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信息化教学模式在建筑施工测量课堂中的教学设计与实施——以“测回法观测水平角”为例_论文

第 l7卷 第 lO期  2018年 1O月  职 业 技 术  Vocational Technology  DOI:10.19552/j.cnki.issn1672—0601.2018.10.018  V0l_17  No.10  October,2018  信 息化 教 学模 式在 建 筑 施 工 测 量 课 堂 中的  教 学设 计 与 实施  — — 以“测 回法观 测水 平 角 ”为例  刘  莎 ,冯 上朝  (陕西铁 路 工程 职业 技术 学 院测 绘工 程 系 ,陕 西 渭南 ,714000)  摘 要 :随着信息化技术的发展 ,信息化教 学已成 为新 的教 学模 式。文 中以测 回法观测 水平 角为例 ,在 对课 程 的 内容及  学情进行分析 的基础 上 ,将信 息化 资源与教 学过程深度 融合 而进行教 学设计 ,切 实改 变原有 的教 学弊 端 ,加 强 与学 生的  课 堂互 动及课 下交流 ,最大限度 地激发学生的 学习兴趣 ,有效地提 高教 学效果。  关键词 :测回法 ;信 息化教 学 ;虚拟仿 真 ;考核机制  中图分 类号 :G712  文献标 识码 :B  文章编码 :1672—0601(2018)10—0070—04  Teaching Design and Im plem entation of Inform atization Teaching M odel  in Construction Surveying Class  — — Taking “Angle Measurement by the M ethod of Direction Observation  in Rounds’’as an Example  LIU Sha,FENG Shangchao  (1.Department of Surveying and Mapping Engineer ing,Shaanxi Railway Institute,Weinan 714000,China)  Abstract:W ith the development of inform atization technology,informatization teaching has become a new teaching mode. Taking  “ a n gle measurement by the method of direction observation in rounds” as an example,based on the a n alysis of the content and  learning situation of the course, combining inform ation resources with teaching process deeply, teaching design is carried out.  Change the original teaching malpractice efectively,strengthen classroom interaction a n d communication after class with students.  To stimulate students’interest in learning further,to improve the teaching efect effectively.   Keywords:the method of direction observation in rounds;informatization teaching;virtual simulation;assessment mechanism  0  引 言  建 筑施 工测 量是 建筑 工程 技术 专 业基 础学 习  领域 课 程 ,课 程 的特 点是 专业 性较 强 ,教学 的特 点  是 理论 与 实践 相 结 合 ,所 以在 教 学 中存 在 这样 的  一 些 问题 :学 生虽 然 对 课 程 感 兴 趣 且 职 业 目标 明  确 ,但 是 大部分 学 生没 有从 事过 相关 工 作 ,所 以对  有 些 知识 较难 理 解 ;教 师在 讲 解 仪 器 认 识 及 操 作  过程中,学生的参与度较低 ;学生操 作中 ,教 师较  难 指导 到所 有 的学 生 。针 对 这 些 问 题 ,我 们 必 须  改 变教 学模 式 及 方 法 ,而 信 息 化 教 学 已成 为新 的  教 学模 式 ,本 文 以测 回法观 测水 平角 为例 ,在 对 课  程的内容及学情进行分析 的基础上 ,将信息化资  源与 教学 过程 深度 融 合 进 行 教 学 设 计 ,切 实 改 变  原有 的教学弊端 ,加强与学生的课 堂互动及课下  收稿 日期 :2018—07—03  作者 简介 :刘 莎(1985一 ),女。工程硕士 ,讲师 。主要研究方 向:工程测量 。  冯上朝 (1986一 )。工程硕士 ,讲师 。主要研究方 向 :工程测量 。  --— — 70 .-——  信息化教学模式在建筑施工测量课堂 中的教学设计 与实施  第 l0期  交 流 ,最 大 限度地 激发 学生 的学 习兴 趣 ,有效 地 提  高 了教 学效 果 。  1 教学 情况 说 明  1.1  内容 分 析  建 筑施 工测 量课 程根 据真 实 的生产 项 目划 分  了四个学 习情 境 ,如 图 1所 示 ,并针 对每 个教 学 情  境设 有 过程性 考 核项 目。测 回法观 测水 平 角选 自  情 境 二 ,并 作 为 该 情 境 的 考 核 项 目。测 回法 广 泛  应用 于施 工 测 量 中 ,比如 :建 筑 方 格 网 的 测 设 ,建  筑 物 的定 位 与放 线等

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