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古诗词教案-寻隐者不遇


寻隐者不遇 教学设计
教学目标: 1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。 2、借助工具书理解词语和诗句的意思。 3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情,感受诗歌的内蕴美。 设计理念: 通过指导学生朗读、背诵古诗,了解作者和诗的大意,让学生体会诗歌描绘 的情景和作者要表达的思想感情,培养学生诗歌方面的审美能力。 教学重点: 有感情地朗读背诵古诗 教学难点: 想象诗歌描绘的景象,体会作者所表达的思想感情。 教学时间:一课时 媒体运用:投影仪 教学过程: 一、故事激趣导入 默读第九课课文《推敲》 ,了解贾岛“推敲”的故事及其生平。 板书:唐〃贾岛 小结:唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称 为“苦吟诗人” 。他的诗自然质朴,历来为人们所传诵,今天我们一起来学习他 的一首五言绝句《寻隐者不遇》 。 二、读题、释题 1、板书课题,齐读课题。 2、讨论:寻?隐者?遇? 3、想想题目的意思。 4、引导质疑。 三、精读课文 1、教师范读。 2、学生反复朗读,读准音,读通句。边读边画出生字新词。 3、借助工具书理解重点词语: 松下?童子?只?深?不知处? 4、借助工具书理解古诗大意。提问,看谁对诗句的理解更正确。 5、背一背。 四、观看投影,练习对话,体会感情 1、出示答句:言师采药去,只在此山中,云深不知处。 2、想问句,同桌练习。 3、观看投影图片,练习对话。 4、体会作者感情变化。 满怀希望-失望-一线希望-彻底失望 五、总结全诗,背诵感悟 1、总结:这首诗采用问答体,一问一答,寓问于答。是通过寻访者(贾岛) 向童子打听师傅的去向,童子作了相应的回答写的,这三次问答,逐层深入,表 达感情有起有伏,语言朴实自然,读来却令人寻味。

2、有感情的背诵《寻隐者不遇》 ,感受诗歌的内蕴美。 六、补充阅读 贾岛《题诗后》 七、作业 1、填诗,练字 寻( )者不遇 ( )下问童子, 言师采( )去。 只在此山中, 云( )不知处。 2、想想诗歌描绘的情景,并画下来。 八、板书设计 寻隐者不遇 唐〃贾岛 松下问童子,满怀希望 言师采药去。失望 只在此山中,一线希望 云深不知处。彻底失望


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