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高校信息化教学模式的分析与探索_论文

2018年 3月  第 21卷第 6期  中 国 管 理 信 息 化  China M anagem ent Inform ationization  M ar一2018  V01.21.No.6  高校信 息化教学模 式的分析 与探 索  王  颖 ,黄 睿 ,张皓博 ,尹衍林 ,田铁 刚  (黑龙江工业学院  电气与信 息工程 系 ,黑龙江  鸡西  158100)  [摘 要 ]传统教 学模式具有诸 多弊端 ,已不 能满足课 堂教 学的需求 ,而信息化教 学则能有效解决这些 问题。根据信息化教  学的优缺点 ,本文提 出了相 应的改进措施及 方法 ,并提 出一种 以传 统教 学为基底 ,以信 息化教 学为辅助 的教 学模式 ,在保  障教 学质量 的同时,也能提 升教 学资源的利用率。  [关键词 ]信息化教 学;教 学模 式改革;大班授课 ;小班辅导  doi:10.39696.issn.1673—0194.2018.06.091  [中图分 类号 ]G647.3  [文献标识码 ]A  [文章编号 ]1673-0194(2018)06-0199—03  随着科 学技术 的快速发展 ,信息技术 不但成为先进生 产力  十年发展规 划 (201 1-2020年)》明确指 出 :“高等教 育信息化  的代表 ,而且 其已深入 当今社会生活 、生产经济 、文化 发展等各  是 促进高等教育 改革创新和提高 质量的有效途径 ,是教育信息  个 领域 ,深刻 地影响着 人们 的生 活和学 习方式 。《教育信 息化  化 发展 的创新前 沿。进一步加强基础设 施和信息资 源建 设 ,重  [收稿 日期 ]2o18—02—15  [基金项 目 ]黑龙江省高等教 育学会项 目(16Q278);黑龙 江工业  学院校级项 目。  点推进信 息技术 与高等 教育 的深 度融合 ,促进教 育 内容 、教学  手段和方法现代 化 ,创新人才培养 、科研 组织和社会 服务模 式 ,  推 动文 化传 承创新 ,促进高等教育质量全面提高。”  技 能  能 力 类 别  外 语 交 际 能 力  基础  经济理论初 步分 析能力  计算机应用能力  技能  统计调查与分析能力  表 1  工科院校财务管理专业实践课程体系  岗位   实 践项 目  外 语交际能力实训  工 程经济分 析方 法  宏 、微观经济学模拟沙盘实训  计算机应用 能力 实训 市场 调查 、实训网 页制作实训  资 格 证 书  大学英语 四 、 六级  计算机 等级 一 、 二级  跨专业基础技能  工程程经 济学 、工程造价管理等课程设计  会计手 工能力  专业操  专业 软件 操作 能力  作技能  会计 实务 核算 能力  税务 能力  出纳岗位  业务 核算 岗位  会计 、成本核算 岗位  税务 岗位  基 础会计手 工实验  会计信息化实验  会计综合实验  纳税会计仿 真实 验  助理会计 师  银行从业资格证税务师  业务  能 力  财务管理基本 能力  资金管理 岗位  证券投资 分析 能力  证券投资 岗位  审计 能力  审计 岗位  公 司理财 能力  财务分析 、投融 资分析 岗位  财务管理仿真实验 、资产评估实验  证券投 资仿 真实验  审计仿真 实验  财务综合实验 、企业经营沙盘演练  证券从业资格证  资产评估师  注册 会 计 师   注册 内部 审计师  跨 专 业 业 务 能 力  项 目管理 、工程造价  综 合  综合业务处理 能力  管理岗位 、工程项 目审计  能力  营销 能力  销售 总监  社交能力 、创业实践能力  财务 总监、总经理  工程造价 、工程管理实训  多专业综合仿真实训  房地产开发 与经营实训  创业能力实训 、顶 岗实习  注册工程造价师  国际注册会计 师  主要参考文献  大学学报 ,20o9(2).  [2]金燕 .  “一体化 ”实 践教学体系构建 探讨——基 于应 用型本科财  [1]朱霞 ,王 玲玲 .财 务管理实 践教学 问题 研究 [J].桂林 电子科 技  务管理 专业教学实践 的思考 [J].财会通 讯 ,201 l(1 3).  CHINA MANAGEMENTINFORMATIONIZATION ,199  教 育教 学研 究  1  信 息 化 教 学 的优 点  实 际情况 调整 、选择 学 习内容。另外 ,信息 化教学 的共 享特性  目前 ,信息化技 术在高等教育 中的应用及建设 已成为 国内  还有 利于培养学 生的创 新能力和提高信息技术水平 。丰富 的资  各 大高校开展 教学研究工作 的重点 ,除 了配置完 善的校 园网络  源不但适 合学生进行 “自主发 现 、自主探索式地学 习 ,为其创造  和基础硬 件设 施外 ,越来 越多 的高校在搭 建数字 化平 台 、创 建  性 思维的发展 和创 新能力 的孕 育提供肥沃 的土壤 ,还 为培养学  数 字化校园方面投入 了大量 的人力和财力 。信息化教学作 为一  生信 息的获取 、分析与加工能力 营造 了理想 的环境 。  种 现代教 学理 念 ,在 不断 冲击传统 教学理 念 的同时 ,其多样 性  2  实现信息化教学存在 的问题  及 灵活性为教学模式改革提供 了更为广 阔的发展空 间。与传 统  2.1 信息化教学理念不够深入  教 学模 式相 比,信 息化教学具有 以下几个 明显优势。  到 目前 为 止 ,尚有 许 多 教 学 工 作 者 没 有 重 视 信 息 化 教  1.1 具备 丰富的教 学资源 ,可实现知识 的远程传播及共享  学 ,运 用 信息 技 术 的能 力 也有 所欠 缺 ,甚 至片 面 地认 为 信 息  随着技 术 的

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