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构建和谐校园促进学校发展

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 构建和谐校园促进学校发展 作者:蔡建芳 来源:《科学大众· 教师版》2014 年第 07 期 摘 要:在党的十六届三中全会上,中共中央先后提出了以科学发展观统筹经济社会发展 全局和构建和谐社会的决定。没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。构建和谐校园,最重要 的应是构建人与人之间的和谐,即构建和谐人际关系。下面笔者就我校在开展党的群众路线教 育实践活动中着力构建和谐校园谈谈我们的一些做法。 关键词:和谐校园; 学校发展 中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)07-060-001 一、建立和谐的干群关系 1.建立共同愿景,引导走向成功,明确我们的办学目标 本学期开学,我在全体教职工大会上提出共同愿景:让学校成为孩子们快乐学习、健康成 长的乐园。“为了一切学生,为了学生的一切”是我们学校工作的目标。 2.采用多种形式,营造和谐氛围,提高教师的工作积极性 “每周一星”:每个星期学校工作群中介绍一位老师,内容可以是工作中取得的成绩,可以 介绍教育经验,可以介绍自己的兴趣爱好,可以是家中的喜事……以此增进老师之间的相互了 解、信任。 “上周留言”:在一周工作计划中,增加上周留言项目,由校长本人亲自编写,下发给全校 每一位教职员工。字数 150 字左右,主要是把上一周中师生好的做法、表现、成绩写下来,以 此激励教师,传递正能量。 学校有十几个工作在三年内的老师,这些老师不管是在教学水平、管理能力、师德修养、 团队合作等方面都需要提高。于是扎实推进“青蓝工程”,每位行政人员带一名徒弟,学校一些 工作经验丰富的中老教师也带徒弟,还特邀教研室、教科室专家、退休老师定期来学校经常听 课、交流、指导,仅仅三个多月,青年老师朱银梅、肖静、钱寅初、蔡洁等取得了可喜的进 步。朱银梅老师在共同体白纸备课中获一等奖,在市级公开课上获得好评;肖静老师班级管理 出色,在全年级中获年级组第一名,在学校举行的各项比赛中也都取得了优异成绩,孩子们非 常喜欢她;钱寅初、蔡洁也在“改变数学教学方式,提高课堂教学效益”方面在努力探索。 3.实行校务公开,发扬民主意识,做到管理决策透明 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 加强党风廉政建设,让学校工作逐步走向公开、民主、透明,让教职工有更多的知情权、 参与权、选择权和监督权,是确保学校发展的重要基础。凡涉及学校、职工切身利益、干部廉 洁自律等重大问题,通过职代会等形式,及时而真实地向全体教职工公布。如学校重大决策、 评优评先、基建情况、食堂账目、人事调配、职称评定等行政、党务、后勤方方面面都进行公 示。 二、建立和谐的师生关系 现代教育的今天,我们必须努力地为孩子们创设宽松和谐的学习环境,和孩子们之间构建 平等、民主、和谐的师生关系,才能教育、培养好今天的学生。我们的体会是: 1.充满“期望”。心理学上的“皮格马利翁效应”常被广泛地用来描述学校教育中“期望”所起 的作用。老师对学生所寄托的不同期望,影响了他们对学生的言行和举止,而正是通过这些信 号,学生感到他们所得到的来自老师的关注是不同的,从而知道老师对他们的态度和期望也是 不同的。学生们会有意无意地迎合这些不同的期望,并依照它来规范自己的行动,结果导致老 师的期望高,学生的表现就好,反之则走向反面。 2.开展活动。老师从“神圣”的讲台上走下来,走到孩子们中间,与孩子们一起活动。一开 学就为每个班添置了体育活动器械,每天一小时的阳光体育活动时间,老师和孩子一起活动, 拉近了老师和学生之间的距离。本学期开展了“紧急疏散演练”、“广播操比赛”、“拔河比赛”、 “棒球比赛”、“写字比赛”、“六一经典诵读比赛”等,孩子们在活动中接受教育,施展才华,感 受快乐,磨练意志,改善师生关系,增强了集体荣誉感。 3.减负增效。积极进行教学改革的探索、研究、完善,通过改进教学方法提高效率,切实 减轻学生的学习负担,用较少的时间完成教学任务。做到在“精”字上下工夫:即“精细备课”, “精讲多练”,“精心辅导”,“精选习题”。抓住重点,突破难点。充分利用直观教具、多媒体辅 助教学,创设形象逼真的情境,提倡“任务型教学”,使教材内容活起来,让学生在接近真实的 语境中,进行操练、练习、表演和解决实际问题。改革教学方式,课堂上,设置问题情境,诱 发悬念,启迪思维,激励思考,以学生为主体,通过体验、实践、讨论、合作、探究,变“学 答”为“学问”,激发创新精神。改革作业形式。强调作业的目的性、趣味性、选择性、层次 性、创造性、多样性和实践性,促进学生听说读写做的全面发展。积极创设多维度、多途径、 开放式的教学氛围,使我们的课堂“有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有 联想、有创新”,师生在民主、和谐的氛围中上下求索,切磋进取,一起成长。市领导来我们 学校开展调研,指导工作,对我们学校减负增效的做法给予充分肯定。 三、建立和谐的家校关系 现在,部分家长对学校的工作不是很了解,这是平时缺乏沟通所造成的。学校如不搞好家 校联系,必将对学校的声誉和发展带来较大的负面影响。要建立和谐的家校关系,我校采用 “走出去,请进来”的策略,加强家长和学校的沟通与联系。“走出去”,就是要求班主任每学期 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 至少对每个学生进行一次家访,学校行政全员参与。一开学我们就组织老师家访,通过家访, 了解学生在校、在家情况,与家长一起探讨教育方法。为了进一步落实家校联系,学校规定每 周星期四,班主任老师通过短信表扬班上几位学生在校好的表现。以前家长怕收到老师的短 信、电话,因为不是布置回家作业,就是告状,现在不同了,我们把孩子在学校取得的成绩、 点滴进步通过短信的形式告知父母,他们收到了这样的短信,非常高兴,拉近了家长与老师之 间的距离,提升了家长对学校的满意度,促进了对孩子的教育。所以,我们把星期四命名为 “快乐的星期四

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