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2015---2017太原市期中试题精选

阅读文言文,完成 5——8 题。 (15 分) 陈涉世家(节选) 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之 垄上,怅恨久之,曰: “苟富贵,无相忘。 ”佣者笑而应曰: “若为佣耕,何富贵也?”陈涉 太息曰: “嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! ” 二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽 乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜﹑ 吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻 二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世 杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死, 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 ”吴广以为然。 5.结合节选内容说说大泽乡起义爆发主要有哪些原因。 (4 分)

6.解释下面加点词在句中的意思。 (4 分) (1)度 已失期 ( ) . (3)为天下唱 .( ) 7.用现代汉语说说下面句子的意思。 (3 分) 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?

(2)扶苏以数 谏故 ( . (4)吴广以为然 . (

) )

8.人物语言体现着人物的性格。请结合节选内容中陈涉的语言,分析其思想性格。 (4 分)

(三) 班级举行“走进文学人物画廊”的活动,请你参加并完成 9~11 题。 (14 分) 9. 主人公是一部作品的灵魂。请根据所给材料,写出相关作品人物的名称。 (4 分) (1)他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。 ( ) (2)我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。 ( ) (3)抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。 ( ) (4)酱赤的脸受着太阳光又加上酒力,个个难看不过,像就会有殷红的血从皮肤里迸出来 似的。 ( ) 10. 读小说就是读社会。请根据下面图片所体现的情节,说说作品反映了怎样特定的社会背 景。 (4 分)

11. 读小说就是读自己。请从 9 题的四个文学形象中任选一个,结合自己的阅读理解和生 活感悟,用所给句式说一段话。 (不少于 80 字) (6 分) 我想对 说,

12.下图是第十三届全运会的吉祥物“津娃”,请用简洁的语言说说其设计理念。 (5 分)

阅读下面材料,完成 5——6 题。 (5 分) 叶德元,33 岁,从教 11 年。叶老师是一位班主任,他用 1600 多篇博文记录下和孩子 们的每一天,点开叶德元老师新浪网的博客“叶老的窝” ,一篇篇朴实而充满爱的文字、图 片浮现眼前。叶老师通过每天记录与更新,用心用情与同学一起分享成长故事,质朴的语言 和文字、无尽的爱与创意,让他和学生们的关系亦师亦友。 为了孩子们,叶德元搭上周末,跟他们一起在社区、动物保护基地、大自然体验生活, 一起在听讲座、 看电影、听音乐时思考,一起在骑游、 烧烤等亲子活动中欢笑, 一起在野营、 旅游中学习。他是一名历史老师,他说“一千张 PPT 比不上一件实物” 、 “要让学生触摸到历 史的温度” 。 他设计了 200 多个主题鲜明的特色课题,无尽的爱与创意让他所带的每个班级都成了 四川省的明星班。由此,他入选 2015 年最美教师,被誉为“阳光创意教师” 。 5.请给以上材料拟写一个标题, (10 个字左右) (2 分)

6. 你最欣赏叶老师身上哪些美的闪光点?(不少于两点) (3 分)

二、阅读(40 分) 阅读散文,完成 11——13 题。 (12 分) 听 雪 ①听雪天空静静地敞开广阔的胸怀,撒下一把一把洁白的雪花,作为冬天的聘礼,大地 默默深情地接纳着苍天赐予的礼物,喜悦埋在心底。 ②雪纷纷扬扬地飘舞,天地浑然一色,远眺近望世界一片纯白,在这洁净的白之中,我 独坐窗前,一边绣花一边静静地听雪,起初,寂然无声,渐渐地听到自己的心跳,慢慢地心 灵如被早春的风儿吹拂下的花儿一样舒展开来, 我听到了雪的独白, 它有着一种空灵清澈的 寂寞之声,它用一片柔软轻逸的羽翅,轻易地洞穿我的心扉,敲打着我的心弦。一下子我仿 佛掉进了旧日的时光里,童年的印记瞬间便活跃了起来,在雪的轻柔絮语中,曾是相识的那 些人和事交融在一起,我的思绪在落雪的深冬,渐行渐远,合着雪一起漂浮零落,湿润清爽 了我的心胸,让我的生命又一次的大彻大悟。 ③你听!你听! !雪初来之时,坚硬沉稳的大地也架不住它的天籁之音,合着它的节拍, 发出轻悄的妙音,雪落在松树上,落在月季的花苞上,它缠缠绵绵的乐曲,令树儿、花儿都 忍禁不住,咧开嘴巴甜蜜地喜笑颜开了,雪跌落而下,曼妙的琴音延伸出个晶莹剔透童话般 的故事,罗曼蒂克,风情万种,早就令人心醉沉迷了,分不清今生还是来世。 ④雪在这银色的世界里歌唱,轻灵飘逸的音符中,一个个小精灵放开歌喉,尽情地舒展 自己的心声,宛如一场声势浩大的交响曲隆重上演,此刻整个大地都是雪的舞台,具有穿透 时空的力量,有着掩盖大地的气魄,而她皆是清新静谧的,静谧之中却产生了一种悠扬的绵 绵的回声,好像整个大地都是雪奏响的竖琴,和人们的心灵产生共鸣,余音缭绕,经久不 绝…… ⑤雪花飘零,雪如飞花的蝴蝶般蹁跹而下,舞的那么尽兴,舞的如醉如痴,带着寒香, 带着孤寂,妖娆轻柔,舒展如翼,随着旋律,时而轻盈地舞动,时而在上空和风儿周旋,它

的素雅,它的明净,它的洒脱,它的冷艳、都用这缤纷的舞蹈来诠释,都用这清冷的世界做 注脚。它的静与默,它的飘与舞,都有一种情愫流淌其中,它搅动着宇宙,扇动着翅膀向我 们飞来,用一朵朵、一簇簇的梨花濡染时空,整个世界银装素裹,分外妖娆,纯净的白,闪 烁着神秘,奇妙万千地把我引向了春天。 ⑥它呀,就是“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 ” ⑦这不绝于耳的雪声呀!像芦花,像月光,更像是一朵淡然清幽的白莲,开在静寂的时 空中。当我真正读懂它时,一颗浮躁的心趋于安然宁静恬淡。 11.作者听懂雪时内心有什么变化?(用原文中的句子回答) (2 分)

12.品析语言。 (1)你听!你听! ! 结合语境,说说这个句子有什么表达作用。 (2 分)

(2)这不绝于耳的雪声呀!像芦花,像月光,更像是一朵淡然清幽的白莲,开在静寂的时 空中。 “雪声”怎么能像芦花、月光、白莲呢?这样写有什么作用?(3 分)

13.作者听到了“雪的独白”,你倾听到大自然怎样的独白?有怎样的感悟?请用生动的语言 进行描写。 (不少于 80 字) (5 分)

阅读小说,完成 14——17 题。 (12 分)

文玩核桃
①瞧见有些上了年岁的人吗?掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬,壳上有自然孕生出来 的纹样,捏在掌心里,不停地摩 挲着,刺激着掌上的穴位,据说能防老年痴呆。这核桃若经人 长久把玩,留下了古人的手泽,也可以当文物了。 有人爱好收集这种核桃,当古董赏玩,故称之 为文玩核桃。 ②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃,色泽赭里透紫,泛出幽光,仿佛 藏着些什么,一看就知年代久了。这核桃,个大,纹路深,圆形略扁,坊间称“大灯笼”,是收藏

人的最爱。据家里长辈说,它曾是贡物,本有一对,是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷 爷小时候给弄丢了,实在是可惜了! ③因此,傅三的收藏有了目标,就想找到那只配对的。 好些年下来,钱也折腾掉不少,大大 小小、 成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只,在哪儿藏着呢?这成了傅三心头的病。 这天傍晚,傅三溜达到新居附近的一片绿地里,一群人正围住一白须老者。 老人八旬模样, 声气颇足,边说笑边摩挲手 中物。 这一瞧,傅三的眼一下子像被电击中,胸腔里的那颗心顿时 跳得要蹦出来——老者的手中物,正是傅三心头多年来 的念与想! ④傅三一步步地接近,渐渐地,与老人熟了。 某一天,傅三备下酒菜,邀老人来家叙谈。 酒 酣耳热时,傅三转身捧出一只木匣来,掀开盖,大大小小的文玩核桃出现在老人眼前。 傅三说, 这是十多年收藏下来的。 老人叫了声好。 傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣,开了匣盖,老人 的眼热了起来,这一只核桃竟与他手上的一模一样,纹丝不差! ⑤傅三红着脸,把心摊开了,说愿意用这一大匣的核桃换下对方那一只来。 老人不言不语, 继续喝酒吃菜,半晌,才吐出几句话:小老弟,听没听说过君子不夺人所爱呀?我也好这物,照 我的心思,也想出个价,把你的这只归了我,可我没言语呀! ⑥傅三的脸一下子红到耳根! 傅三想,这话厉害呀! 再细想,觉得老先生毕竟做人做得比 他有境界,静下来心里便生出些惭愧来。 此后傅三再没勇气提这事了。 只是宝物亮了相,傅三 偶尔也会把它捧在手上把玩一下,在人面前露露脸。有时呢,与老人聚在一起时,也让这一双 宝贝暂时在同一双手里,拿捏拿捏,把玩把玩,然后再各归各。 ⑦傅三与老人的友谊渐深,两家常走动,俩人常聚在一起谈古论今。又过了些年,老人已 近九旬了,老伴也已去世,一个女儿又在外地,傅三就常常去老人那儿陪着聊聊天或帮着干些 活。某一天,老人病重,躺在床上,对傅三开了口,小三啊,我怕不行了,死前能否圆我一个愿, 把你那只核桃放我这儿,让我成双地玩几天,行不? ⑧傅三没想到老人会开这个口,沉吟了一下,心想,就当他是自己爹吧,临死的老人,让他 高兴一点吧。于是赶紧回家把 核桃取来,塞到老人手里。老人握着核桃脸上露出笑,对傅三 说:小三啊,人活不过物,我也没几天玩了!看着老人油灯将灭的模样,傅三一阵心酸,忙岔开 话题说些宽慰话。 ⑨临终前,老人的女儿赶了回来。 大家一阵手忙脚乱,谁知道老人手里的那对核桃竟不见 了,大家都说没看见。傅三叹着气,帮着老人女儿料理完丧事,想起这对核桃,心里难免发堵, 但也只能宽慰自己:权当它是陪老人去了。 ⑩过了几天,老人的女儿找到傅三,端来一只瓷匣子。匣盖打开,傅三一下子跌入梦中! 匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽恰似一个模子里倒出来的“大灯笼” !脑筋 转过弯来,傅三才知道这原来竟是四胞胎呀!这谁能料得到呢!傅三大叫一声:怪哉!老人女 儿说,匣里留着老人的遗书,遵从父命,全留给你的。 ⑾傅三的眼泪汩汩涌满一脸,把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来,他只拈出两枚,另两枚 让老人女儿收着,理由是: 。 14.梳理情节:请简要概括小说的故事情节(2 分) 开端: 发展:傅三因为文玩核桃与老人交往; 高潮: 结局:傅三从四胞胎中只拈出两枚。 15.品析语言:结合小说人物的描写方法,说说下面句中加点词语的表达作用。 (3 分) 傅三的眼泪汩汩涌满 一脸,把瓷匣捧 在胸口好半天。 .. . ; ;

16.把握形象: 你对小说的人物傅三和老人哪个印象更深?请结合具体内容说说理由。 (4 分)

17.感悟主旨:你认为傅三“只拈出两枚,另两枚让老人女儿收着”的理由是什么?(3 分)

阅读小说,完成 14——17 题。 (12 分)

吉 公
林徽因 “吉公”是我们的舅公。吉公住在一个跨院的旧楼上边。不止在现时回想起来,那地方 是个浪漫的去处,就是在当时,我们也未尝不觉到那一曲小小的旧廊,上边斜着吱吱哑哑的 那么一道危梯,是非常有趣味的。 在那楼上,我们所受的教育,所吸取的知识,许多确非负责我们教育的大人们所能想象 得到的。但是最要紧的还是吉公这个人,他的样子,脾气,他自己对于这些新知识的兴趣。 在楼上他常快乐地发笑;有时为着玩弄小机器一类的东西,他还会带着嘲笑似的,骂我 们迟笨——在人前,这些便是绝不可能的事。用句现在极普通的语言讲,吉公是个有“科学 的兴趣”的人,那个小小楼屋,便是他私人的实验室。但在当时,吉公只是一个不喜欢做对 子读经书的落魄者, 那小小角隅实是祖母用着布施式的仁慈和友爱的含忍, 让出来给他消磨 无用的日月的。 吉公楼上的屋子是我们从来看不厌的,里面东西实在是不少,老式钟表就有好几个,都 是亲戚们托他修理的,有的是解散开来卧在一个盘子里,等他一件一件再细心地凑在一起。 桌上竟还放着一副千里镜,墙上满挂着许多很古怪翻印的油画,有的是些外国皇族,最多还 是有枪炮的普法战争的图画,和一些火车轮船的影片以及大小地图。 “吉公,谁教你怎么修理钟的?” 吉公笑了笑,一点不骄傲,却显得更谦虚的样子,努一下嘴,叹口气说: “谁也没有教 过吉公什么! ” “这些机器也都是人造出来的,你知道! ”他指着自鸣钟, “谁要喜欢这些东西尽可拆开 来看看,把它弄明白了。 ” 吉公又说: “我那天到城里去看一个洋货铺里面有个修理钟表的柜台, 你说也真奇怪,那个人在那里弄个钟,许多地方还没吉公明白呢! ”

在这个时候,我以为吉公尽可以骄傲了,但是吉公的脸上此刻看去却更惨淡,眼睛正望 着壁上火轮船的油画看。 “这些钟表实在还不算有意思。 ”他说, “吉公想到上海去看一次火轮船,那种大机器转 动起来够多有趣?” 吉公已是中年人了,但是对于种种新鲜事情的好奇,却还活像个孩子。 …… 但是一年后吉公离开我们家,却并不为着机器,而是出我们意料外地为着一个女人,吉 公终于离开那所浪漫的楼屋,去另找他的生活了。 至于我会见到那六十岁的吉公, 听到他离开我们家以后一段奋斗的历史, 这里实没有细 讲的必要,因为那中年以后不经过训练,自己琢磨出来的机器师,他的成就必定是有限的。 纵使他有相当天赋的聪明,他亦不能与太不适当的环境搏斗。由于爱好机器,他到轮船上做 事,到码头公司里任职,更进而独立的创办他的小规模丝织厂,这些仅是能博取物质胜利的 小事业,对于他精神上超物质的兴趣,已不能有所补助,有所启发。吉公年老了,当时的聪 明一天天消失,所余仅是一片和蔼的平庸和空虚。认真地说,他仍是个失败者。 吉公的四个子女,对于科学都非常嗜好,尤其是内中一个,特别聪明,屡得学校奖金等 等。 于是我也老声老气地发出人事的感慨, 我希望他这个儿子所生的时代与环境合适于他的 聪明,能给他以发展的机会不再复演他老子的悲剧。并且在生命的道上,我祝他早遇到同情 的鼓励,敏捷地达到他可能的成功。这得失且并不仅是吉公个人的,而可以计算做我们这老 朽的国家的。如果迷信点的话,相信上天或许要偿补给吉公他一生的委屈,这下文的故事, 就应该在他那个聪明孩子和我们这个时代上。但是我则仍然十分怀疑。 1.结合全文说说吉公的住处对“我”而言有哪些“浪漫”之处。 (3 分)

2.结合语境分析为什么“在这个时候,我以为吉公尽可以骄傲了,但是吉公的脸上此刻 看去却更惨淡” 。 (3 分)

3.作者为什么认为吉公实际上是个失败者?(3 分)

4.本文和鲁迅 《故乡》 的结尾部分都有写孩子的文字, 相比较, 它们有哪些相同之处呢? (4 分)

阅读散文,回答 13-14 题。

青尼罗河瀑布
毕淑敏 泥泞中,我们已经渐渐逼近瀑布。虽然暂时还看不到它,既没有鸣响,也不见踪影,但空气 中铺天盖地的湿润就是信使。 山坡绿草茵茵,各种树木身形奇特,青翠欲滴。 13.青尼罗河瀑布在当地被称为梯斯赛特瀑布,意思是“冒烟的水” 。本文的题目改成“冒烟 的水”好不好?写出你的观点并结合文章内容说说理由。 (3 分)

14.请结合文章内容,写出你的阅读心得。 (10 分) 要求:①自选角度,如:文章的内容、写法、语言等,其他方面的独到收获也可;②文字生 动,不少于 100 字;③书写规范,卷面整洁。

100

200

阅读散文,回答 13-15 题。

寻芳习家池
盈盈一池泉水,宛若明净的眼睛,看着秦岭,看着巴山,看着汉江,看着襄阳,看着南 北中国。 蜿蜒千里的秦岭和巴山,犹如一对不弃不离的夫妻,簇拥着自己的女儿——汉江,款款 东行。行至襄阳,驻足不前。而他们的美丽女儿,则心系远方,嫁与长江。分手之际,双方 泪眼凝眸。这一汪深情的凝眸,便是习家池。 秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里,仿佛孔雀的一根尾羽,名曰凤凰山。而习家池,又像 这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜,馕嵌在山之阳,江之滨。 穿过凤凰山,走进凤林关,沿石板路觅行,渐次进入一个幽邃世界,俨然桃花源中。路 两侧是青青的草坪,森森的梧桐,间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗 词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字,好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁,静谧、肃穆而又慈 祥。 走出一片松林,眼前豁然一亮。箕形山坡下,累累卧石和簇簇青葱之间,荷叶田田,萼 红灼灼,一池晶莹,笑容可掬。 习家池池约三四亩,澄澈宁静,碧玉温润,映照着青山绿树,蓝天白云,日月沉浮,好 一个安详的世界!那是大地的脉络,那是历史的记忆。池中有一座湖心亭,重檐六角,斗拱 高耸,恰似魏晋高士的峨冠。 池水周围是一丛丛毛竹,滴青流翠,楚楚动人,又如美女明 眸的睫羽。 池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池,小如戏台。一个满圆似日,芳名溅珠;一个 半圆如月,雅号半规。山风拂过,两池涟漪,表情各异,一面蛾眉忧戚,一面笑靥如花。哲 人言,养树盆花,探春秋消息;蓄一池水,窥天地盈虚。千百年来,此间主人,以大池为心 髓、小塘为耳目,坐卧台上,静观水面,枯荣更替,盛衰化变,参悟万物,叩问天机,真高 士也。 池畔四旁遍植杂树,扁扁圆圆的叶片们,像手掌,像旗幡,向人类表达着亲情与善意树 下是纷纷繁繁的花草,姹紫嫣红,葳葳蕤蕤。池边的每一棵树,每一根草,都是一个个鲜活 的精灵,茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听,仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆” 的声响。那是大地的耳语,那是自然的节律,那是时间的脚步。 独坐幽篁里,处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊,八方宦游,但他 最眷恋的还是 故乡。五十二岁的时候,夜来风雨声,悄然花落了!他,永远春眠在这里。 我轻轻地徜徉来回,小心翼翼,蹑手蹑脚,唯恐惊扰了熟睡的先生。但敏感的脚步,犹 如扣开了一扇扇尘封的门扉,又如同踩响了一枚枚历史的琴键。过去的岁月如烟似雾,扑面 而来, 那些睡眠在书页间的人们又欢活起来。 我似乎影影绰绰地看到了一张张形色各异的面 孔,影影约约地听到了他们的歌声、笑声、吟诵声和叹息声。 我正与池水凝视,一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来,恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间,天 空破了,涟漪乱了,一片惊恐,满池碎影,整个池塘顿时成为一个振荡世界,分不清是幻境, 还是现实。但是,转眼间,便又恢复了原来模样,丽日蓝天,风清气朗,祥静安泰,江山稳 固。 无疑,习家池是这一方水土的文心和慧眼。 【注】迤逦(yǐlǐ) :曲折连绵。鼋(yuá n) :鼋鱼,爬行动物,外形像鳖,生活在水中。 13. 根据拼音写汉字,给加点字注音。 (3 分) 黑黝黝 ( .. ) chà ( )那 涟漪 ( . ) ”。 (2 分)

14. 选文中能概括习家池总特点的句子是“

15.吟哦讽咏而后得之。请任选一个角度写一段赏析性文字,表达你的理解和感悟。 (不少于

120 字) (10 分)


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