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课堂教育教学能力考核评分标准


花园中学课堂教育教学能力考核评分标准
序号 学科 课题 姓 名 得 分

上课时间

评 价 指 标
教学 目标 教学 内容 符合学科课程标准和教材的基本要 求,教学目标明确、具体、多元化。 形成合理的知识结构,突出重点,难 易适度,联系学生生活和社会实际。 围绕目标创设灵活的、有助于学生学 习情境、营造民主、平等、互动、开 放的学习氛围,激发学习兴趣。 善于引导学生主动学习、合作学习, 指导具有针对性、启发性、实效性。 学生认真参与学习、评价活动,积极 思维,敢于表达和质疑。 根据教学实际选用恰当的教法,为学 生的学习设计并提供合理的学习资 源。 学生获得的基础知识扎实,在学会学 习和解决问题方面形成一些基本策略 和能力。 学生在情感、态度、价值观等方面得 到相应的发展。 正确把握学科的知识、思想和方法, 重视教学资源的开发与整合。 有较为丰富的组织和协调能力,有教 改创新精神,有独特良好的教学风格。 教学技术手段设计应用适时适度,操 作规范熟练。 语言准确、有感染力,板书工整、合 理 各项累计得分 90 以上为优,89—80 分为良, 79—60 为中, 分以下为差。 60

分 值 8 8 8 8 12 10

优 8 8 8 8 12 10

良 6 6 6 6 10 8

中 4 4 5 5 8 6

差 2 2 4 4 5 4

教学 策略 与 方法

教学 效果

10 12 8 6 6 4

10 12 8 6 6 4

8 10 6 5 5 3 合 计

6 8 4 4 4 2

4 6 2 3 3 1

教师 素养

备注

考核人签名

教 学 设 想

教 学 小 结







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