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【精选】春苏教版生物八下22.4《遗传病和优生优育》word教案-生物知识点总结


《第十五章 第四节 遗传病和优生优育》教案 教学目标: 知识目标: 1.举例说出常见的遗传及其危害,什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。 2.了解我国婚姻法其中相关的内 容 3. 举例说出一些优生优育的措施 能力目标: 1 通过讨论近亲结婚的危害,培养学生 数据处理能力 2.有图解的方式培养的理解能力。 情感态度: 1. 通过对近亲结婚的危害进 行数据分析,让学生了解近亲结婚的危害,并认同优生优育措施。 2.关注生物技术的发展对人类未来的影响,初步形成主动与社会决策的意识。 教材分析: 学生通过对近亲结婚危害的讨论活动,从具体的数据比较明确近亲结 婚的危害以及优生优育 的重要性。 考点分析: 知道色盲、先天性聋哑等属于遗传病,婚姻法中有关禁止近亲结婚的规定。 学情分析: 因为知识和生活很相关,所以学生对这节内容很感兴趣 教学理念: 教材的知识和生活很相关,应注重培养学生的兴趣,引发学生的热情,让其参加 到教学中 来 教学重点: 举例说明常见的遗传病及其危害 举例说出什么样的人结婚是近亲结婚以及近亲结婚的危害 举例说出一 些优生优育的措施 。 教学难点:举例说明近亲的危害。 教学过程: 教学步骤 一、设 置情 景,导 教师活动 近年来,随着医疗卫生事业的发展,人类的传染 病已逐渐 得到控制。而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势,遗 传病已成为威胁人类健康的一个重要因素! 学生活动 感兴 趣 意图 进入学 习状态 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 入新课 在日常生活中,你注意到那些遗 传病?患者有怎样 的症状?这些遗传病产生的原因是怎样的? 我们来看几幅照片 。 播放多媒体 思考, 关注 观看 答:(由 于染 色体 出现了问 题或者是 由致病基 因导致 的) 答案很多 目前还不 能根治 感性认识 注意引 导和小 结 多途径 调动学 生 感官 内化概 念 二、遗 传 病 的 认 识 刚才几幅照片为我们介绍了一些疾 病,这些疾病都有共同 的特征,比如“猫叫综合征”是由于染色体出了问题, “兔唇”是由于体内多了一条染色体,“ 白化病”是因 为 染色体上的致病基因引起的。 为什么称为遗传病? 由致病基因引起的遗传病 也很多,比如色盲,(色盲检查 图) 还 有白化病(常隐) 你们还知道有哪些遗传病 ? 遗传病可不可以得到根本治疗呢? 三、遗 传病的 危害 四、遗 传病的 预防 遗传病对自己、社会、家庭有没有危害呢 ? [观看幻灯片。] 怎样才能预防遗传病的发生呢? [举例]:述:血友病也是一种很常见的遗传病,它的遗传 机制与色盲一样,致病基因在 X 染色 体上,且为隐性基因 述:血友病之所以有名,是由 于当 年它被称为英国的王 室病,英国王室中得血友病 的人很多。 述:后来经过研究发现,最初导致血友病的基因是由于维 多利亚女王体内基因突变所形成。 述:而当时的英国皇室盲目追求血统纯正,王室成员只能 和王王室成员婚配,导致血友病的发病率远远高于正常水 平。 大家可以看书上表 15-2,计算一下这四种遗传病在近亲 结婚的情况下比正常结婚情况下机率高出多少倍? 近亲之间,由于许多基因来自共同祖先,所以携带相同致 病基因可能性较大,后代也更易患遗传疾病 。 那么有同学要问了,什么样的两个人才算近亲呢? [观看幻灯片] 答:优生 优育 数据的 处理能 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 直系血亲:有直接血缘关系的,如父母,(外)祖父母, 子女,(外)孙子女 旁系血亲:自己算一代,兄弟姐妹(亲、表、堂)向一

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