1.2信息技术及其影响

信息技术及其影响
【教学目标】 1、了解信息技术的含义及其发展历程与发展趋势; 2、通过观看视频,结合自身体验使学生了解信息技术的应用及其对人类社会的影响; 3、通过学习激发学生对信息技术的学习兴趣,培养健康使用信息技术的习惯及合作解 决问题的能力; 【内容分析】 《信息技术基础》(粤教版信息技术(必修))教材第一章第二节,本节的内容由三部 分组成:信息技术及其发展、信息技术的应用与影响、迎接信息社会的挑战。本节是全书的 概括性内容,是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节的学习,学生可以了解信 息技术的基本概念、感受信息技术的发展应用对自己生活、学习的影响,激发学生对信息技 术的学习兴趣和对信息社会生活的向往。 【学生分析】 高一学生刚由初中升上来,富于激情、想象丰富,初中阶段已经接触过信息技术,对信 息技术的发展已经有了初步体验, 本节课通过学生的自主探究学习和交流, 了解信息技术概 念和发展历程、 信息技术的应用及其对人类社会的影响, 培养学生健康使用信息技术的习惯。 学生层次可能不同, 但通过本章的学习, 激发不同层次学生学习信息技术的兴趣和对信息社 会的向往是关键,为后面的学习打下基础。 【教学重点】 1、了解什么是信息技术。 2、能列举信息技术的应用实例及影响,并从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步 及个人生活、学习到底产生了哪些影响。 3、了解信息技术的历史和发展趋势,使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握, 发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。 【教学难点】 理解信息技术的定义及正确分析信息技术的积极、消极两方面影响,引导学生树立正确 的信息道德观,倡导健康文明的网络生活。 【教学策略设计】 1、教学方法设计 本课通过教师创设学习情境:组织学生抢答复习、讨论、观看视频录像等方式,总结归 纳信息的特征,探究信息技术的含义;通过阅读材料,分组讨论、探究信息技术的内涵,了 解信息时代的未来发展, 分析信息技术的发展给我们带来的正面和负面影响及如何避免负面 影响所带来的危害。 在教学过程中进行协作学习、探究学习,学生通过探究、交流讨论,教师适时地进行教 学引导、总结来达成教学目标。突出学生为学习主体,教师主导的作用。 2、关于教学流程和教学活动的设计思路

单纯的讲授易使学生感到枯燥乏味,在本章理论教学内容较多、杂的情况下,首先复习 上节课的内容,再由 IT 单词含义引入新课;通过阅读材料,让学生归纳了解信息技术的五 个发展阶段;通过观看视频,使学生感受信息技术对我们生活的有利影响;而对于信息技术 的负面影响, 则通过学生阅读书上案例进行分组讨论交流, 汇报等方式加深学生的理解和记 忆;在此基础上提出健康使用信息技术的要求,提升学生的信息素养;最后教师进行课堂评 价和小结,归纳本节知识点,激发学生对学习信息技术的兴趣。 3、学习时间 40 分钟,非上机时间 20 分钟,上机操作时间 20 分钟。 【教学过程】 1、教学过程 (一)抢答引入(3 分) 一、复习抢答引入: 1、通过抢答的方式概括信息具有的基本特征:传递性、共享性、依附性和可处理性、 价值相对性、时效性、真伪性及其他特性。 2、信息的英文是 information,有谁知道信息技术的英文是什么? IT 是信息技术的英文缩写,今天我们已经走进了信息社会,每天我们都在享受信息技 术给我们带来的便利, 什么是信息技术?信息技术的发展历程如何呢?今天就让我们一起来 探讨和学习吧! 引入新课:信息技术及其影响 学生思考抢答 以抢答方式复习旧知、引入新课,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。 (二)阅读材料、小组交流(5 分) 指导学生阅读材料和课本,分小组讨论:1、信息技术的含义? 2、信息技术的发展阶段有哪几个?各阶段产生了哪些信息技术?主要特点是什么? 3、未来信息技术研究的主要方向是什么? 学生三人为一组进行交流、讨论 培养学生自主探究、合作学习 (三)完成任务一:填写表格 1-2(教材 P9) “信息技术的发展历程”(8 分) 教师适当提示、归纳,指导学生分组填写信息技术发展历程表。 学生分组填写表格 培养学生归纳、总结的能力,让学生了解信息技术的发展历程。 (四)完成任务二:填写表格 1-3(教材 P12)“信息技术的应用实例” (8 分) 教师适当提示、归纳,指导学生完成信息技术的应用实例表。 学生分组填写表格,列举信息技术的应用。 通过学生阅读材料,填写表格,进一步提高学生认识。 (五)观看视频:生活在信息社会(5 分)

组织学生观看视频:生活在信息社会,创设轻松愉快的学习情景,激发学生对信息技 术的向往,讨论:信息技术对人们生活产生了哪些的影响。 学生观看视频,积极思考。 激发学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往。 (六)阅读材料、小组交流:(5 分) 信息技术的应用也可能带来一些不利于我们身心健康的影响,指导学生阅读材料,分 小组讨论: 1、信息技术会为社会带来哪些消极影响?原因是什么?如何避免它所带来的危害? 2、如何养成健康使用信息技术的习惯,迎接信息社会的挑战? 学生阅读材料、分组交流讨论、思考。 引导学生树立正确的信息道德观,倡导健康文明的网络生活。 (七)小组汇报,教师总结、归纳。(6 分) 信息社会已经到来了,同学们,你们做好了迎接它的准备吗?今天我们了解了信息技 术及其对我们的影响, 就信息技术在现实生活中的应用进行了探讨, 对信息技术有了新的认 识,对信息社会的健康发展充满了信心。下面我们就来看看各组完成任务的情况。 教师引导学生自我评价、小组互评,引导学生树立正确的信息道德观,进一步理解信息 技术的含义。 学生认真听课,汇报学习情况。 让学生进一步掌握本节课的学习目标,加深学生理解。 知识拓展: 未来信息技术研究的主要方向是什么?举例说明。 (多元化、智能化、多媒体化、网络化、虚拟化)

【教后反思】 本节课内容比较多、杂,有的知识点留给学生课余时间学习,有的一提就过,重难点要 掌握的信息技术的应用和影响,则通过观看视频、阅读材料、小组讨论的形式来加深学生的 印象。这样设计本课,从教学效果来看,能够较好的完成教材安排的内容,有详有略、有主 有次的教学设计也可使学生减少学习负担,学习兴趣浓厚,不仅加深对本节课重、难点知识 的掌握,还能够激发学生积极回答问题,不能输给对方的竞争意识和协作精神,取得较好的 效果。总结评价、汇报展示环节的设置,让学生自我总结、自我检验学习效果,突出了学生 的主体地位,同时锻炼了学生的表达能力。 存在问题:不同班级水平不同,导致时间比较难以控制;该放给学生阅读、自学的地方 还不够放得开,以后可以大胆尝试,锻炼学生自主学习的能力;汇报评价的方式虽然新颖独 特,效果也不错,但是项目的设置还比较简单,限制了学生思考的空间,可以在此基础上进 行改进,更好的检验学生的学习效果,体现评价的作用。


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