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苏少版美术二下《来画虫》彩板教案


第 12 课 一、教材分析: 来画虫 ——苏教版第四册美术 虫类是一个大家族,有 1000 多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学 选择学生熟悉的昆虫,引导学生观察其外形特征,了解相关的科学知识,创作以 虫为素材的故事画,培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。 1、教学目标: 初步了解有关昆虫的知识,感受昆虫的可爱形象。 通过故事画的形式,激发想象力和表现力。 培养学生的观察力、想象力,激发学生对生活得热爱之情。 2、教学内容: 教学重点:了解昆虫的构造、特点,自编故事,尝试创作。 教学难点:造型表现,故事设计。 3、教学准备: 教师准备:课件(昆虫图片、昆虫结构分解图、动画片片段等) ,风景图 学生准备:绘画工具、剪刀、胶水 二、教学设计 1、动画引入:一个五彩缤纷的美丽花园,形态各异的蝴蝶在欢快的音乐中 翩翩“飞入” (介绍:美丽的蝴蝶象花儿一样,所以被人们称为“飞行花朵” 。 ) 交流:蝴蝶美在何处?—— 鲜艳的色彩、奇特的图案 ,它的美丽其实就是点线 面组成。蝴蝶的翅膀是对称的,外形多样。用手指勾 画蝴蝶翅膀轮廓, (弧形流畅的线条构成三角形、自由 多变的曲线形成圆形)体会形状的变化和线条的节奏 感。 (设计意图:以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境,直接感受昆虫的 美。 ) 2、讨论:蝴蝶由哪些部分组成? 动画:把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。 虽然形状、颜色不同,但是它们都有两对翅膀,靠近头部的一对要大些。小 小的头上长着一对圆眼睛, 头顶还有一对细长的触须, 触须顶端各顶着一个小球。 蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分组成,胸比头大,腹部最长,翅膀长在胸背部, 而不是从头长到尾,胸下还长着六条细腿。我们可以用一段话来概括:昆虫特征 —— 体躯三段头、胸、腹,两对翅膀六只足,一对触须头上生。 (设计意图:通过分析蝴蝶,了解昆虫的共同特征,教会学生观察、描述的方法。 ) 3、新授: 根据这个特征,你想起谁?让我们伸出双臂,想象我们就是美丽的蝴蝶,飞 呀、飞呀,你会遇到谁?说说自己想到的虫。 (设计意图:以“飞”放松学生,使其在愉悦中触发生活感受。) 大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜,它是谁呢? 课件展示谜语: 头戴两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把 锯齿刀,小虫见了拼命逃。 你领教过螳螂先生的大锯刀么,什么滋味? 威猛的螳螂先生的脑袋可不大,肚子可不小。它由哪些形状组成?谁观察的 最仔细,概括的最准确,就请你指挥我来画。 (螳螂的脑袋象一个倒三角,圆圆 的大眼睛长在两角,短小的触须精神的立在头上;胸部细长有劲,它很能吃,吃 的腹部大大的, 不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿 分别长在哪里?有几节?当它侧对我们时,一部分腿被遮挡住,不需要画出。 ) 最后给它穿上绿衣服。示范头部。 (用深浅不同的绿色分出结构)还见过什 么颜色?颜色的作用? 有一句话:螳螂捕蝉,黄雀在后,所以,虫虫们身上的颜色主要用来保护自 己。 让我们再一次看看螳螂先生独特的模样,利用课件闪动螳螂的轮廓线。 小结: 只要根据虫虫的身体结构特点, 把它的每个部分用线条概括成几何形, 就能很快画出它的模样。 你学会了吗?考考你。 (设计意图:示范进一步说明观察、表现方法,使学生有法可依。) 4、课件:昆虫世界(部分图片) 互相说一说,比划一下每一只虫的形体结构。 指定学生,说一说昆虫各部分形状特征。 (设计意图:巩固学生认知,进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。) 5、启发想象 虫虫们在一起

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