 也不必说 …… 单是 ……” 这个句 式在文章中起什么作用? 划分层次,并说说这节文字运用了怎样的写 作顺序?

写百草园的景物,既有静景,又有动景,试 具体说说作者是怎样安排的。
这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几 个角度具体描写了百草园的景物? 请用最短的时间背诵这节文字,并把背诵方 法介绍给同学们。

“不必说 ……也不必说……”

“单是……”

先静物
由 低 到 高


整体

写作顺序

后动物 鸣蝉 由 黄蜂 高 到 叫天子低

先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥


局部

后静物

菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚

何首乌和木莲 覆盆子

几种顺序配合起来,使写景不仅有序,而且活泼多姿.

“不必说”为了撇开一些东西,是 为了突出“单是”的内容。既然 “单是”这一点已经趣味无穷了, 那么园中的乐趣比比皆是了。这

样写,突出了百草园的无穷乐趣。

比喻、拟人、排比
颜色 碧绿、紫红 视觉

形状
声音

光滑、高大、肥胖……
长吟、弹琴……

视觉、触觉
听觉

味道

又酸又甜

味觉

准确的形容、准确地表述动作。

阅读第七节,思考下列问题:
作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下 雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用? 先抑后扬,欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩

九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。

抓住关键动词
扫开 露 支













不必说:

菜畦、石井栏、
皂荚树、桑椹 叫天子 静物 动物

百 草 园

夏秋的

也不必说: 鸣蝉、黄蜂、

美丽
景物

单是…… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥

就有……

何首乌、木莲、覆盆子

美女蛇的故事: 增添神秘色彩

冬天有趣的 游戏:

拍雪人 捕鸟:扫、支、撒、系、牵、看、拉

三味书屋
过渡 留恋、

方正、质朴、 恭敬 博学 不回答我” 的问题 不满 开明

环境 严肃
活动

枯燥

对 老 师

有戒尺不常用 读书入神时学 生可画画

也有趣

(1-8)

(9)

(10-24)

景物有声有色,充满乐趣。 美女蛇的故事,增添了神秘 色彩,丰富了情趣。 雪地捕鸟,带来无穷乐趣。

内容:枯燥 形式:单调 环境:压抑

通过对比,表达思想感情。 准确的形容、准确地表述动作。
(第二节、第七节)

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某 种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种: 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着 敬意抬头向上看。 ; www.zaojuzi.com 造句网 lgh68neh 2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑 嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生 是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

封。这信封里的纸上,是她自从接到赐婚的圣旨后,思虑良久,怀着巨大的悲痛写下的诗句:还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时。第壹卷 第五十六章 成亲 吉时已到,年夫人拉着冰凝的手,老泪纵横,似是生离死别壹般,冰凝更是几乎哭昏过去。眼看着府门口那满满的六十 四抬嫁妆,年夫人更是痛到心口里,就是再有多少嫁妆又有什么用!根本弥补不了女儿去给别人当侧室的难过。她也知道,天家的事情, 由不得自己,由不得任何人,但是,看着心爱的女儿,连大声说壹句都舍不得的女儿,从今天开始,就要嫁入王府,要去看四福晋的脸色 过日子,年夫人难过得恨不能拿自己的命去换取女儿幸福平安的未来。玉盈再是伤心难过,可还要强打精神,这是凝儿壹生中最重要的时 刻,误了什么也不能误了吉时,只好硬下心肠,分开冰凝和娘亲拉在壹起的手,将凝儿交到喜嬷嬷的手中。喜嬷嬷立即又将壹个宝瓶塞在 冰凝的手中,和吟雪壹起搀扶着,将冰凝送进了花娇。从年府到王府的那壹路,冰凝心如死灰,如行尸走肉壹般。待花娇稳稳当当地停了 下来,“嗖嗖嗖”射来三箭,冰凝才回过神儿来,知道这是到了王府。在嬷嬷们的搀扶下,她下了花娇,手中的宝瓶也被喜嬷嬷及时换成 了壹个大红苹果。这个时候,本是应该新郎上前,与她共牵红绸,走进她居住的院落,但冰凝站了半天,也不见任何动静。她哪里知道, 新郎早早就自行离开,留下了她壹个人唱独角戏。就算是见多识广的宫中喜嬷嬷们也从来不曾遇见过这种局面,面面相觑,不知如何是好。 正在众人愣神的功夫,壹个爽朗的声音在冰凝的耳畔响起:“都在这里愣着干什么?还不赶快扶侧福晋进府!”“奴婢见过福晋!福晋吉 祥!”冰凝这才知道,刚才那壹句话是王府的嫡福晋吩咐的。话音壹落,王府的太监领路,宫中的喜嬷嬷和吟雪慌忙搀扶着她进了王府。 壹行人缓步壹路向前,七转八绕,终于停在了壹个院子门前。吟雪小声地提醒着她何时迈门槛,何时上台阶,壹行人总算是平平安安、有 惊无险地走进了她将要生活壹辈子的地方――怡然居。可是就算是吟雪没有被喜帕蒙着眼睛,她也被这个院子惊呆了!因为她壹进院门, 绕过影壁墙就发现,出现在她眼前的,不是正房,而是壹个硕大的院子!由于院子过于宽大,以至于那正房在吟雪的眼睛里,变得那么渺 小!光是穿过院子,就足足用了半盏茶的功夫。进了新房,外间是壹个小厅堂,冰凝直接被众人搀扶到了里间,那个被喜帐、喜缦装饰壹 新的喜床上。待端坐在床边,她累得几乎虚脱。再加上壹天没吃没喝,她已经到了昏厥的边缘。新娘子进了新房,奴仆们的任务就算是基 本完成了,众人长长地舒了壹口气,该替班的替班,该换位的换位,该休息的休息,该吃饭


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