当前位置:首页 >> 营销/活动策划 >>

加强学生社团建设,促进学校内涵发展_图文

加强学 生社 团建设 , 促进学校 内涵发展 
量 王   生  
党 的十八大报 告 中明确提 出 : “ 全 面 贯 彻 党 的 教 育  方针 , 坚 持 教 育 为 社 会 主义 现 代 化 服 务 、 为人民服务 , 把  康成长 , 促进校园的和谐稳定。   二、 加 强 学 生 社 团建 设 , 促 进 学 生 成 长  社 团 在 学生 的眼 里是 一 个 “ 快 乐 的天 地 , 自由 的王 

i  

豆儇树人作为教 育的根本 任务 , 培养德智 体美 全面发展 
会土 义 建 设 者 和接 班 人 。全 面 实 施 素 质 教 育 , 深 化 

国” , 在这里 , 每个学生都有一个充分表现 自我的小天地 ,   可 以充分发挥 自身的主体作用 , 开展创造性活动 , 激发创 
造 的兴 趣 , 增 长创 造 的才 干 。 因此 , 加 强学 生 社 团建设 , 更 

教 育领域综合 改革 , 着 力提 高教育 质量 , 培养学 生社会 
责任感 、 创新精神和实践能力 。 ” 随 着 普 通 高 中教 育 进 入  均衡发展 、 内涵 提 升 、 质 量 提 高 的新 时期 , 为 适 应 党 和 国  家建设新 战略 、 经济社会 发展新形势 、 人 才培养新要求 ,   学 校 建 设 就 特别 需 要 重 视 内涵 发 展 。教 育 是 “ 以一 个 人   的心 灵 去 精 细 地 接 触 另 一 个 人 的 心 灵 的工 作 ” ,教 育 的  主体 是 人 , 对 象也 是 人 。 任 何 教 育 理 念 的贯 彻 、 教 育 模 式  的实 施 、 教 育 预 期 的达 成 , 都必 须依赖 于教 育对象——  学 生 的 密切 配 合 。 加 强 学 生 社 团建 设 , 充 分 挖 掘潜 力 、 发 

有利于促进学生成长 。首先 , 它是“ 以人为本” 教育观的实 
践 。“ 以人 为本 ” 的教育 观 , 就是 要张 扬人 的个性 , 让人 有 自   由 的发展 空 间 。“ 以人 为本 ” 的教 育 , 就 是要 让人 学 会 相互  交往、 相互 学 习 、 相 互信 任 、 相互 尊重 、 相 互合 作 。而社 团是 

以学生相同或相近的兴趣 、 爱好、 特长、 信念 、 观点、 或 自身 
需 要 为基 础而 自发成 立 的志 愿型 群体 。 它 既为学 生提 供发  挥特长、 表 现才 能 和施展 个 性 的场 所 , 更 为学 生 提供 交往 、   合作 、 学 习 的机会 。通过 各式 各样 的社 团活 动 的开展 , 可 以 

挥特 长 、 调动积极性 , 无疑顺应 了教 育发展 的新趋 势 、 新 
潮流 , 有 力 地 促 进 学 校 内涵 发 展 。  


营造出一种生机勃勃 、 积极向上的环境氛围。而置身于其  中的学生。 耳濡 目染, 就会逐渐成长为一个身心健康 、 全面 
发展 的人 , 从而 为终 身 学 习 、 可持 续 发展 奠定 基 础 。其 次 ,  



加 强 学 生 社 团建 设 。 创 新 德 育 阵 地 

经济社 会 的发展 , 要求学校德 育工作在继承优 良传 
统 的基础上 , 必 须 从 学 生 的实 际 出 发 , 与时俱进 , 积 极 创  新, 拿 出更多 、 更 有 效 的方 法 和手 段 。 学 生 社 团 是 由学 生  依 据 兴 趣 爱 好 自愿 组 成 . 按 照章 程 自主 开 展 活动 的 群 众 

它又是提升学生素养的有效途径 。 社团活动可以实现学科 
教学 的课 外 延伸 、 拓展 , 激 发 学生 强 烈 的求 知欲 , 增 强 学生 

在学 习活动 中的主体意识 , 学习潜能得到充分挖掘 , 动手 
能力 、 创 新 能力 得到有 效 提高 。社 团的成员 来 自不 同年龄 、  

性 组织 . 其 自然具有 的群体凝 聚功能 、 思想 教育功能 , 应 
该 能 使 宁 生 在 各 种 形 式 的社 团 活 动 中 受 到 潜 移 默 化 的  影 峒。 所以, 加 强 中学 生 社 团 建设 , 是 新形 势 下创 新 德 育  阵地的重要途径 。 学 校 可 以通 过共 青 团 组 织 加 强 对 学 生  社 团的管理 , 把 学 生 共 同 的兴 趣 、 爱好充分地调 动起来 ,   增 强 学 校 德 育 工 作 的互 动 性 、 针对性 和实 效性 : 学 校 可  以为学生社团活动提供更 多的平台和帮助 . 指 导 学 生 开  展多 种形 式 的 , 融 思 想性 、 知 识性 、 趣 味 性 于 一 体 的 活  动, 帮 助学生 陶冶情操 、 锻炼 能力 . 提升综合 素质 : 学 校  更 应 该 将 学 生 社 团纳 入 共 青 团 组 织 的工 作 体 系 , 进 行 资  源整合 、 优势互 补 , 使 学 生 社 团 成 为 学 校 团 组 织 开 展 工  作 的有力抓手 , 逐步在学校 内形成团委 、 学 生会 、 学 生 社  团“ 一体两翼 ” 的工 作 格 局 , 以更有力地发挥 学生社 团 自  

班级 . 具有不同的家庭背景 。 在这样一个具有较强开放性 
的组 织 中 . 不 同学 生 的思维 方 式 和知识 背 景 的交 叉促 使学 

生之间相互影响 、 相互受益 。 进而培养和提高学生的综合 
素养 。 再次 , 它能让学生找到归属感 , 体验成功, 增强 自信。  
苏 霍 姆林 斯 基 认 为 . 所 谓 和谐 的教 育 . 应是 如 何 把 人 的活  动 的 两种 职 能 配合 起 来 , 使 两者 得 到 平 衡 : 一 种 职 能 是认  
识 和理 解 客观 世界 . 另一 种职 能应 是 人 的 自我表 现 。社 团 

活 动 给学生 一 个 自由发 挥 的 空间 , 他 们在 这个 空 间 中得 到 

志趣相同的朋友的支持 , 使 自身 的价值得到体现 , 获得他  人的认可 , 体验到成功的快乐 。他们在社 团中体验到的成  功感会 弥补其在学习、 生活中其他场合的受 挫感 , 会让他  们克服畏难 、 自卑的心理 , 有利于塑造个人的完美人格 。  
三、 加 强 学 生 社 团建 设 。 弘 扬 校 园 文 化 

我教育 、 自我管理 、 自我服务 的功能 , 增强 自身特有 的政  治优势 、 组织优 势和活 动优势 。 承担 起引 导和管理 社 团   使之健康发展 的重任 , 从 而更好地服务 于广 大学生 的健 

校 园文 化 是 通 过 一 定 的物 质 环 境 和精 神 氛 围 . 使 生 

活在其 中的每一个个体有意或无 意地在思想观念 、 心理 

塑  2 0 1   2   1   2   江苏 教1  ̄ /   1 5
. 

, ’  

、  

素质 、 行为方式 、 价值 取 向 等 方 面 产 生 文 化 认 同 . 从 而 实  现对人的精神 、 心灵、 性 格 的塑 造 。 各 类 学 生 社 团本 身 即   属 于 校 园 文 化 的 内容 . 其 日趋 多样 化 的类 别 和 涵 盖 广 泛  的 活 动 内容 既 是 自身 发展 的 体 现 , 也 是 对 校 园 文 化 内容 

核、 奖励 办法 , 提 高 社 团 指 导 教 师 的主 动 性 、 积 极性 , 为 

提 升 社 团 活 动层 次 和 品位 奠定 基 础 。再 次 。 学 校 要 研 究  社 团 发 展规 律 和新 时期 学 生 的需 求 和 爱 好 . 鼓 励 社 团开  展 内容充 实 、 形 式 多样 、 格 调 高雅 的科技创 新 、 文 化 娱  乐、 社 会 实践 、 体育竞技等 活动 , 指 导 学 生 创 造 性 地 规 划 
设计社 团活动 , 进一 步提升社 团活动层 次 , 打 造 特 色 鲜 

的丰富 。 丰富多彩 的社团活动既满足了学生课余文化生 
活 的需 要 ,为 多 姿 多 彩 的 校 园 文 化 增 添 了 亮 丽 的风 景 :  
还 可 以 帮 助 校 园 文 化 在 社 团 组 织 的影 响 下 更 好 地 融 入 

明的 精 品 社 团 , 从 而 引领 校 园文 化 发 展 。   实践表明 , 丰 富 多彩 的 学 生社 团 活 动 在 创 新 德 育 阵 
地、 促进 学生全 面而又有个性 的成长 、 增 添 校 园 文 化 建 

学 生 日常 生 活 中 , 让 他 们 成 为 校 园 文 化 的传 承 者 和 打 造 
者 。所 以 , 加 强 学 生 社 团建 设 , 正 可 以 弘扬 校 园文 化 。首 

先 ,要 充 分 发 挥社 团 在 校 园 文 化 建 设 中的 重 要 作 用 , 通  过 开 展 富 有 时 代 特 征 和 学 校 特 点 的 社 团活 动 . 既 繁 荣 校  园文 化 , 满足广大学生不断增长的文化需要 , 又把德育 、  

设 的 生 机 与 活力 等 方 面有 着 不 可 替 代 的重 要 作 用 。 让 我  们积极行 动起来 , 进 一步加强 学生社 团建设 , 加 快 实 现  学校多渠道 、 深层 次 、 高质 量 的 内 涵 发 展 。 尽 早 将 我 们 的  学校建成“ 吹 拂着 自由 之 风 、 涌动着创新之情 、 洋 溢 着 快 
乐之感的好学校” 。  

智育 、 体育 、 美育等渗透到活动之 中, 培养学生 的社会责 
任 感 和 良好 的 道 德 修 养 , 实现 知识 、 能力、 素 质 协 调 发  展, 促 进 特 色 鲜 明 的校 园 文 化 的形 成 。 其次 , 学 校要 针 对  各 类 学 生 社 团 的特 点 及 其 生 存 与 发 展 的不 同规 律 . 聘 请  有专长和责任心强的教师指导社团建设 , 并 明确 相 关 考 

( 作 者 系江 苏 省 启 东 中 学校 长 , 江 苏省 特 级教 师 , 江  苏人 民教 育家 培 养 工 程 培 养 对 象 )  

推进 中小学社 团建设 的一般意蕴及技术路径 
曼壑  主 
中小 学 生 社 团 ,是 指 学 校 从 自身 教 育 的实 际 出 发 ,   按 照 由校 方 和学 生 一 起 制 定 的具 体 章 程 , 在 相关 老 师 指  导 下 由某 些 方 面具 有 共 同兴 趣 爱 好 的 学 生 自发 组 成 、 为  实现成员共 同发展愿 景 、 促 进 自身 素 质 个 性 发 展 、 提 升  学校整体办学质量 , 开展集教育性 、 开 放性 、 思 想性 于 一  体 活 动 的 学 生互 益组 织 。 学 生社 团是 学 校 有 效 提 升 素 质  教育质量 , 不断培植 校园文化 内涵 , 积 极 促 进 学 生 兴 趣  爱 好 .全 面提 升 学 生 综 合 素 质 的重 要 载 体 和 有 效 途 径 。  
上 世 纪 末 制 定并 颁 布 的 《 中共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 

竖 
注和重视 。  




厘清认识 : 为 学 生 素 质 的社 会 化 成 长 搭 建 个 性 

化 舞 台 

学 生 的社 会化 成 长 是 一 个 过 程 . 个 中 不仅 需 要 有 体 
现 国 家 意志 和 社 会 规 范 统 一 要 求 的 刚性 教 育 , 更 需 要 呈 

现具 有 个 体 特 质 和 个 性 色 彩 别 样 意 蕴 的 自我 教 育 , 而 切 
实 加 强 中小 学 生 社 团 建 设 就 是 在 坚 持 “ 优先发展 、 育 人 

为本 、 改革创新 、 促进公 平 、 提 高质量 ” 国 家 总 体 改 革 与  发 展 要 求 基 础 上 .以综 合 培 养 和 整 体 提 高 学 生 创 新 精  神、 实 践 能 力 为 目标 , 以 合 理 规 划 和 有 效 提 供 学 生 活 动  平 台、 学 习任务为基 础 , 以切 实 转 变 和 不 断 调 整 课 程 内   容、 实施方式为重点 , 以着 力 强 化 和 积 极 实 施 团 队合 作 、   探究学习为主线 。 通 过创 设 适 合 学 生 素 质 发 展 的 自主合  作小组 , 为 师 生 做 中学 、 学 中做 , 巩固、 演示 、 验证、 探 究  和拓 展 教 学 内容 , 在 项 目合 作 和 任 务 驱 动 中充 分 挖 掘 学  生 的天 赋 潜 能 . 努力培养学生的学习能力 、 实践能 力 、 创 
新 能 力 。为 学 校 进 一 步 更 新 人 才 培 养 观 念 , 树 立 全 面 发 

改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的决 定 》 中 明确 指 出 “ 学 校 教 育  不仅要 抓好智育 。 更 要重视德 育 , 还要加 强体育 、 美育、   劳动 、 技 术 教 育 和 社会 实 践 , 使 诸方面教育相互渗透 、 协  调 发 展 ,促 进 学 生 的 全 面 发 展 和健 康 成 长 ” ,作 为 实 践  “ 使诸方面教育相互渗透 、 协调发展” 重 要 抓 手 的 中小 学  社 团 建 设 虽 然 不 能 完 全 解 决 当前 素 质 教 育 中 的 严 重 欠  缺 问题 , 但 其 正 以 其 丰 富 的 内容 , 多 样 的选 择 , 自主 的发  展 而逐 渐 受 到各 级 各 类 教 育 行 政 组 织 和 学 校 单 位 的关 

1 6 /  苏 教育   篷  


更多相关标签: