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2010年3月份高三第一学期美术教学计划


2010 年 3 月份高三第一学期美术教学计划

通过高二一年的专业系统训练,学生具备了一定的美术基础,根据美术高 考的要求同时针对现在学生实际学习情况和课时安排,做出美术班专业教学的 本学期教学改进计划。 在这一年里,对速写教学又有了更新的认识,可能是因为教学任务更加细 化和专门化,所以能更多的思考一下。速写是可以很快的在短时间内有很大提 升空间的学科,前提是努力提升和锻炼。 速写是最能体现哲学中“量变引起质变”的一个学科,只要坚持住每天的 作业量,再有正确的引导是很容易成功的。 一 学习速写的方法 1 多临摹 2 熟生巧 3 勤用脑 4 慢到快 二 速写的主要表现形式 1 以线为主的速写 表现过程中,从结构出发,将物象的形体转折,变化运动和质感用 概括简练的线条表现出来。应具备造型严谨,形态自然生动,线条运用 得当,整体效果好等特点。它通过线的粗细,虚实变化表达主次关系, 空间关系。

2、以线为主,线面结合的速写 以线为主,线面结合的速写表现形式,在写生中,尤其在课堂较长 时间的针对美术高考的训练中,能较好的发挥速写的特点,这也是目前 速写训练中常用的表现受法,通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调 子的补充添加,来表现物体,使其层次丰富,表现力强。 三、线的运用 1、线的穿插 表现好线与线之间的穿插和呼应的关系,是使画面富有节奏感的重要 因素。同时,线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感 起着重要作用。不同方向的线的组织穿插,给人前后方向感是不一样的, 它可以直接表现物体的透视方向。但速写又不等于线描,如果没一处的刻 画都像线描一样注意衣纹,线与线之间的穿插呼应又失去了速写富有节 奏、流畅淋漓的韵味。 2、线的取舍提炼 速写训练中,基本形肯定之后,对于线的处理应注意以下几点: “衣 纹线”忌平行,注意疏密对比,体现结构。 “结构线”要准备,贴皮肤处 要实一些,线要准。 “惯性线”刻画时不要画的太多,也不宜过重。 3、线的对比 在速写中,通过对比发现物体形体比例、透视关系的正确与否。而速 写中强调在形体比例、动态、透视等几方面准确的前提下,利用和强调线 的对比:曲直对比、浓淡对比、长短对比、疏密对比、粗细对比。 4、关于结构

速写的目的在于培养正确的观察方法以及严格的造型能力。写生者必 须具备扎实、熟练的人体解剖知识,这样在写生中才能做到游刃有余,人 体的内部结构是没有变化的,变化的只有随着人体运动的动态、衣纹等。 因此, 线的运用与结构有着密不可分的关系, 表现方法要为表现结构服务。 四、慢写人物画的基本方法步骤 在慢写人物画的训练中,为了更好的表现人物,我们可以在慢写之前 进行一个阶段的人物小型头像写生,头像不宜画太大,只要十厘米左右即 可,另外还要硬尽享手与脚的单独写生训练。因为在速写中,头手脚是非 常重要的部分,需要重点刻画。 1、 整体观察、熟悉对象 整体观察对象,掌握对象的形体、比例、运动特征,从这些基本点着 眼来分析研究感受对象,表现对象。初步酝酿成熟后,头脑中应该出现画 好之后的答题效果,这个反应时很快的,也就是“成竹在胸” 。 2、 构图布局 根据选择的角度,把写生对象安排在画幅的恰当位置。将对象大的比 例、动态画出。 3、 落幅定形 轻轻落笔,从整体出发,用长直线或长弧线很快确定大的基本形体, 一般从头画起,用准确肯定的笔触开始绘画对象的五官形象,从上到下, 将对象的受及身体轮廓、衣纹等做进一步刻画。这里应注意其中对比变化, 即浓淡、虚实、粗细、曲直、长短、疏密的对比。 崔亚丽



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