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河北省涞水波峰中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题+Word版含解析


注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自 己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时请认真阅读答题卡上的注意事项,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 阅读题(70 分) 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 传统文化视野下的人和自然 楼宇烈 当前的生态问题源于人类中心主义,人类自视无所不能,能够征服自然。在征服自然的 过程中,人自我膨胀,肆意向自然攫取,不尊重天地万物,非但没有取得真正的独立,反而 是被物质、财富牵着鼻子走,失去了自我。 从“人和天地浑然一体”的观念, 变成“人与天地相对立”, 于是天地就被作为外在的研究、 开发对象。对人与自然的关系的认识,在中国就经历了这样的过程。我们曾引进了很多西方 哲学理论和思想学说,例如欧洲理性主义、马克思主义等。马克思主义研究的自然并不是存 在于人类之外、与人类实践无关的自然,而是经过人类实践改造了的自然,具有社会历史性 的自然。马克思认为自然界是人的“无机身体”,人要依靠自然界而生活。人为了生存和发展 而必须与自然界持续不断地进行物质交换。很多人将其误读为:人类的根本任务是征服、改 造自然。 在上个世纪初期,中国的学术界就开始从中国哲学里寻找改造自然的资料。但是,在中 国哲学里面没有“改造自然”的提法,于是人们开始研究历史上国人对天人关系的认识。学者 们找到的天人关系资料大都是讲“天人合一”的,当时把“天人合一”“畏天命”“奉天”理解为天 是绝对不可侵犯的,人在天面前无能为力,只能去适应天。但后来,有人把荀子“明天人之 分”的主张理解为人不能做天的奴隶,提升到“人定胜天”的高度,为征服、改造自然找到了 理论根据。但这显然不符合荀子的原意——天、地、人各有其道,能够分清天与人的职责的 人是圣人。 中国传统文化中有很多思想值得借鉴。道家认为,人不要把自己看得很伟大,也不要把 自己看得很渺小。人确实有伟大的一面,但人不能主宰万物,天无为,人也要学着无为。老 子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”上个世纪,西方一些思想家提出要重建人文 主义,人既不能成为神的奴隶,也不能异化为物的奴隶。人类破坏自然,源于人的贪婪,无 止境地向自然索取,破坏了人类的生存环境。破坏了生态环境之后再去治理,所需成本比当 初破坏它所获收益更多,也无法再完全恢复原貌。因此,在开发自然资源之前,一定要考虑 清楚,而且考虑环境问题时,需要抑制人的欲望。 现实生活中,许多人可持续发展的观念淡薄,推崇以消费来推动经济发展。可持续发展 的观念富有人文精神。倡导不耗尽资源,让现代人可以发展,让子孙后代也可以持续发展。 生态平衡是建立在生态伦理的基础上, 生态伦理的核心是要相互尊重, 要建立起人与自然相 互尊重的观念,不去随意破坏、改造自然。另外,食品安全问题也值得关注,我们不能光吃 人造的东西,还要多吃自然的东西。这里的“自然”是老子讲的“道法自然”,我们要把自然人 文的精神和现代科技更好的结合,不是用现代科技去淹没自然人文。 技术的发展给我们的物质生活带来便利的同时, 也造成了生态环境的破坏。 数据化让人 越来越失去主动性,人在征服物质世界的同时,也丧失了自我,随着技术的发展,有些人成 了机器、信息的奴隶。“欲而不知足,失其所以欲;有而不知止,失其所以有。”(《史记· 范 雎、蔡泽列传》)人类要思考一下,有没有必要向自然、社会攫取那么多的财富呢? (选自《大家》,有删改) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 A.人类自我膨胀,肆意向自然攫取,

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