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2015—2016年高中数学学科教学指导意见


2015—2016 学年高 2015 年级数学学科教学指导意见
一、基本要求
教师要认真钻研教材,注重新课改理念的渗透和体现,准确地把握重点、难点和考 试要求。 引导学生夯实基础, 形成适应高中数学的学习方法, 培养学生学习数学的兴趣, 逐步培养学生学习数学的能力和创新意识。

二、教学内容及考试安排
学期 上 上 学 期 半 期 下 半 期 上 下 学 期 半 期 下 半 期 必修 4 第二章 必修 5 第一章、第二章 必修 4 第一章、第三章 期末测试 2016 年 1 月 25 日 —27 日 必修 1 半期测试 2015 年 11 月上旬 切入衔接 教学内容 教学质量测试 测试名称 测试时间 备注

半期测试

2016 年 4 月底或 5 月初

必修 5 第三章 必修 2 第一章、第二章

期末测试

2016 年 7 月 4 日 —6 日

注:期末考试范围都以本学期的教学内容为主 高一上期考试范围:必修 1;必修 4 第一章三角函数、第三章三角恒等变换。 高一下期考试范围:必修 4 第二章:平面向量;必修 5 全部;必修 2 第一章:空间几何 体,第二章:点、直线、平面之间的关系。

三、教学规划
1.做好初高中知识、学法的衔接。 2.注重教材,重视“双基”,挖掘知识形成过程的方法,提炼数学思想。 3.坚持集体备课;合理使用教辅。

四、教学实施策略
1.明确单元、章、节、课时的目标和要求。 2.注意重点、难点、疑点、难点内容的突破和考点渗透等的分析。 3.合理选择教学过程的组织和教法、学法 (如问题情境的引入材料、活动操作材料、示 范材料、课堂练习材料、数学思想方法的渗透),设计教学活动(如提问与回答、自主 学习、合作探究、当堂巩固、当堂检测等)。 4.针对教材知识的顺序编排不合理对教学顺序作适当调整,针对习题与例题不配套作适 当的补充,注意教辅资料内容的统一增减、改进。 5.分层次进行教与学的研究,有层次要求的课后作业、练习或检测题。 6.培养学生纠错、反思、总结的习惯。

五、特优生突破及后进生改进策略
1.特优生突破策略 高一注重培养学生的数学兴趣,形成学习方法和习惯,发掘特优生苗子。有意识地 灌输精英意识,强化名校意识,强化勤奋刻苦意识。提倡特优生自主学习、超前学习, 培养特优生创造能力,提升非智力因素。 2.后进生策略 注重初高中的衔接,通过教师的人文关怀,培养学生学习数学的积极性,通过多种 学科活动提升后进生学习兴趣,注重基础,强化中低档题的过手。 六、学科重要活动提示 按教科所统一安排。

宜宾市高中数学学科指导组

2015—2016 学年高 2014 年级数学学科教学指导意见
一、基本要求
高二年级是承上启下的关键一年,以“夯实基础,渗透数学思想方法,注重数学 思维能力的培养,分类要求、分类指导、分类提高”为目标。教师要认真钻研教材,依 据课标,注重新课改理念的渗透,准确地把握重点、难点和考试要求,根据文、理已分 科,针对特优生、踩线生、后进生并存的实际,强化对学生的分类要求、分类指导、分 类提高,为高三学年铺路搭桥。

二、教学内容及考试安排
学期 教学内容 测试名称 上 半 上 学 期 下 半 期 理科: 必修 3: 第三章; 选修 2-1 的第一章、 第二章 文科:选修 1-1 的第一章、第二章 期末测试 2016 年 1 月 25 日—27 日 期 测试时间 教学质量测试 备 注

文、理科:必修 2 的第一章、第二章;必 修 3:第一章,第二章

半期测试

2015 年 11 月 上旬

理科:必修 2 第四章 4.3,选修 2-1 的第三 上 半 下 学 期 下 半 期 期 章;选修 2-2 的第一章,选修 2-2 的第二 章(介绍性的) 、第三章 文科:选修 1-1 第三章,选修 1-2 的第一 章、第二章(介绍性的) 理科:选修 2-3 第一、二、三章 文科: 选修 1-2 的第三章、 第四章; 高三一 轮复习,内容:集合与逻辑用语、函数与 导数 调研测试 2016 年 7 月 4 日—6 日 半期测试 2016 年 4 月底 5 月初

注:期末考试范围都以本学期的教学内容为主。

三、教学实施策略
1.单元、章、节、课时的目标和要求。 2.重点、难点、疑点、难点内容的突破和考点渗透等的分析。 3.教学过程的组织和教法、学法的选择(如问题情境的引入、活动操作材料、示范材料、 课堂练习材料),设计教学活动(如提问与回答、自主学习、合作探究、当堂巩检测等)。 4. 针对教材知识的顺序编排不合理对教学顺序作适当调整,针对习题与例题不配套作 适当的补充,教辅资料内容的统一增减、改进。 5.教师要多给学生人文关怀,让学生亲其师,信其道。 6.特别重视基本概念的过关、过手,夯实双基。 7.结合教材,让学生多动手、动口、动脑,多体会、多感悟,注重数学思想方法的渗 透,注重数学思维能力的培养。 8.针对文、理分科,特优生、踩线生、后进生并存的实际,注意对学生的分层要求、 分层指导、提高实效。 9.教师要做好例题、习题的审题,解题的规范化示范,指导。 10.指导学生建立错题集,找准自己的薄弱点,为自主复习提供依据,培养良好习惯。

四、特优生的突破及后进生改进策略
1.特优生突破策略 (1)适度拓宽、加深,注意知识综合与联系。 (2)可以将数学竞赛、自主招生考试适度融合,有条件的学校可以办数学竞赛、自主 招生考试的培训班。 (3)要培养学生坚韧不拔,百折不挠的意志品质。 2.后进生突破策略 (1)注重基础,强化中低档题的过手。 (2)关注学生审题、计算、表述规范和细节问题,根据学科特点强化训练。 (3)通过教师的人文关怀,培养学生学习数学的积极性。 五、学科重要活动提示 按教科所统一安排。 宜宾市高中数学学科指导组

2015—2016 学年高 2013 年级数学学科教学指导意见
一、基本要求
重视对教材、考纲、考试说明、高考试题的研究分析,准确地把握高考重、难点和 考试要求。关注学生学习行为,引导学生回归教材,自主构建知识体系;加强学生答题 规范性的训练;重视数学思想方法的教学和解题思路的产生;注重新课改理念的渗透。

二、教学进度及考试安排
学期 教学内容 高考一轮复习以四川省现有必修 1-5、1 系选修和 2 系选修教材体系进行教学 理科:高考一轮复习(夯实基础,构建知识体系; 上 半 期 考试内容:集合与常用逻辑用语、函数与导数、三 角函数与解三角形、平面向量与复数) 文科: 高考一轮复习(夯实基础,构建知识体系; 考试内容:集合与逻辑用语、函数与导数、三角函 数与解三角形、平面向量与复数、数列、立体几何) 理科:高考一轮复习(夯实基础,构建知识体系) 下 半 期 理科考试内容:一轮复习全部内容,圆锥曲线除外 文科:高考一轮复习(夯实基础,构建知识体系) 文科考试内容:一轮复习全部内容 理科:圆锥曲线,2016 年全国高考的新增内容 高考二轮复习:专题复习、综合运用 下 学 期 下 半 期 上 半 期 高考三轮复习:能力提升、答题技巧 文科:2016 年全国高考的新增内容 高考二轮复习:专题复习、综合运用 高考三轮复习:能力提升、答题技巧 适应性训练、查漏补缺,迎接高考 全国高考 三诊测试 二诊测试 一诊测试 2016 年 1 月 14 日 —15 日 2016 年 4 月7日 —8 日 2016 年 5 月9日 —10 日 2015 年 半期测试 11 月 5 日 —6 日 教学质量测试 测试名称 测试时间 备 注

如 全 国 高 考 方 案 有 变 化 再 做 调 整

上 学 期

三、教学实施策略
1. 认真研究和解读高考考试大纲、考试说明及高考真题,时刻关注全国高考动向。 2. 回归教材,全面复习,突出重点,突破难点,重在联系,引导学生构建基础知识网 络。 3. 重视对数学思想方法的理解和掌握,注重通性通法,淡化特殊技巧。 4. 以逻辑思维能力为核心,全面提高数学能力,优化思维品质,从根本上提高数学素 养。 5. 狠抓学生的薄弱环节,突破弱点,减轻学生负担,提高复习效率。 6. 应试技能的培养应贯穿于高三复习始终。

四、特优生突破及后进生改进策略
1. 特优生突破策略 (1)特优生突破应制定个性化复习方案,包括合理的目标、计划、能力训练策略及跟 踪改进等。 (2)应给予特优生更多的自主复习、消化、总结的时间。 (3) 强化学生应试能力和意志品质的训练,考前关注学生考试心态的调节和考试的准 备工作,对考试环节做规范,考后及时进行心理疏导和调整。 (4)关注学生审题、计算、表述规范和细节问题,根据学科特点强化训练;利用周末 自习时间定时训练,强化学科薄弱版块,及时批阅和查漏补缺。 (5)教师认真批改每日作业,周考、月考面批面改,及时会同学生进行一诊、二诊、 三诊考试试卷和答题情况(知识、能力、规范)的分析,提出弥补措施,并跟踪检查。 (6)组织特优生认真参加自主招生辅导。 2. 后进生改进策略 (1)注重基础,强化中低档题的过手。 (2)关注学生审题、计算、表述规范和细节问题,根据学科特点强化训练。 (3)通过教师的人文关怀,培养学生学习数学的积极性。

五、学科重要活动提示
一诊、二诊集中阅卷后,进行试卷分析和后期复习策略的研讨。 宜宾市高中数学学科指导组


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