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2014届高三第二次调研考试语文试题(含答案)


惠州市 2014 届高三第二次调研考试 语文试卷
一、本大题 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( .... A.皈依/岿然 恫吓/彤云 粘贴/粘连 . . . . . . *B.绚丽/驯熟 . . C.悭吝/纤维 . . D.曲笔/祛除 . . 憧憬/僮仆 . . 伶俜/娉婷 . . 晌午/粮饷 . . 雇佣/佣金 .. 封禅/禅让 . . 蔓延/瓜蔓 . . ) 分) (3

【A.guī /kuī ,dòng/tóng,zhā n;B.xuàn/xùn,chō ng/tóng,yō ng/yòng;C.qiā n/xiā n,pī ng,shàn;D.qū ,shǎ ng/xiǎ ng,màn/wàn】 2.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( ... ) 分) (3

从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司机” ,从托举女童的“最美路人”到拾金 不昧的“最美的哥”“最美”成为最炙手可热的词汇。将“最美”视为道德浮夸,是杞人忧 , .... ... 天的猜想而已。 “最美” 是带有尊敬和向往的昵称, “最美” 们也未曾在掌声和鲜花中迷失自 . 、、、、 我,而是一如既往,用一己的正能量去辐射他人。多些“最美”的赞誉,并不会稀释我们身 .. 边的感动。 *A.炙手可热 B.杞人忧天 C.一如既往 D.稀释

【 “炙手可热”比喻权势大、气焰盛,多指权贵气势盛,使人不敢接近,含贬义。此处用错 对象。 】 3.下列各句中,没有语病的一句是( .... ) 分) (3 A.近来,一些地方屡屡传出党员领导干部在办公室设“镇邪兽”“转运石” 、 ,甚至请风 水大师对办公室重新摆设或对办公楼周围作出调整,以换来好运保官员“不倒” ,引起舆论 哗然。 B.随着移动互联网技术和智能手机应用的高速发展,社交媒体经历了“电视——电脑— —手机”的发展过程,政务传播的渠道也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播。 *C.如果我们的作家动辄与市场接轨,轻易认为“卖书比写书重要” ,怎么指望他们沉潜 静思,面壁独处,写出具有独特思想和情怀的优秀作品来呢? D. 人类心目中的摩天大楼——巴别塔从未泯灭, 千百年来, 人类繁衍换代, 被定义为 152 米以上的摩天大楼也从图腾变成现实。 【A.成分残缺。 “传出??”缺少中心宾语,应在“不倒”后面加上“的新闻” 项,句 。B 式杂糅。 “政务传播的渠道??进行传播”有误。宜把“进行传播”删除,或者改为“政务 也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播” 。D 项,语意不明。应该说“152 米以上,被定 义为摩天大楼的高楼”】 。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3 分) ①传统村落纷纷消逝如云烟, 会人为造成地方文化传承的断裂, 导致我们以及子孙后代
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寻根无着。 ②即便某一传统村落至今保存完好,但从哲学意义上讲, “人不能两次踏进同一条河 流” ,今天的村落也已经不同于昨天。 ③这是城市化、 现代化的冲刷所致, 亦是现代人急功近利、 忽略与抛弃传统文化的结果。 ④而在漫长的社会发育中,传统村落肯定会遭受外力破坏,体貌必然会发生改变。 ⑤从自然规律看,谁也无法阻挡物换星移、沧海桑田,传统村落的消逝似乎无法避免。 A.①③⑤④② B.①⑤③②④ C.⑤①②③④ *D.⑤②④③①

【这 5 个句子的思路是先分析传统古村落消逝、改变的原因,最后点明消逝所带来的后果。 原因部分,⑤说的是“自然” ,③④说的是社会、人为。 】

二、本大题 7 小题,共 35 分。
阅读下面的文言文,完成 5—9 题。

刘观传
刘观,雄县人。洪武十八年进士。授太谷县丞,以荐擢监察御史。三十年迁署左佥都御 . 史。坐事下狱,寻释。出为嘉兴知府,丁父忧去。 . . 永乐元年,擢云南按察使,未行,拜户部右侍郎。二年调左副都御史。时左都御史陈瑛 残刻右都御史吴中宽和观委蛇二人间务为容悦。四年,北京营造宫室,观奉命采木浙江,未 几还。明年冬,帝以山西旱,命观驰传往,散遣采木军民。六年,郑赐卒,擢礼部尚书。十 二月与刑部尚书吕震易官。 坐事为皇太子谴责。 帝在北京闻之, 以大臣有小过, 不宜遽折辱, . 特赐书谕太子。八年,都督佥事费瓛讨凉州叛羌,命观赞军事。还,坐事,谪本部吏。十三 年还职,改左都御史。十五年督浚河漕。十九年命巡抚陕西,考察官吏。 仁宗嗣位,兼太子宾客,旋加太子少保,给二俸。时大理少卿弋谦数言事,帝厌其繁琐。 . 尚书吕震、大理卿虞谦希旨劾奏,观复令十四道御史论其诬妄,以是为舆论所鄙。 . 时未有官妓之禁。宣德初,臣僚宴乐,以奢相尚,歌妓满前。观私纳贿赂,而诸御史亦 . 贪纵无忌。三年六月朝罢,帝召大学士杨士奇、杨荣至文华门,谕曰: “祖宗时,朝臣谨饬。 年来贪浊成风,何也?”士奇对曰: “永乐末已有之,今为甚耳。 ”荣曰: “永乐时,无逾方 . 宾。 ”帝问: “今日谁最甚者?”荣对曰: “刘观。 ”又问: “谁可代者?”士奇、荣荐通政使 顾佐。帝乃出观视河道,以佐为右都御史。于是御史张循理等交章劾观,并其子辐诸赃污不 . . 法事。帝怒,逮观父子,以弹章示之。观疏辨。帝益怒,出廷臣先后密奏,中有枉法受赇至 . 千金者。观引伏,遂下锦衣卫狱。明年将置重典。士奇、荣乞贷其死。乃谪辐戍辽东,而命 观随往,观竟客死。七年,士奇请命风宪官考察奏罢有司之贪污者,帝曰: “然。向使不罢 刘观,风宪安得肃。 .” 选自《明史》 【参考译文】 刘观是雄县人,洪武十八年考中进士,授官太谷县丞,因受到推荐升任监察御史。洪武 三十年升任代理左佥都御史。后因事获罪被捕入狱,不久获释。出任嘉兴知府,因父亲去世, 守丧去职。

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永乐元年,刘观升任云南按察使,还没赴任,又拜官户部右侍郎。永乐二年,调任左副 都御史。当时左都御史陈瑛为人凶暴狠毒,右都御史吴中为人宽和,刘观在二人之间周旋逢 迎,务求让他们双方都满意。永乐四年,在北京营造宫殿,刘观奉命到浙江督办采木,不久 还京。第二年冬天,成祖因山西发生旱灾,命刘观火速前往,遣散了采木的军士和民夫。永 乐六年,礼部尚书郑赐病逝,于是升刘观为礼部尚书。同年十二月,又与刑部尚书吕震互换 官职。刘观曾因有过失而遭到监国的皇太子谴责。成祖在北京听到这情况,认为大臣有小的 过失,不应马上打击侮辱,特地发诏书告诫皇太子。永乐八年,都督佥事费瓛率师征讨凉州 叛乱的羌人,命刘观参赞军事。班师回京后,因事获罪,刘观又被谪贬为本部(刑部)的吏 员。永乐十三年,他官复原职,又改任左都御史。永乐十五年他奉命督办通浚漕河。十九年 又受命巡抚陕西,考察官吏。 明仁宗继位后,刘观兼任太子宾客,随即又加太子太保衔,给两份俸禄。当时大理寺少 卿弋谦多次上书议论政事,仁宗对其奏章絮叨感到厌烦。礼部尚书吕震、大理寺卿虞谦迎合 仁宗心思弹劾弋谦,刘观又让十四道监察御史判定弋谦所言欺诳失实,刘观因此被士大夫舆 论所鄙视。 当时没有禁用官妓的规定。宣德初年,官员们宴会聚乐,争相推崇奢侈,歌妓挤满宴席 之中。刘观私下接受贿赂,那些御史们也都贪污放纵无所顾忌。宣德三年六月一天罢朝后, 宣宗将大学士杨士奇、杨荣召到文华门,对他们说道:“祖宗那时,朝臣们都谨慎自守,近 来却贪浊成风,这是为什么呢?”杨士奇回答道:“永乐末年已经有这种情况了,只是如今 更为严重而已。”杨荣说道:“永乐时,在奢侈排场方面没有超过方宾的。”宣宗问道:“今 天谁是最严重的?”杨荣回答说:“刘观。”宣宗又问:“谁可以替换刘观的职务?”杨士 奇、杨荣推荐了通政使顾佐。宣宗于是将刘观外派去巡视河道,任用顾佐为右都御史。于是 御史张循理等人纷纷上奏章弹劾刘观,连带涉及刘观之子刘辐许多贪赃枉法的事情。宣宗发 怒,下令逮捕刘观父子,拿出弹劾他们的奏章给他们看。刘观上疏为自己辩解。宣宗更加恼 怒,又出示廷臣们先后送上的密奏,其中有告他们违法受贿赂达千金的事。刘观这才认罪, 皇帝于是将他发落到锦衣卫监禁审理。次年将要处以重刑。杨士奇、杨荣请求宽恕刘观死罪。 皇帝于是贬谪刘辐戍守辽东,又下令刘观随同前往。刘观最终客死在辽东。宣德七年,杨士 奇奏请皇帝下令,让掌管法纪的官员们考察弹劾罢免贪污的官吏。宣宪说道:“可以这样办。 当初如若不罢免刘观,风纪宪纲又怎能得以整肃。” 5.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( ... A.坐事下狱: 坐:因??犯罪 . B.以弹章示之 . C.寻释 . *D.风宪安得肃 . 【整饬;清正严明】 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( .. A.以荐擢监察御史 以佐为右都御史 . . *B.坐事为皇太子谴责 . 以是为舆论所鄙 .
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) 分) (3

示:给??看 寻:不久 肃:庄重

) 分) (3

C.帝厌其繁琐 . D.永乐末已有之 .

并其子辐诸赃污不法事 . 时未有官妓之禁 .

【A.连词,因为/介词,把;B.都表被动;C.代词,代指弋谦所言之事/他的; D.代词, 代指贪污的风气/助词“的” 】 7.下列文句中,断句正确的一项是( ) 分) (3 .. A.时左都御史陈瑛残刻右都御史/吴中宽和/观委蛇二人间/务为容悦 B.时左都御史陈瑛/残刻右都御史/吴中宽和观委蛇/二人间务为容悦 *C.时左都御史陈瑛残刻/右都御史吴中宽和/观委蛇二人间/务为容悦 D.时左都御史陈瑛残刻/右都御史吴中宽和/观委蛇/二人间务为容悦 【时左都御史陈瑛残刻,右都御史吴中宽和,观委蛇二人间,务为容悦。 】 8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( ) 分) (3 .. A.永乐元年,刘观升任云南按察使,到职不久,又拜任户部右侍郎。 B.永乐四年,山西发生旱灾,成祖命刘观起草紧急公文,遣散了采木的军士和民夫。 C.御史张循理等人上奏章弹劾刘观,宣宗大怒,下令逮捕刘观,拿出弹劾的奏章给他看, 他立即认罪了。 *D.刘观父子入狱后,本来要处以极刑,杨士奇、杨荣请求免其一死,于是将刘辐谪戍辽 东,命刘观随同前往。 【A.不是“任职不久” ,是尚未赴任 B. “永乐四年”错误, “明年冬”应是永乐五年; “驰 传” :古代驿站的一种马车。驰传往:紧急前往(当地) 。C.逮捕的是刘观父子,直到出示 密奏才认罪。 】 9. (10 分) (1)将文中划线句子翻译成现代汉语。 分) (7 ①帝在北京闻之,以大臣有小过,不宜遽折辱,特赐书谕太子。 分) (4 ②观引伏,遂下锦衣卫狱。 分) (3 (2)杨士奇和杨荣等所说的“年来贪浊成风” ,具体表现有哪些?(3 分) 【 (1)①成祖皇帝在北京听说这件事,认为大臣有小的过失,不应当就打击侮辱,特地发诏 书告诫太子。 (以:认为(1 分) ;遽折辱:就(立即)打击侮辱(1 分) ;谕:告谕(1 分) ; 句意 1 分。共 4 分) ②刘观才承认服罪(认罪) ,于是将他发落到锦衣卫监禁审理。 (引伏:认罪(1 分) ;下: 打入,押往。 分) (1 ;句意 1 分,共 3 分) (2)①宣德初年,官员们宴会聚乐,均以奢侈相尚,歌妓满于宴席之上。 分)②刘观私 (1 下接受贿赂,那些御史们也都贪污放纵无所顾忌。 (或引用原文“①宣德初,臣僚宴乐,以 奢相尚,歌妓满前。②观私纳贿赂,而诸御史亦贪纵无忌。”) 分) (2 】 10.阅读下面一首宋诗,然后回答问题(7 分) 十月二日初到惠州 苏轼 仿佛曾游岂梦中,欣然鸡犬识新丰 。 吏民惊怪坐何事,父老相携迎此翁。
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② ①

苏武岂知还漠北,管宁 自欲老辽东。 岭南万户 皆春色,会有幽人客寓公。 注:①本诗于北宋绍圣元年(1094 年)十月苏轼第二次遭贬谪初到惠州时所作。②广 东新丰,在惠州北。③管宁,三国人物,东汉末年避黄巾乱于辽东。④苏轼自注:酒名,即 岭南万户酒。 (1)本诗运用了多种手法来传情达意,请选择其中的一种进行赏析。 分) (3 (2)苏轼初到惠州,就感受到了 “家”的温暖,产生了归属感。这是为什么?请结合全诗 分析客观原因和主观原因。 分) (4 【 (1)1.拟人。 分)新丰的鸡犬看到我好像认识我一样,欣然相迎, (1 “欣然”“识”均 , 是拟人化的动作, 分) 反映了苏轼感受到的热烈气氛, (1 , 表达了诗人初到惠州的喜悦之情。 (热烈气氛、喜悦之情,只要点到其中一点,即可得 1 分) 。2.用典。 分)字面的意思 (1 是说,苏武怎么会知道从漠北回到中原去?管宁自然想要在辽东终老。 (1 分)苏轼借这两 个典故,抒发了他想在惠州为家终老的感情(1 分) 。如果答到表现了惠州人民的热情好客, 表达了苏轼对惠州的热爱之情,亦可得 1 分。3.双关。 分) (1 “岭南万户”既可指岭南万 户酒,亦可指万家万户惠州人。 (1 分) “皆春色” ,用春色写照酒的温暖,醇美,用视觉来 形容味觉(注:即通感,能围绕这个手法来分析,言之成理,亦可得 3 分) ,形象生动。另 外,亦可借春色来形容诗人所到之地家家户户的热情好客。 (1 分)其他手法,如反问、白 描等,如能言之成理,亦可得 3 分。 (2)客观上,天时地利和人情之淳朴热情让苏轼有了家的感觉,也让远谪蛮荒的他有了归 属感。 分)主观上,诗人想到此地会有精神和他相通的“幽人”陪伴,有美酒可寄托情 (2 怀,让他对谪惠生活充满期待,因此随遇而安,不以谪为患,有了归属感。 分)注:能 (2 分角度,能结合诗歌进行分析,意思对,即可得 4 分。 】 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选 3 题,多选只按前 3 题计分) 分) (6 (1)樊迟未达。子曰: “______,______。(《论语》 ” ) (2)____,朽木不折;____,金石可镂。 (《劝学》 ) (3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。_________,_________。 (杜甫《登高》 ) (4)多情自古伤离别,_________。今宵酒醒何处?_________。 (柳永《雨霖铃》 ) 【参考答案: (1)举直错诸枉,能使枉者直。 (2)锲而舍之;锲而不舍。 (3)艰难苦恨繁霜 鬓,潦倒新停浊酒杯。 (4)更那堪冷落清秋节!杨柳岸晓风残月。评分标准:每空 1 分,错 字、别字、衍缺字,该空不得分。 】




三、本大题 4 小题,共 16 分。
阅读下面的文字,完成 12—15 小题。

文学的还原与异变
一部文学作品完成之后, 作家的精神创造和情感体验便凝定于某一文本。 读者阅读文学 作品过程中,本应是一个在特定语词序列的导引下,还原作家心目中的形象、情感体验和思 想见解的过程。但实际上,阅读过程中的彻底还原是不可能的。经由读者阅读产生的“第二 文本” ,虽然或多或少包含着来自“还原”的客体内容,但同时却又充满着读者个人的再创
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造,因此,与“第一本文”相比, “第二本文”必然是千差万别的异变产物。 在文学阅读活动中,当读者根据特定文本“还原”人物或其它有关形象时,总要把自己 熟悉的人物或事物,附着到作品中的形象上;总要根据自己的思想观点和兴趣爱好,对本文 潜含的形象进行个人情感色彩的加工。鲁迅先生曾这样指出: “我们看《红楼梦》 ,从文字上 推见了林黛玉这一个人,但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见,另外想一个, 那么,恐怕会想到剪头发,穿印度绸衫,清瘦,寂寞的摩登女郎;或者别的什么模样,我不 能断定。但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧,一定是截然 两样的,那上面所画的,是那时的读者心目中的林黛玉。 ”西方人也有“一千个读者就有一 千个哈姆雷特”的说法。 在某一特定本文中,作家融进的情感虽是不变的,但在具有不同期待视野的读者那儿, 却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。 对于一个生活充实畅顺, 富有豪情壮志和乐观主 义精神的读者来说,当阅读李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”之类的词章时, 他决不会像作者那样沉入一种苦闷至极、 忧郁难遣的情感境界。 一个没有亲历过失恋痛苦的 人,在阅读《少年维特之烦恼》时,其痛苦的体验也肯定要比歌德本人淡漠得多。在《水浒 传》中,作者出于封建的“忠君”意识,对宋江接受招安表现出一种欣悦之情,对方腊率领 的另一支农民起义军,表现了一种痛恨之意,而在我们今天的读者看来,得到的恰恰是一种 绝然相反的情感体验。即使同一个读者面对同一部作品,在不同的时空条件下,也会产生不 同的情感体验。一位不谙世事的少年,在初读《红楼梦》时,对贾宝玉、林黛玉等人一起游 戏玩乐的情景,会更感兴趣;待至青春时代,尤其在经历了男女情场的体验之后,贾宝玉、 林黛玉及薛宝钗之间的爱情纠葛,会更易引起激动;及至老年,在饱经了人生的失意与忧患 之后,对其家世兴衰、世态炎凉、人生莫测等描写,会更易引起共鸣。也许正是缘此,英加 登曾经这样断言: “每一次新的阅读都会产生一部全新的作品。 ” 作家在创作过程中,总要赋予作品一定的思想内涵。然而读者在阅读过程中,对作品观 念内涵的把握却并非一定与作者的本义相合。美国作家麦尔维尔的长篇小说《白鲸》写一只 名叫“莫比? 迪克”的抹白鲸,曾经咬断过捕鲸船长亚哈的一条腿,亚哈冒着船毁人亡的危 险,发誓要复仇。大副达巴克多次予以规劝,亚哈不仅不听,还要枪毙达巴克。结果捕鲸船 遭到鲸鱼袭击,亚哈毙命。达巴克前来救援时,他的船也被狂怒的鲸鱼撞破下沉。显然,作 品表现的是人与自然的对立以及人走向自我毁灭的悲剧命运。 但国外有的批评家从弗洛伊德 的精神分析理论出发,却这样认为:作品中渴望复仇的亚哈,是不可遏制的“本我”的象征; 力劝亚哈的达巴克是“自我”理性精神的象征,凶猛的鲸鱼则是作家个人所具有的“超我” 社会理性精神的象征。 这里应该注意的是: 不论人们的期待视野有着怎样的差异, 由于特定文字系列组合的限 制,这种异变又是有着相应阈限的。即在正常情况下,不论如何异变,总会含有“第一本文” 潜在意义的某种因素,而不会是无中生有。 节选自《文学理论教程》 12—13 题为选择题。 (12 题选对一项给 2 分,选对两项给 5 分,多选不给分) 12.下列选项中符合文意的两项是( ) ( ) 分) (5

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*A.在文学作品的阅读过程中彻底还原是不可能的。 B. 《红楼梦图咏》中所画的林黛玉是读者心目中的林黛玉。 *C.读者在阅读过程中,对作品观念内涵的把握并非一定与作者的本义相合。 D.一个读者在少年时期,青春时代和老年时阅读《红楼梦》时关注内容的不同,是缘于 其思想观念的改变。 E.读者阅读文学作品时产生的“第二本文”与“第一本文”没有共通性。 【B.是作画时代读者心目中的林黛玉。D.不是思想观念的改变,而是情感的异变。E.最 后一段中提到不论如何异变,总会含有“第一本文”潜在意义的某种因素,而不会是无中生 有,所以是有共通性。】 13.下列选项中,哪一个不属于“第一本文”( )(3 分)

A.李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”词章中苦闷至极、忧郁难遣的情感 境界。 B. 《水浒传》中,作者对宋江接受招安表现出一种欣悦之情,对方腊率领的另一支农民起 义军,表现了一种痛恨之意。 *C.一千个读者心目中一千个各异的哈姆雷特。 D.美国作家麦尔维尔的长篇小说《白鲸》表现的是人与自然的对立以及人走向自我毁灭 的悲剧命运。 14.与“第一本文”相比, “第二本文”有哪些异变?请作简要概括。 分) (4 【一是作品形象的异变。二是情感的异变。三是思想观念的异变。 (答对一点 2 分,两点 3 分,三点 4 分) 】 15.根据文意,如何理解英加登的断言: “每一次新的阅读都会产生一部全新的作品”这句 话的含意?(4 分) 【在一特定文本中,虽然作家融进的情感是不变的,但在不同时期的读者那儿,会唤起不同 程度或不同性质的情感体验。 (2 分)即使是同一个读者,在不同时期,也会由于时空的改 变,年龄的改变,产生不同的情感体验。 分) (2 】

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题,共 15 分。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成 16—18 题。
迷路 (台湾)杨慎绚

过了水泥桥,车上的乘客骤然减少。吴索呆望着窗外的景物,心中想着回家后,如何开 口跟妻说,今天四处求取却没有一处成功,再想起孩子的医药费、房租与会钱,吴索不觉叹 一口气,合上眼睛?? “先生,你知不知道博大街在哪一站下?” 吴索张眼一看,前座的男子正指着身旁的幼童,说: “这个小男孩迷路了。 ” “这班车不经过博大街。 ”吴索说。 “那怎么办?我有急事,再过一站就要下车了。 ” “我知道路。 ”吴索说。
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“先生,就拜托了。谢谢啊! ” 前座的男子下车后, 吴索扒着前面椅背, 问小孩: “到了博大街, 你知不知道怎么回家?” 小男孩迟疑了一会儿,才说: “我家住博大街三十六号,开电器行。 ” 好熟的地址。吴索今天一大早就在求才栏见过它,刚刚才彻底丢掉,想不到又遇上了。 吴索不禁苦笑起来,心中记起那个电器行老板满脸冰霜地摇头对他说: “我不雇用有过前科 的人! ” 难道你不曾犯过错?吴索内心奋力呐喊着, 既然你不肯相信我会改邪归正, 我就??吴 索于是移身坐到前座小男孩的旁边。 下车后,吴索带着小男孩走进一家面店。 “小弟弟,你先在这边吃碗面,我出去打个电话给你的家人;你迷路了,他们一定很着 急。告诉叔叔,你家电话几号?” 吴索在巷内的公共电话亭里拨了七个数字。 “嘟——嘟——嘟——” “??喂,老板,你们家小孩在我手上,注意听着,尽快准备好五十万元,今晚等我电 话??”吴索心中默念着。 “嘟——嘟——嘟——”依旧没人接。 吴索暗想,小孩会不会记错号码?正想挂电话,却看见巷口有个熟悉的身影,推着水果 车,挺着七个月的身孕,缓缓走来?? 吴索怔住—— “嘟——嘟——喂,喂,你找谁啊?这边是博大电器行??” 吴索慌忙挂上电话筒,手心尽是汗水。他紧靠着亭柱,稳住气,重新拨了电话?? 吴索回到家,妻已经吃过晚饭;他注视着妻子圆凸的腹部,觉得里面的胎儿,似乎又长 了许多。妻问他,怎么这么晚才回来? “今天啊,差点迷路。 ” 16.说说本文以“迷路”为题有什么含意?(4 分) 答:____________________________ 【一是指小孩迷失了回家的路(2 分) ,同时也指吴索差点思想上失去了正确方向,迷失了 心路,重新犯罪。 分) (2 】 17.小说的第一自然段看上去与整个迷路事件没有联系,可不可以删去?为什么?(5 分) 答:______________________________ 【不可以。 分)这一段交代了吴索求职被拒的遭遇(1 分) (1 ,表明了他生活上的贫穷与窘 迫(1 分) ,为下文想利用老板的孩子勒索五十万作铺垫(1 分) ;同时也暗示他确实已经改 邪归正,安分守己(1 分)(答可以删去,认为所述内容在文中其他部分亦有暗示、交代, 。 可酌情给分。】 ) 18.有人说这篇小说寓意丰富,试探讨小说的内涵。 分) (6 答:______________________________

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【①小说通过叙述了有过前科的吴索经过内心的思想斗争, 最后把老板迷路的小孩送回家的 事件, 反映了对曾经失足者改过自新的肯定和期许。 ②同时也批判了社会上电器行老板那些 人,对犯过错的年轻人,有很深的成见,不给他们机会。③呼吁全社会对有前科的人,应给 予关怀和机会,帮助他们重新开始生活,获得成功。 (答对一点给 2 分,共三点,6 分,其 它言之有理亦可酌情给分) 】

(二)实用类文本阅读
阅读下文,完成 19—21 题。 (15 分)

沈从文先生在西南联大 汪曾祺
①沈先生在联大开过三门课:各体文习作、创作实习和中国小说史。三门课我都选了。 创作能不能教?这是一个世界性的争论问题。 教创作靠 “讲” 不成, 沈先生把他的课叫做 “习 作”“实习” 、 。如果要讲,那“讲”要在“写”之后。沈先生是不赞成命题作文的,学生想 写什么就写什么。但有时在课堂上也出两个题目。沈先生出的题目都非常具体。我记得他出 过一个题目: “我们的小庭院有什么” 有几个同学就这个题目写了相当不错的散文, , 都发表 了。他还出过一个题目: “记一间屋子里的空气” !沈先生为什么出这样的题目?他认为:先 得学会车零件,然后才能学组装。我觉得先做一些这样的片段的习作,是有好处的,这可以 锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者,往往一上来就写大作品,篇幅很长,而功力不够, 原因就在零件车得少了。 ②沈先生的讲课,可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业,就这些作业讲一些问 题。沈先生读很多书,但从不引经据典,他总是凭自己的直觉说话,从来不说亚里士多德怎 么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑,非常自 制的。他不用手势,没有任何舞台道白式的腔调,没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很诚 恳,甚至很天真。听“懂”了他的话你是会受益匪浅,而且会终生受用的。听沈先生的课, 要像孔子的学生听孔子讲话一样: “举一隅而三隅反” 。 ③沈先生教写作,写的比说的多,他常常在学生的作业后面写很长的读后感,有时会比 原作还长。 这些读后感有时评析本文得失, 也有时从这篇习作说开去, 谈及有关创作的问题, 见解精到,文笔讲究。 ④沈先生教创作还有一种方法,就是学生写了一个作品,他除了写很长的读后感之外, 还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。 记得我写过一篇不成熟的 小说《灯下》 ,记一个店铺里上灯以后各色人的活动,无主要人物、主要情节,散散漫漫。 沈先生就介绍我看了几篇这样的作品,包括他自己写的《腐烂》 。学生看看别人是怎样写的, 自己是怎样写的,对比借鉴,是会有长进的。这些书都是沈先生找来,带给学生的。因此他 每次上课,走进教室里时总要夹着一大摞书。 ⑤学生习作写得较好的, 沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。 这对学生是很大的鼓励。 多年以来,沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子,可以 说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品,几乎全都是沈先生寄出去的。 ⑥沈先生教书,但愿学生省点事,不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》 ,有些资料不易
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找到,他就自己抄,用夺金标毛笔,筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺, 长四尺,并不裁断,抄得了,卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书,上小 说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事,都是这样,一切自己动手,细心耐烦。 ⑦沈先生不长于讲课,而善于谈天。谈天的范围很广,时局、物价??谈得较多的是风 景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大,某处高山绝顶上有一户人家,——就是这 样一户! 他谈某一位老先生养了二十只猫。 谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小 皮箱,皮箱里没有金银财宝,装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很 大的烟台苹果,一边吃,一边讲,还说: “中国东西并不都比外国的差,烟台苹果就很好! ” 谈梁思成在一座塔上测绘内部结构,差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧,还躺在客厅 里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶,长期独身。他养了一只大 斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来,和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的, 就拿去和同事的孩子的比,比输了,就把大梨、大石榴送给小朋友,他再去买!??沈先生 谈及熟朋友时总是很有感情的。 ⑧沈先生在生活上极不讲究。 他进城没有正经吃过饭, 大都是在文林街二十号对面一家 小米线铺吃一碗米线。 有时加一个西红柿, 打一个鸡蛋。 有一次我和他上街闲逛, 到玉溪街, 他在一个米线摊上要了一盘凉鸡,还到附近茶馆里借了一个盖碗,打了一碗酒。他用盖碗盖 子喝了一点,其余的都叫我一个人喝了。 ⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃,四十多年了! 一九八六年一月二日上午 19.请依据本文,概括沈从文先生的性格特点。 分) (4 【①诚恳朴实,不哗众取宠②教学认真,伯乐般地提携学生③做事细心耐烦④善于谈天,对 朋友真诚⑤生活上不讲究(每答对 1 点得 1 分;答对 3 点即可得 4 分) 】 20.联系本文内容,请你简介沈从文先生是如何教学生写作的。 分) (5 【①切实的出题②主张片段习作③从实际出发,朴实诚恳,以身教使学生感悟受益。④认真 批改学生习作, 写很长的读后感。 ⑤介绍学生看一些与他们的习作写法相近的中外名家作品, 让学生借鉴提高。⑥学生写得好的习作就主动寄到相熟的报刊上发表,鼓励学生写作(每答 对 1 点得 2 分;答对 3 点即可得 5 分) 】 21.文章的第七段提到徐志摩、梁思成、林徽因和金岳霖,有什么作用?(6 分) 【①表现了沈从文先生善于谈天,重感情的品格; 分)②从侧面表现沈从文先生像他的 (2 朋友们一样痴迷于工作和学问, 分)对生活充满兴趣,天真乐观。 分) (2 (2 】

五、本大题 2 小题,每小题 6 分,共 12 分。
22.在中国有这样一群儿童:父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。这个特殊群体被 称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据: 分) (6 项目 百分比 非常想父母 65.0 害怕陌生人 40.0 觉得自己很一般 52.7 项目 百分比 认为应该和父母共同生活 79.3 和(外)祖父母生活在一起 43.5 总是害怕被身边人欺负 34.7

(1)从以上的数据中可以得出以下结论: 分) (4
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答:①_____________________________ ②_____________________________
(2)请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。 (至少使用一种修辞手法) 分) (2

答:______________________________
【 (1)①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。 分。其他合理答案酌 (4 情给分) (2)答案示例:留下你的关爱,守护他(她)的心灵。 分。语意 1 分,修辞 1 分) (2 】 23.仿照下面例句,以“??看星星”为开头,仿写两个句子。 分) (6 例句:孩子们看星星,说那是一闪一闪的萤火虫,伸手就能抓住。 ___看星星,__________,______。 ___看星星,__________,______。 【参考例句:青年人看星星,说那是亿万颗星球,总有一天被人征服。老年人看星星,说那 是上帝的杰作,神秘而不可窥透。游子们看星星,说那是母亲翘盼他们归家的眼睛,关照着 指引着归途。有情人看星星,说那是恋人金子般发亮的心,纯洁又灼热感人。评分说明:1 个句子 3 分,共 6 分,句式修辞 2 分,内容 1 分。修辞主要是比喻。 】

六、本大题 1 小题,60 分。
24.阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) “微”字被《新周刊》评为 2012 中国年度汉字。推委会给出的理由是:微博的“见微 知著” 、微信的“造微入妙” 、微公益的“积微成著” ,以及北京暴雨中 152 位农民工救人时 发出“我们不要钱,是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益、从微表达、 微力量到微监督,社会生活中是无“微”不至。我们已经迈入了“微时代” 。 央视主持人白岩松说: “微是你我,是每一个推动社会进步的微小分子。只有微幸福, 才是真幸福。 ” 上述材料带给你怎样的思考,请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体;②不少于 800 字;③不得套作,不得抄袭。

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