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最新冀教版六年级英语上册:Lesson 7 On the School Bus

冀教版 六年级上册 Lesson 7 On the School Bus 教学分析 1、学生分析 六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识,在学习本课之前 已经掌握一定的天气用语和相关的表达天气的语言知识,以及有关衣着的词汇 和相关的表达穿着的语言知识,因此要考虑到在完成教学目标的前提下,如何 设计活动,使学生在巩固以往语言点的同时进行知识拓展,让学生习得更多语 言,以使学生的语言得到丰富,使之能正确运用所学知识进行交流。培养学生 学习和使用英语的兴趣和方法。 2、教材分析 本课所选的内容是冀教版小学六年级英语第七册第二单元。本单元围绕李 明在加拿大的学校生活展开,要求学生掌握一些有关于校园生活学习的词汇和 句型。本课时在以雨天为背景的情境下,使学生了解 要求学生能掌握词汇 umbrella,Ms,driver 理解四个频率副词 always, often, sometimes, never,结合日 常生活进行交流,使所学语言功能化。 教学目标 知识与技能目标 (1)学生能够听懂、会说、认读和书写词汇 umbrella,Ms,driver (2)学生能在图片的帮助下理解 always, often, sometimes, never 等表示频 度的词汇。 (3)学生能认读、理解运用下列问句 Do you always go to school by bus? 情感态度目标 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;通过分享有关于自己的信息 让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们 的合作意识和竞争意识。 学习策略目标 培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。让学生在情景中运用本 课的语言点。帮助学生掌握频率副词,指导学生灵活运用这些频率副词进行自 主的交流活动。 教学重难点 (1)重点:学生能够听懂、会说、认读和书写 umbrella,Ms,driver (2)难点:利用频率副词,使用一般疑问句进行问答。 教学准备 雨伞,多媒体 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Greetings and Revision 1 、经过简短的问好之后, 吟唱歌曲 January, February, one and two. T: Are you ready for our Warming-up class? (5 minutes) Good morning! How’s the weather today? Let’s sing a song about the weather, OK? 2 、谈论不同季节的天气, 人们的穿着,复习服装名词 1、Talk About 出示一幅雨天图,提问天气 T: How’s the weather in this picture? What can you see in the picture? 当有同学回答到看到 Danny 的时候,适时提问: Presentation Is he happy? and Practice What does he need on a rainy ( 27 day? minutes) 2 、 New Words: umbrella, driver, Ms. (1)引导学生用 an umbrella 来表示单数雨伞数量。 拼读重点单词 umbrella 出示实物,利用幻灯片背 景创设情境并展示 , 引导学 生表达 互相问候,轻松开 学生利用所学知识,组 始本课的学习。 织自己的语言。 S: Yes. Good morning. It’s … OK! 回想已经学过的知识。 学生回忆自己已经学过 的知识,组织语言回答 问题。 S: It’s rainy. I can see… 创设雨天情境,通 过观看一幅雨天 的图,让学生说出 自己能够看到的 了解到的信息,从 而使他们大量回 忆起已经学过的 有关单词。 用有关于天气的 歌曲以及问题来 使学生回忆起 rainy 一词。 No! Umbrella! 在讲授新单词的 同时,提醒学生注 学生进行拼读跟读等活 意 a/an 的用法, 学 动。 生在以后的学习 学生理解句意后展示并 中 就 会 能 自 主 的 说出句子。 进行分辨。 I have my umbrella. 深一步挖掘 S: I have my umbrella. Do you have your umbrella on a windy day? 组织语言后回答 S: No, I have my (2) 引导学生在图中找到公 umbrella on a rainy day. 交车站,了解有关信息。 What is this? 仔细观察图中信息 Here is the bus stop. S: It’s a bus stop. What can we see at the bus stop? A bus./A school bus. T: Let’s get on the school bus. 通 过 猜 测职 业 来教授 bus driver Do you know the woman? Is she a teacher/…? No! Pair work:Discuss in pairs She is a bus driver. 学生进行积极地讨论 Do you know her name? 了解 Ms 一词极其读音 学生在逐步理解中明白 3、Let’s Practice! 了 Ms. Scott 的信息。 Finish Part 3. 学生根据所学新知进行 4 、 Always, Often, 练习巩固 Sometimes, Never (1)always--never Are you a bus driver? No. I’m a student. When do you go to school? I go to school from Monday to Friday. H

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