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2014大学英语四级考试做题技巧_图文

大学英语四级考试
2014

注意事项
? 1.带齐物品:收音机 / 耳机,备用电池, 2B铅笔,橡皮,黑色签字笔,准考证, 身份证,学生证。水、面巾纸。 ? 2.提前进场 ? 3.考试时注意时间:一般情况下不能 通过的人都是做不完试题的人;要是 能做完试题(只要不是胡乱蒙的), 一般很容易能通过。

大学英语四级考试流程
? ? ? ? 8:50——9:00 试音时间 9:00——9:10 播放考场指令,发放作文试卷 9:10 取下耳机,开始作文考试 9:35 发放含有快速阅读的试题册(但9:40才允 许开始做) 9:40——9:55 做快速阅读 9:55——10:00 收答题卡一(即作文和快速阅 读) 9:55——10:00 重新戴上耳机,试音寻台,准 备听力考试 10:00 开始听力考试,电台开始放音 听力结束后完成剩余考项。 11:20全部考试结束。

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考试题型
? ? ? ? ? ? Part Ⅰ 写作 Part Ⅱ 快速阅读 Part Ⅲ 听力 Part Ⅳ 仔细阅读 Part Ⅴ 完型填空/改错 Part Ⅵ 中译英

Part Ⅰ 写作
1. 2. 3. 4. 四级考试写作的评分依据 十二句作文法 图表题型作文写作步骤 英文信函题型作文写作步骤

1. 四级考试写作的评分依据
? 文章切题,条理清楚,语言准确和字数符 合要求。 ? 1. 所谓切题就是看你写的作文跑不跑题。 (为了避免此种情况发生,还是不要过于 标新立异) ? 2. 所谓条理是指每一段的议论的正反清楚, 说明的几个方面清楚,描述的时间正确 。 ? 3. 语言准确要求作文的语法词汇使用正确, 符合英语表达习惯。 ? 4. 四六级作文的字数要求不少于120/150 字。

2. 十二句作文法
? 一、审题 ? 二、确定主题句 ? 三、确保文章条理清楚 ? 四、保证作文符合字数要求 的十二句作文法

一、审题
? 1.体裁(议论文,说明文,描述文) ? 2.根据不同体裁确定写作方法 ? 议论文:要有论点和论据,而且往往 从正反两方面来论述。 ? 说明文:可以从几方面或几条来说明 一个问题。 ? 描述文:以“人”为中心描述一个 “做”的过程。

? Directions: For this part, you are given 30 minutes to write a composition about The Bicycle: An important Means of Transport in China. You should base your composition on the outline (given in Chinese) below: ? 1. 为什么自行车在中国这样普及 ? 2. 和汽车的比较 ? 3. 自行车在中国的前途

? Directions: For this part, you are given 30 minutes to write a composition on the topic Reading Selectively or Extensively? You should base your composition on the outline (given in Chinese) below: ? 1. 有人认为读书要有选择 ? 2. 有人认为应当博览群书 ? 3. 我的看法

二、确定主题句
? 写主题句最保险的方法就 是把中文提纲的各句译成 英语。

三、确保文章条理清楚
? 对于议论文来说,正反面要清楚; ? 对于说明文来说,1、2、3条要清楚 ; ? 对于记叙文来说,谁干什么要清楚。
? 为了使文章更具有条理性,我们可以用 first(ly) ,second(ly) ,third(ly)等副词,他 们可以使文章的条理性更加突出。

四、保证作文符合字数要求的十二 句作文法
? 在每一段中写上四句,即主题句加两 三句扩展句和一个结论句就可以了。 这样全篇在十二句左右,每一句十多 个词,就有120-150个字。

3. 图表题型作文写作步骤
? 第一段:说明图表 ? 主题句+图表说明1+图表说明2 +图表说明3 ? 第二段:说明引起变化的原因 ? 主题句+原因1+原因2+原因3 ? 第三段:说明影响或者提出解决办法 ? 主题句+建议+前景预测

? 第一段:说明图表 ? 开篇句:As the bar chart shows, ____ during the years of ____ to ____. ? 扩展句:1、As early as _____. 2、Then _____ years later, ____. 3、And arriving in the year ____, ____.

? 第二段:解释图表变化原因 ? 主题句:Several factors contribute to _____. ? 扩展句:1、______. (原因1) 2、And ______.(原因2) 3、Furthermore, ______ (原因3) 4、All these result in ____.

? 第三段:提出解决办法 ? 结尾句: However, ____ is faced with some problems. ? 扩展句:1、With _____, ____, the effect of which is not only discouraging, but also challenging. ? 2、So my principle is to pay due attention to ___, but not just to ____.

4. 英文信函题型作文写作步骤
? 第一段:文章开头:称呼 ? 第二段:寒暄语句,引出写信的目的: 寒暄句+主题句(注:寒暄句和主题句 可以是同一个句子) ? 第三段:根据提纲扩展主体段落:主题 句+扩展句1+扩展句2+扩展句3 ? 第四段:表明自己的观点,并结束书信 主体段落,在最后要他谈自己的看法 ? 第五段:寒暄句+落款

? 第一段:称呼 ? Dear Mr. President, ? 第二段:引出写信的目的 ? 主题句: This letter comes to you from ____. ? 扩展句: In it, some opinions are put forward for you to reflect upon.

? 第三段:对学校食堂正面的看法 ? 主题句:As you know, _____ . But unfortunately, ______. ? 扩展句:1、___. (举例)As a result, _____. ? 2、Besides, ______. ? 3、And what's more,_____. ? 第四段:对学校食堂负面的看法 ? 主题句:Some people may argue that ____. ? 扩展句:1、For instance, ____ and ____. ? 2、But in my opinon, ______.

? 第五段:结尾,表明自己看法 ? 结尾句:To be belief, though a bit dissatisfied with _____. ? 扩展句:I do believe that, with the efforts of all people concerned, we can solve the problems there. Thanks. ? Li Ming

Part Ⅱ 快速阅读理解
? 一、快速阅读的命题 规律 ? 二、快速阅读的解题 步骤

快速阅读 (信息匹配题 )
? 包括大约10-18个段落的篇章。 ? 题后给出10句陈述,每句一题。 ? 每句所含的信息出自篇章的某一段落,要 求考生找出与每句所含信息相匹配的那一 段落,每段开头有一个字母标识指代该段 落。 ? 一般一个段落对应一题;有的段落可能对 应两题或更多,有多次被选的可能;有的 段落可能不对应任何一题。

解题思路
Step1 快速通读文章(skimming),标题、副标题、 首段、段落首、尾主题句、段落重要观点句,注意 文章结构和细节串联,熟悉文章的题材,抓住文章 大意。 Step2 仔细阅读给出的10句话(statements),明确标 出句中易于查找的细节词,如数字、大写、核心名 词、态度词汇等,掌握问题类型。 Step3 快速查读(scanning),根据10句话中的细 节词迅速找出相应段落,确定段落内容与题干信息 是否对应。 Case analysis p7-9

答题原则
? ? ? ? 1)关键词定位原则。 2) 关键词非首次出现原则。 3) 出题非顺序原则。 4) 匹配原则。句子与原文定位处需有明确的匹配 关系:同义改写,正话反说,反话正说,归纳概 括等语言层面的改写和替换。 ? 5) 非一一对应原则:有的段落可能对应两题,有 的段落可能不对应任何一题 。 ? 6)题目非照抄原文原则

Part Ⅲ 听力理解
? ? ? ? ? 注意事项 1. 短对话 (Short Conversation) 2. 长对话 (Long Conversation) 3. 短文 (Passages) 4. 复合式听写(Compound Dictation)

注意事项
? 保持良好的心态,头脑要冷静,一 个题听不懂不要过多纠缠。 ? 1. 善于利用时间 ? 2. 阅读选项要一目十行,提高效率 ? 3.手耳并用,简单做笔记 ? 4.多做真题

一、短对话(Short Conversation)
? 1. 推理原则:一般需对对话进行推理,故 直接在对话中听到的一般不是正确答案。 ? 2. 挫折原则:通常要办的事情都是不顺利 的(如买东西买不到,订房间客满等) ? 3. 男女原则:一般男生比较衰,女生比较 牛。男生提出的观点女生都是不同意或有 不同看法的,反之女生提出的观点男生都 是同意和赞赏的。

一、短对话(Short Conversation)
? 4. 父母一般只有一个作用: 教育子女好好学 习 ? 5. 除了父母教育子女外,家里(包括朋友家, 阿姨家等等)发生的事情一般是不考的,故 遇到地点推测题类似 at home / at Mary’s home之类的选项一般都是不对的。 ? 6. 四级听力短对话只考日常生活学习中遇 得到事情,问题,故如果选项中出现一些 日常生活中不太可能发生或很少发生的事 情一般不会是正确选项。

二、 长对话 (Long Conversation)
? ? ? ? ? 1. 主题原则(首尾) 2. 提问常出(提问后的问题通常是答案) 3. 重读常出(重复的词语) 4. 同义复现必出(选项与原文) 5. 留意数字、人名、地名、时间、年代等 相关信息 ? 6. 原因转折必考 ? 7. 建议句型必考

二、 长对话 (Long Conversation)
? (1)通过预读选项信息,迅速把握它 们的内在联系:a.注意重复的词语;b. 注意各个选项中不同的名字,地点及 不同的动词 ? (2)排除明显错误的选项 ? (3)把握做题的节奏

三、短文部分 (Passages)
? ? ? ? 1.中心思想题 2.事实细节题 3.对错判断题 4.推理推测题

(1) 中心思想题
? What is the main idea of the passage?
? 做这一类题时一定要注意集中精力听好短 文的开头,因为四级听力短文一般会开门 见山,把中心思想置于文章的开头。另外, 如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇, 同样也值得我们特别注意,因为包含有这 类词汇的选项能较好地体现中心思想,通 常就是正确答案。

(2) 事实细节题
? 问题一般为wh-question的形式 ? 所考察的细节包括具体时间、地点、主要 人物或事件、各种数字等。这类题要求我 们听到文中出现时间、数字时一定要特别 敏感,及时做好笔记;另外,文中一旦出 现以因果连词(如because, so, due to等)和 转折连词(如but, however, though等)引导的 句子也要格外留心,这些地方往往就是考 点。

(3) 对错判断题
? Which of the following is not mentioned?

? 听到这类题时,一定要听清提问,对于 有没有not一词要弄清楚。一般情况下, not一词会重读。

(4) 推理推测题
? What can be infer from the passage?

? 做这类题时一定要注意与短文内容一 样的不是推断,而且一定要根据短文 的观点而不是根据自己的观点来推断。

四、复合式听写 (Compound Dictation)
? 听写前: ? 在正式开始听写前,考生应利用一切机会, 如考场指令播放时,迅速浏览试卷该部分 的文字,从给出的文字材料中捕捉信息, 发现线索,领悟文章的背景,了解其大意。 尤其是要认真阅读主题句,根据主题句预 测文章大意的发展走向。

四、复合式听写 (Compound Dictation)
? 听写中: ? 听第一遍时,听为主,记为辅,主要记住句子的 结构,力争写下句子主干。比如这个句子“Her car had been found with the driver’s door open and the engine running.”,考生可以先记下这些词:car, found, door open, engine; ? 听第二遍是关键,要充分利用短期记忆能力,最 大可能地记住所听到的信息,同时结合第一遍时 记下的句子主干,添加枝叶,这样可基本完成句 子的85%; ? 最后一遍主要是核对信息和查漏补缺。对于已经 写出的部分要核实信息是否正确,更主要的是集 中精力听前两次遗漏的信息,完成剩下的15%。

四、复合式听写 (Compound Dictation)
? 听写后: ? 在听写结束后,为保险起见,还应当对写 下的句子进行检查。一些词的形式,如名 词的单复数、动词的时态和语态,还有一 些匆忙之中写错、听错的单词等都可以通 过上下文来确定。

四、复合式听写 (Compound Dictation)
在听写最后三个句子时,可以用短文中 的原话,也可以用自己的话来表达, 但必须与原文内容保持一致。做题时 要根据句子的长短适当调整,句子太 长不容易记下所有词语,可以听写为 主,略去次要的短语或结构,用自己 的话补全。

Part Ⅳ 仔细阅读
? (一)选词填空 ? (二)篇章阅读

(一)选词填空
? 选词填空题是大学英语四级考试的 新题型,占整个考试分值的10%。 选词填空题的文章长度在220-250 词左右,要求从给出的15个词中 选择10个填入合适的空中。

(一)选词填空
? 解题步骤及技巧:

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第一步:浏览全文和选项 第二步:确定选项的词性(选项所提供
的词皆为实义词,包括:名词、动词、形 容词、副词等 )

? ?

第三步:瞻前顾后,灵活选词 第四步:重读文章,确定答案

一、浏览全文和选项
? 这一步是为了了解文章的大致内容和选项, 做到心中有数。主要关注文章中涉及的人 物、事件、地方、原因以及结果。反复出 现的词将会是帮助大家掌握文章大致内容 的重要线索。

二、确定选项的词性
? 选项中的15个词是考查的关键,对于熟悉的单 词标明词性和词义,不熟悉的单词或者不认识 的单词只需标明词性。 辨别词性要注意以下几点: 1. 动词分为谓语动词和非谓语动词。非谓 语动词包括:动词不定式、动名词、现在分词 和过去分词。过去分词有两种可能性(形容词 和动词的过去分词), 无法确定时标问号。 2. 不认识的词看后缀。构词法中, 前缀区 分意思, 后缀区分词性。所以看词尾往往能大 致分出词性。 3. 词性无法确定的, 暂时搁置。 4. 做出相应的标记。

三、瞻前顾后,灵活选词
? 词性分类之后,回到原文中,根据原 文中空格前后的单词或语句确定所填词的 词性,然后从分好类的单词中选择出词性、 意思、语法都符合要求的最佳选项。我们 可以根据一些简单的语法知识确定答案。 首先,根据空格的前后决定所填词的 词性。 其次,利用逻辑关系词确定答案。

1. 确定空格为名词
? (1)空格前面为冠词、形容词或者及 物动词的,空格处应填入名词; (2)空格后面是动词的,空格处应填 入该动词的主语(名词); (3)空格前面是介词的,空格充当介 词宾语,应填入名词或动名词。

2. 确定空格为动词
? (1)空格前面已经有名词/代词作主语,后面又有 名词/代词作为动词的宾语,空格处应为及物动 词; (2)空格前面是名词/代词,后面没有宾语,空格 处应填不及物动词; (3)空格前面是名词/代词,后面是副词/介词, 空格处应填入不及物动词,与副词/介词构成固 定搭配; (4)空格前面是名词/代词,后面是形容词,空格 处应填入系动词或be动词; (5)空格前面有不定式标志to,空格处应填入动 词原形;若to是介词,应填入动名词。

3. 确定空格为形容词
? (1)空格后面为名词,空格处应填入形容 词; (2)空格前面是副词,空格处应填入形容 词; (3)空格前面是系动词,空格处应填入形 容词作表语。

4. 确定空格为副词
? (1)空格前面或者后面为动词, 空格处应填入副词; (2)空格后面是形容词,空格处 应填入副词。

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常见的逻辑关系词如下: (1)并列关系:and, or, as well as

(2)对比或转折关系:but, however, on the contrary, rather than 等 (3)比较关系:as ... as, like, similarly等 (4)因果关系:because, for, since, as a result of, therefore, thus 等 (5)举例关系:for example, for instance, such as, and so on 等 (6)递进关系:what’s more, moreover, in addition 等

四、重读文章,确定答案
? 考生不仅要迅速地确定答案,还要在确定 答案之后迅速地复查。检查上下文是否通 顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的 意思是否出现偏差等。复查无误后即可确 定为最后答案。

(二)篇章阅读
? “五步阅读法”: ? 第一步,扫描题干抓关键 ? 第二步,快速浏览全文,把握文章主旨大 意标重点 ? 第三步,定位原文解剖句子 ? 第四步,比较选项定答案 ? 第五步,主旨态度最后做

第一步,扫描题干抓关键
? 即首先看选项,划出题干中的关 键词。题干关键词包括:数字、 人名地名、专有名词、引号里的 词语等等。

第二步,快速浏览全文,把握文章 主旨大意标重点
? 首先,弄清楚这篇文章的中心思想是什么; 其次,用笔在试卷上面标记出考试要考的重 点。 ? 如何标记文章的重点 ? ? 1.强转折:通常由“but, yet, however”引导 ? 2.比较处:通常形式为“more/less---than---” ? 3.主旨句、主题句 ? 另外还有因果句、独立成段句、长难句乃至 特殊标点符号等,都是需要在第一遍阅读时, 要划出的重点。

第三步,定位原文解剖句子
? 在读完一遍文章的基础上,再看一遍 问题。带着题干中的关键词迅速回原 文定位,即找出这个问题出现在原文 的第几段第几行。需要注意的一点, 四级出题顺序由于是高度一致,所以 一定要在文章当中找到出处。

第四步,比较选项定答案
? 在读懂文章句子的基础上,再次回到问题 上来。看一下ABCD四个选项哪一个与原 文中的意思是相对应的。当然在这个比较 筛选过程中,很多同学往往会排除一到两 个选项,剩下的两个选项就处于犹豫阶段, 自己很难取舍。 (**关注选项中细节性的单词,尤其是这四个 选项中,一些表示频率,程度这样的单词)

第五步,主旨态度最后做
? 所谓主旨态度最后做就是,如果在五个问 题中,第一个问题就问你,文章的中心思 想、作者的写作意图或者作者对这篇文章 的态度是什么,这时候这一题可以先放过 去,待做完其他四个问题的时候再去做主 旨题或是态度题,这样准确率就比较高一 些。

干扰项
? 主旨大意题干扰项特点: ? (1)虽覆盖全文意思,但显得太笼统 ? (2)其内容太窄,不能覆盖全文内容,只 是文章内容的一部分,或只是文章内容的 一个细枝未节 ? (3)与文章内容毫不相干,或与文章内容 相悖

干扰项
? 逻辑推理题干扰项特点: ? (1)不是在文章事实或上下文(句)逻辑 基础上进行推理而得出了观点 ? (2)虽然可以以文章提供的事实或内在逻 辑为基础进行推理,但推理过头,概括过 度

阅读读不懂如何蒙答案
? (1)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案 项。这些语气词有: must, always, never等。 ? (2)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确 答案项这些语气词有: can, could, may, should等。 ? (3)选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义 替换的一般是选项 ? (4)选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意 思)一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含 义深刻的是答案项。 ? (5)选项中较符合常识的,易明白的一般不是选 项;而似乎不太合理,一时较难理解的往往是正 确选项。

Part Ⅴ 完型填空/改错

Part Ⅴ 完型填空
? ? ? ? ? ? ? 五步解题法: 一、通读全文,了解文章大意 二、抓住首尾句 三、联系上下文,进行逻辑推理 四、根据语言知识和语法知识解题 五、运用背景知识解题 时间分配:15分钟 = 通读skimming(3分 钟) + 答题(10 分钟,半分钟一道) + 回顾 review(2分钟)

Part Ⅴ改错
? 四大常见错误口诀: 见到谓语找主语,主谓一致找状语; 见到that 想从句,从句里给谓语;

见到名词想可数,可数不可数要记清;
见到代词找指代,指代通常不合理 见到平行看结构,形式功能要对称

Part Ⅵ 中译英

? 测试学生把汉语所承载的信息用英语表达 出 来的能力。 ? 比例:15% ? 考试时间:30分钟。 ? 内容:中国历史、文化、经济、社会发展 ? 长度:140-160个汉字;

档次

评分标准

13-15 译文准确表达了原文的意思。用词贴切,行 分 文流畅 ,基本上无语言错误,仅有个别小 错。 10-12 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、 分 连贯, 无重大语言错误。 7-9分 用词欠准确,语言错 误相当多,其中有些 是严重语言错误 4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不 准确, 有相当多的严重语言错误。 1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子,绝大部 分文字 没有表达原文意思。

? 1. 阅读原文,理解原文,获得总体印象。 ? 2. 处理原文句子,正确断句,合句,找准 主语。 理解原文中的语言现象和逻辑关系 ,注意汉英两种 语言的不同表达习惯,综 合翻译技巧进行翻译。 ? 3.修改,对译文修正、加工、润饰。 ? 第一步:对照 原文一句一句修改,看原文 内容、思想是否准确表 达出来;有无漏译 、错译、曲解的地方;译文语言 是否通顺 。 ? 第二步:脱离原文, 反复阅读后进行 修改

? 一、英语重结构,汉语重语义 ? 二、英语多长句,汉语多短句 ? 三、英语多从句,汉语多分句 ? 四、主语,宾语等名词成分“英语多代词 ,汉语多名词” ? 五、英语多被动,汉语多主动 ? 六、英语多变化,汉语多重复 ? 七、英语多抽象,汉语多具体 ? 八、英语多引申,汉语多推理

? 连接方式: ? 汉语隐形,即连接词很少出现或不出现, 这体现为 意合(parataxis); ? 英语显性,即连接词出现,体现为形合 (hypotaxis) ? 组句方式: ? 汉语:动词多,短句多,常按时间顺序或 前因后果 的逻辑关系排列,呈链状; ? 英语:常按句内主次从属关系排列,在句

? 1. 正确判断句子之间的关系,补充连接手 段,实 现显性连接。 ? e.g. ……在这一年半中,她抄写、背写英 语单词 的纸,累起来可达桌子高。…… ? 思路:SVO=纸+达到+桌子高。 ? 问题:累起来怎么处理? ? In that year and a half, the paper on which she had copied English words or written them down from memory, if stacked up, could reach the table from the floor.

? 2. 掌握内在联系,正确断句。 ? e.g. 我们的班主任姓王,五十开外,方脸 ,一 脸的胡子。 ? Mr. Wang, the head teacher responsible for our class, was over fifty. He had a squareshaped face with a full beard.

? 3. 正确安排句子基本框架,主次清楚,符 合原意。 ? 原文:大家都记得1979年秋天,当这个总 共只念 过八年书、连英文字母也认不全, 而且已有三个孩 子的女工,竟然报名上电 大英语班时,招来了多少 惊讶的目光。 ? They remember how many astonished looks were cast at her in the autumn of 1979, when this woman worker with only 8 year’s schooling, little acquaintance with the English alphabet and three children to look after, actually enrolled in the English

? 直译:保持原文内容、又保持原文形式, 基本保留原有句子结构,不是死译 ? 意译:只保持原文内容、不保持原文形式 ,更多考虑英语的特点。 ? 如: 我们的朋友遍天下。 ? Our friends are all over the world. (直译) ? We have friends all over the world.(意译 ) ? 直译与意译相互关联,互为补充,两种译 法可以并用。

? 1. 增词: 为了充分传达原文含义,必须增 补词语,以求达意. ? 北京是中国的政治、文化中心。这里你可 以游览万 里长城、故宫、颐和园等。 ? Beijing is a political and cultural center that offers some scenic attractions: the Great Wall, the Forbidden City, the Summer Palace etc.

? 1. 我不觉得用英语与外国人交谈有什么困 难。 ? I don’t think it difficult to speak to a foreigner in English. ? 2. 虚心使人进步,骄傲使人落后。 ? Modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one lag behind.

? 2. 减词:汉语喜欢重复,英语崇尚简洁。汉 语的重复作为一种 修辞手段有两种作用。 一是为了强调,重复表达一个 意思,或增 添修饰语,加强语气。二是为了便于词语 搭配,或平衡节奏,增加可读性。这些在 汉语里习以 为常的重复词语或句式,到了 英语里要么不合逻辑, 要么累赘冗长。所 以翻译时都要有所删减省略。 ? 这是革命的春天,这是人民的春天,这是 科学的春天!让 我们张开双臂,热烈拥抱 这个春天吧! ? Let us stretch out our arms to embrace the spring, which is one of the revolution, of

? 见到自己的敀乡,他想起了童年的情景。 ? The sight of his native place called back his childhood. ? 他连续讲了两小时的法语,没有出现任何 错误。 ? He has been speaking in French for two hours without any mistakes.

? 长嗟短叹 -- ? sighing deeply ? 发号施令-- ? issue orders ? 土崩瓦解-- ? fall apart ? 两面三刀-- ? two-faced tactics

? 3. 词类转换: 词类变形和转换,是英语语 言的一个很重要的特 点,尤其是名词、动 词、形容词这三种最主要的 词类。 ? eg. 他的演讲给我们的印象很深。 ? His speech impressed us deeply.(名词变 动词) eg. 你说他傻不傻? ? Don’t you think he is an idiot? (形容词变 名词)

? 4. 语态转换: 在英汉两种语言当中都有主 动和被动两种语态。在英语中 被动语态的 使用频率要远远高于汉语。如果一味按照 汉语 原句的语态来翻译,会使译文显得十 分别扭。 ? 这个小男孩在放学回家的路上受了伤 。 ? The little boy was hurt on his way home from school. ? 门锁好了。 ? The door has been locked up. ? 新教材在印刷中。

? 5. 分译 & 合译 ? 分译: 需要分译的句子多数是长句,戒者 是结构复杂的复句。这种句 子如果译成一 个长句,就会使译文冗长、累赘、意思表 达不清楚,也不 符合英文习惯。如果采用 分译,则会使译文简洁、易懂、层次分明 。 ? 少年是一去不复返的,等到精力衰竭时, 要做学问也来不及了。 ? Youth will soon be gone, never to return. And it will be too late for you to go into

? 她隔窗望去,突然发现有只小船停泊在河 边,船里有位船夫睡得正香。 ? Looking through the window, she suddenly spotted a boat moored to the bank. In it there was a boatman fast asleep。 (从主语变换处分译)

? 合译: 相较于汉语而言,英语长句多,因 此在翻译中,要把汉语的 两个或多个句子 合译为英语的一句,使译文紧凑、简练。 ? 对我来说,我的水族箱就像我自己的一个 小王国。我就是里 面的国王。 ? To me my aquarium is like my own little kingdom where I am king. (从主语变换处 合译)

? 第二天,我又接到一个电报。这个电报有 34个字,比前一个 电报说得更详细。 ? The following day I received another telegram consisting of 34 ciphers, giving more details. (按内容连贯合译)

? 6. 正、反表达翻译 ? I.汉语从反面表达,译文从正面表达。 ? 他提出的论据相当不充实。 ? The argument he put forward is pretty thin. ? 他七十岁了,可是并不显老。 ? He was 70, but he carried his years lightly. ? II.汉语从正面表达,译文从反面表达。 ? 她来得正是时候。 ? She couldn’t have come at a better time. ? 对亍汉译英,你越细心越好。

? 7.变序: 从译文的行文上考虑,有时需要 对原文的词序作 一番调整,以适应英文的 修辞习惯,戒者为了避 免因结构而产生的 歧义。 ? 例:到西安你可以买兵马俑、唐三彩。 Unique local creations are available in Xi’an, such as the three colored glazed pottery of the Tang Dynasty and terracotta figures. ? (“兵马俑”和“唐三彩”在译文中变换了位 置, 是为了避免”of the Tang Dynasty”在 结构 上产生歧义。)

如何做真题?
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如果英文基础不好,十套真题是必须做的。 ? 做真题的时候,一般要从最近的往前面做。 ? 一套真题不只做一轮的(注意,我说的是 “轮”不是“次”)一般情况下,要做四轮。 ? ? ? ? 第一轮,卡时间,做真题。 第二轮,纠错,归类 第三轮,弄懂每一句每一字 第四轮,输入输出并重(听一次,读一次,说 一次 )

Thank you!


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