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高考优秀作文:我笔我心

我笔我心 (来源:《中国教育报》) 我看着表,时间一分一秒过去了。还(有)不到四十分钟 了。 看来我犯了常识性的错误: 没有为作文留下足够的时间。 常识,(、)常识,我该怎么办?考场作文以写议论文为 上策,这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新 立异,这是课堂上老师再三强调的常识。考场上,你不要胡 思乱想(删去“你”),这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。 天啊,这么多的常识,可是我完全没有按照常识去做, 我该怎么办? 我告诉自己要冷静,是的,冷静也是考场上的常识;我 告诉自己要自信,是的,自信也是考场上的常识;我告诉自 己,要机智,是的,机智也是考场上的常识。 环顾四周,大家都在奋笔疾书,都会是些什么样的文章 呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还 是引经据典或是评论时事呢?应该都有的吧,考前都做好了 准备,考场上就要应用自如,这是常识。 可是我呢, 要是让老师知道了, 肯定要急得不行了: “告 诉你多少次了,怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了,肯定 又要教育我了:“高考啊,你怎么能冒这样的险啊!” 是的,很明显,我没有按常识出牌。写到这儿,五百字 了,没有一个经典的论据,没有一个华丽的句子,当然也更

没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算 什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准” 文体——议论文啊! 我听见自己的心跳声,我知道自己很紧张。在这样大型 的考试里作出这样大胆的举动,如此不计后果。 但我也有自己的常识, 我知道, 我要做的就是我笔我心; 我知道,我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道,我 要坚持自己的选择。 总要有人突破常识,才会有新的天地,就象(像)那第一 个吃番茄的人;总要有人走出常识,才会有新的创造,就像 杂交水稻的诞生。 我轻轻地笑了,是的,我不是一个乖孩子,没有按常识完 成作文,但是,我知道,我做了我该做的——在写作中写自 己最真实的。其实,这又何尝不是常识?

点评:这是一篇让阅卷老师眼前一亮的作文! 文章信马奔驰,扣紧写作话题,并且不按常识出牌。在 高考这个几乎是一考定终身的考场上,作者能如此胆大妄 为、举重若轻,这份胆魄就让人钦佩! 是的,考场作文以写议论文为上策,这是临考前老师耳 提面命学生的为文“常识”;考场不是赌场,一稳值千金, 不要标新立异,这是老师在课堂上再三强调的“常识”。一

年年,作文教学中,我们就用这把统一的尺子去度量学生; 一次次,作文教学中,我们就这样语重心长地普及所谓的应 试作文“常识”…… 直到如今,我们发现:考场作文几乎成了作文教学流水 线上的产品: 语言雷同、 结构相似、 感情荒芜、 生命缺失…… 正如文中作者所说的当前作文的现状:四周奋笔疾书的都会 是些什么样的作文呢?大段大段文采飞扬的佳句,一个一个 妙笔生花的词语。 追求诗情画意, 到了失去理智的程度; “引 经据典或是评论时事”,显摆技术到了忘却本质的地步。于 是,成批模式化、僵尸化的作文,不要说我们看厌了,学生 更写厌了。青春的生命嗅得出那不是真正的作文,更像是表 演的一出文字杂技。 这位作者成功地突围了,他不仅懂得作文的技术手段不 是作文本身,只是桥梁。而且大胆超越,用冒险行动证明了 他在文中所说的,突破常识,才会有新的天地。走出常识, 才会有新的创新。 初看,这是一篇没有按考场作文常识完成的作文;再看, 这恰是一篇佳作,是作者我笔我心的写作真常识。冷静、自 信、机智,在每一个文字中表达自己的感情,坚持自己的选 择, 写自己最真实的想法, 汇成主旨句就是我笔我心。 所以, 这篇文章构思别致,让人心服!

同时,作者虽反对作文技术化,但并不盲目地排斥写作 技巧。全文随着心绪,边破边立,最后写作主旨出现“突破 常识、走出常识”,给人一种水落石出之感。作者排比句式 的漂亮使用,亦是不可不说的一大亮点。 “其实,这又何尝不是常识?”文章结尾时的反问,问 得真好!我笔我心,这是被悬空了的作文“常识”。只有落 实好我笔我心的写作常识,才能从源头上遏止泛滥成灾的套 路现象! ( 程小春 广东省开平市开侨中学教师/点评)


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