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新课改下高中数学教学存在的问题及对策


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新课改下高中数学教学存在的问题及对策 作者:王建波 来源:《读写算· 教研版》2014 年第 11 期 摘要:在新课改的背景下,对高中数学教学的要求也随之提高。对于高中的学生来讲,高 中数学是必修的课程,它的地位和作用是非常重要的。怎样在新课改下更好地提高高中数学的 教学质量,这是所有高中数学教师所面对的一项重大课题。论述了新课改下高中数学教学存在 的主要问题,并提出了解决问题的对策。 关键词:新课改;高中数学;问题;对策 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)10-126-01 新课改在很大程度上影响了数学教学,尤其是对高中数学来讲,教材的知识结构与教学的 目标都发生了很大的变化,跟传统意义上的教材作比较,新课改下的高中数学教学比较注重学 生的主体性,以及对学生各方面素质与创新性思维的培养。因此,需要教师不断地改进教学方 法。只有认真分析新课改下高中数学教学存在的主要问题,并提出解决问题的对策,才可以真 正地提高高中数学教学质量。 一、新课改下高中数学教学存在的问题 1、教材的问题 新课改下的教材存在一些比较明显的问题,比如,跟传统意义上的教材作比较,知识内容 有一些删减,与此同时,知识点的排序存在不少不够科学的地方。在新课改的教材中,基础知 识增多了,对高中数学和其他学科的关系没有进行合理的协调。高中数学教学的主要目的是进 一步提高高中生的基础知识,并不断训练学生的思维,然而,这样的结果常常是忽视了高中数 学的应用价值。 2、教学模式比较单一 当前形势下,高中数学教学还是运用传统意义上的教学模式,教师以讲解作为主导,因为 高中数学具有特殊性,所以,要求教师讲解新型的数学公式和数学定律。然而,高中教师在讲 解新的知识点的时候,仅仅是充当了课堂教学的领导者,而忽略了学生的主体地位,使学生的 学习变得比较被动,从而影响了学生能力的提高和学生的全面发展。 3、教学方法比较单调 在高中数学教学过程中,让学生适当地做一些练习题是非常必要的,可以达到巩固所学知 识的目的,检验自己的学习情况。当前,大部分高中数学教师过于注重学生的习题练习。做一 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 些适当的练习题是有好处的,倘若学生所做的练习题过多,或者仅仅是比较单调地重复性练 习,只会浪费过多的时间,也达不到最终的目的。 4、忽略了培养学生的创新思维 新课改明确地指出,应该培养学生的创新思维。然而,大部分的高中数学教师都忽略了这 一点,以至于使高中学生不能独立地解决各种数学问题和难题。高中教师在讲解一些创新型问 题的过程中,仅仅是把问题的答案说出来,没有教会学生独立解决数学问题和难题的方法,因 而忽略了培养学生的创新思维。 二、解决新课改下高中数学教学存在问题的对策 新课改是国家对教材的一种改革,在新课改的背景下,高中数学教师的压力是比较大的, 需要高中数学教师改革传统意义上的教学模式和方法,跟新课改相适应,以提高教学质量。 1、以高中数学教材作为基本依据,适度开发多种教学资源 高中数学教师在教学过程中,需要把教材当作基本的依据,在一定程度上开发多种教学资 源,不断地培养学生学习数学的能力。首先使学生学会最基本的数学原理,然后再进行消化与 吸收,使学生在学会教材知识的前提条件下,创设一些合理、合情的情境,使学生借助这些情 境,可以积极地参与讨论和研究,从而感受高中数学知识的精髓。 2、提高教师的专业素质 新课改下对教师的教学水平要求得比较高,因

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