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人教版七上《对不良诱惑说“不”》word教案

第八课 学会拒绝 二、对不良诱惑说“不” 教学目标: 知识目标:认识到不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。 能力目标:提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 情感、态度、价值观目标:自觉 抵制不良诱惑,初步认识和理解社会生活的复杂性, 逐步形成辨别 是非的能力。 教学重难点:怎么拒绝不良诱惑 教学方法:事例分析、启发讨论 一、情景呈现,激趣导入 1、 《奥德赛船长的故事》 ,并配以画外音:传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌 声诱惑所有经过这里的船只……..。 2、 保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱 说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来 说:“从今天起,我决不再抽烟”。保尔说到做到.从此 ,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习 惯。问:A 奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡? B 想象一下,保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗?他最终靠什么达到了目的? C 这两个事例共同说明了什么道理? 学生回答后教 师归结小结:这两个事例告诉我们,不良诱惑是可以战胜的,关键看自 己是否有信心, 是否有能力去抵制这些诱惑, 奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵 制诱惑的人。那么,同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗?学生表态, 进入新课学习。 二、 实话实说、战胜诱惑 阅读课本 88 页材料内容,并交流讨论: 1、 小玉这样的情况你遇到过吗?你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么?你又能否 抵制这些诱惑? 2、请你帮助小玉出出主意,想办法战胜 这种诱惑。 3、学生发言,分别说出对以上两个问题的看法。 4、材料“青蛙实验”:青蛙放在开水中马上跳了出来,没有什么危险,而放在温水中慢 慢的加热,不久便死去了. 提问: 青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存, 但在舒适的环境中却失去了生命 呢? 归纳:从大家的发言中可以看出,在我们看似平静的生活环境中,却隐藏着很多诱惑, 我们的因素每个人的生活环境不一样,经历不一样,所面对的诱惑也不一样,采取的方法也 不同,但有一点是共同的,那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心,要求我们结 合自己的实际,采用不同的方法去战胜。 那战胜这些不良诱惑的具体方 法,我们一起来归纳一下。 ①后果联想抵制诱惑 ②请求他人帮助 ③避开诱因、转移视线 ④婉言谢绝朋友,提高自制能力 ⑤专时专用,改正不良习惯 总之,不良诱惑犹如病毒,我们要拒绝和抵制不良诱惑,需要我们结合自己的实际,充 分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头 脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避 免其对自己的危害。 三、走近生活,认清危害. 1、资料:学生上网情况调查结果(1)真正为了学习上网的人数并不多,我们从被调查 的 357 人中发现,为打游戏、聊天而上网者多达 56%,为浏览不健康网站者竟有 40%,而 真正为了查找学习资料而上网的有不到 5%。 (2)因为上网导致违法犯罪的大有人在。在 被 调查的 357 人中,有 18%因上网而发生斗殴被公安机关处罚,有 7%人为筹措网资去盗窃被 人民法院刑。 (3)有一些同学为上网逃学,辍学,荒废了学业。 2、你对这段材料有什么看法?你怎样看待网络的利与弊? 3、师生共同归纳总结出:网络对我们是有利的,它给我们工作、生活和学习带来了很 多方便,但由于我们年龄小,分辨能力差,很容易受到一些不法网站的诱惑,网络有利也 有 弊。因此我们要在家长、老师指导下上网,更不能沉迷于此。 四、课堂小结 不历风雨难以长成参天大树, 面对诱惑我们要学会拒绝, 这样我们才能成长成为快乐的 小使!人生道路上 ,人人会 面临不良诱惑,通过今天我们大家的互相交流和讨论,我们懂 得了如何分辨不良诱惑和怎么拒绝不良诱惑。 在今后的人生道路上, 我们都还会再遇到各种 形形色色的诱惑,有些可以也非常具有隐藏性,我们一定要掌握好自己人生的方向,愉快的 学习,健康的成长,拥有幸福的生活。让我们携起手来,让我们的生活变得更美好。 五,课后作业 情境:某社区积极参与创建文明城市活动,准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同 学们做一做: (1)为社区设计宣传标语或漫画,广而告之。 (2)制定抗拒不良诱惑计划,从我做起 。 六、板书设计 二、对不良诱惑说“不” (一)不良诱惑能战胜 (二)战胜不良诱惑的方法 1、后果联想抵制法 2、请求他人帮助 3、避开诱因、转移视线 4、婉言谢绝朋友,提高自制能力 5、专时专用,改正不良习惯 教学反思:

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