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《荆轲刺秦王》导学案-附答案.

G10- 姓名:________________ 《荆轲刺秦王》导学案 第一课时 教学目标 1、通读课文,理清故事情节。 2、掌握文中重要的字、词、句解释,提高翻译能力。 3、掌握词类活用和特殊句式,培养文言翻译的能力。 一、自主学习 1.关于《战国策》: 《战国策》是汇编而成的历史著作,作者不明,最后由西汉刘向编校整理成书, 定名为《战国策》。全书共 33 篇,记载了继《春秋》以后,讫楚、汉之起,共 245 年间的历史。《战国策》的艺术特色:①富于文采。语言明快流畅,纵恣多变, 委曲尽情。②描写人物的性格和活动,更加具体细致,也就更显得生动活泼。③所 记的策士说辞,常常引用生动的寓言故事。 2、探寻背景 (故事发生在战国末期的公元前 227 年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦 于公元前 230 年灭韩,又于公元前 228 年破赵(灭赵是公元前 222 年 ,秦统一六国 的大势已定。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇 之不善”,太子丹于公元前 232 年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报 “见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”, “君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元 前 226 年破燕,公元前 222 年灭燕。 二、课前自测 1.通读全文,给你不认识的字注音。 2. 疏通文章大意,翻译疑难字词,并重点标记出通假字(5 个)。 3.成语积累 切齿拊心:又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返:一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》 诗:“黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。” 发上指冠:语出《庄子· 盗跖》:“盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。”毛 发竖起的样子。形容极 度愤怒。本文“士皆目真目,发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。 无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。 悲歌击筑:亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 变徵之声:语出《史记· 刺客列传》:“高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声, 士皆垂泪涕泣。”乐 声中的徵调变化,常作悲壮之声。徵,古代五声之一,读zhǐ。 G10- 姓名:________________ 三、自主学习 1、找到下面各句中的词类活用,并解释。 进兵北略地 方位名词作状语,向北。 函封之 名词作状语,用匣子。 前为谢曰 方位名词作动词,走上前。 其人居远 形容词活用作名词,远方。 使使以闻大王 动词使动用法,使……听到。 太子迟之 形容词意动用法,以……为迟。发尽上指冠 名词作状语,向上。 群臣怪之 形容词意动用法,以……为怪。箕踞以骂曰 名词作状语,像簸箕一 样。 秦兵旦暮渡易水 名词作状语,马上。 2、古今异义: 仰天太息流涕 古义:眼泪。今义:鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困 难。 丹不忍以己之私,而伤长者之意 古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义: 年长之人。 将军岂有意乎 古义:有心意,此引申为同意、愿意。今义还有“故意” 之意。 秦之遇将军,可谓深矣 遇:古义:对待。今义:遇到。 深:古义:刻毒,今义:有深度,与“浅”相对。 于是太子预求天下之利匕首 古义:在这时,今义;表顺承关系或另提一事。 终已不顾 古义:不回头。今义:不照顾,不考虑不顾忌。 左右乃曰 古义:皇帝周围的侍卫人员。今义:表两种方向;或表大体范围; 有时亦有控制之义。 3、了解并熟悉下列各类特殊句式。 (1)判断句 此臣日夜切齿拊心也。 今日往而不反者,竖子也。 仆所以留才,待吾客与俱。 事所以不成者,乃欲以生劫之。 (2)省略句 秦王购之 ( 金千斤。 取之 ( 百金。 皆 ( 白衣冠以送之。 其人居远未来,而为 ( 留待。 嘉为 ( 先言于秦王曰。 乃 ( 朝服,设九宾。 使 ( 毕使于前。 群臣侍 ( 殿上者,不得持尺兵。 (3)被动句 父母宗族,皆为戮没。 燕国见陵之耻除矣。 (4)倒装句 (请在横线上标注倒装句具体类型 常痛于骨髓 嘉为先言于秦王 燕王拜送于庭 使毕使于前 太子及宾客知其事者 __ 群臣侍殿上者 秦王购之金千斤,邑万家 _____ 第二课时 学习目标 1、理解文章内容,学会给文章划分层次。 2、体会课文的写作特色,提高鉴别欣赏能力。学习课文通过人物的语言、行 动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 一、给文章分段,并简要概括每部分的主要内容。 第一部分:开端 行刺缘由 第三部分:发展 行刺准备 第四部分:高潮 廷刺秦王 第五部分:结局 荆轲被斩 二、重点突破:研习课文第一、二部分,思考下列问题 1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?请找出原文,并试着分析语言有何 特点? 破、虏、收、进、略、至,六个动词展现给我们一个势如破竹、所向披靡的强 大的秦国,秦国的长驱直入给弱小的燕国带来巨大的威胁,可谓是“危在旦夕”。这 是荆轲刺秦的大背景。 秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕。“尽收其 地”的“尽”,写出了秦军之“强”,也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也,非 尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”, “日已尽矣”,因而催促荆轲实施刺秦王的计划,意图抵抗秦军的大举进攻,同时也 报“见陵”之仇。 2.找出一、二部分描写荆轲的相关语言并分析表现了荆轲怎样的性格特点。 荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为 信物骗取秦王信任,具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划, 可见城府很深。 3.文中写到了太子的“不忍”,运用了怎样的表现手法?有怎样的表达效果? 太子“不忍”,反衬了荆轲智谋非凡。 4.太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写? 不是主要情节,因而只作必要的交代。详略得当,

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