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春人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》word学案

作者简介: 陈子昂(659~700),唐文学家。字伯玉,梓州射洪 (今属四川) 人。少任侠。开耀进士。 以上书论政,为武则天所赞赏,拜 麟台正字, 转右拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜击契丹。后 解职 回乡,为县令段简所诬,入狱, 死于狱中。 写作背景: 武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训, 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子 昂请求遗万人作前驱以击适,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。诗人 接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京市),慷慨悲 吟,写下了《登幽州台歌》。 课文赏析: 念这首诗,我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛, 面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广 阔的图景,而在这个图景面前,兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象,因 而深深为之激动。 问题探究: 1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面? 2.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨? 3、诗人为什么“独怆然而涕下”,“独”字有什么作用? 4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。 5.这首诗的主题是什么? 课堂练习: 一、按要求填写。 1、诗歌中抒发诗人对明君的渴望之情的诗句 是: , 。 2、诗歌中抒发诗人怀才不遇,悲伤凄凉的诗句是: 。 3、下列对这首诗歌的理解,不正确的一项是( ) A、这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的人生悲歌。 B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士,任人唯贤的明君和贤臣。 C、诗人通过书写登楼远眺,凭今吊古的感慨,抒发了乐观积极的思想感情。 D、第三句登楼远眺,写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。 4、下列对这首诗的理解,不正确的一项是( ) A、一、二句俯仰古今,既写出时间的绵长,又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。 B、前两句缅怀古人,感慨自己生不逢时,期待来者,感慨自己怀才不遇。 C、第四句用一个“独”字,渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。 D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,是个人显得渺小孤寂,从而营造出一种苍茫孤独 的意境。 《登幽州台歌》导学案参考答案: 1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面? 作者孤独地站在幽州台上,仰首责问苍天。大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。 2.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨? 表现了诗人生不逢时的境遇,怀才不遇的苦闷心情。 3、诗人为什么“独怆然而涕下”,“独”字有什么作用? 诗人想到宇宙浩大,个人渺小,更生不逢时,怀才不遇,内心无限感慨,涕泪纵横。“独”字, 正是诗人寂寞、凄凉、苦闷的心境。 4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。 我看到一个沉思的陈子昂。我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂;我看见一 个有着积极的人生追求,渴望实现自身价值的陈子昂。 5.这首诗的主题是什么? 这首诗通过写登临幽州台的所见所感, 抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。 课堂练习: 一、按要求填写。 1、诗歌中抒发诗人对明君的渴望之情的诗句是: 前不见来者 , 后不见古人。 2、诗歌中抒发诗人怀才不遇,悲伤凄凉的诗句是: 独怆然而涕下 。 3、下列对这首诗歌的理解,不正确的一项是( C ) A、这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的人生悲歌。 B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士,任人唯贤的明君和贤臣。 C、诗人通过书写登楼远眺,凭今吊古的感慨,抒发了乐观积极的思想感情。 D、第三句登楼远眺,写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。 4、下列对这首诗的理解,不正确的一项是( A ) A、一、二句俯仰古今,既写出时间的绵长,又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。 B、前两句缅怀古人,感慨自己生不逢时,期待来者,感慨自己怀才不遇。 C、第四句用一个“独”字,渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。 D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,是个人显得渺小孤寂,从而营造出一种苍茫孤独 的意境。 《望岳》 一、预习、自学(独立完成) (一)阅读作者简介及写作背景。 (1)杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,巩县人。盛唐时期伟大的现实 主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,他的约 1500 首诗被保留了下来,诗艺精湛, 在中国古典诗歌中的影响非常深远,备受推崇。代表作:“三吏”:《新安吏》 《潼关吏》《石壕吏》“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》 。其诗显示 了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,明清文人推崇他为“诗圣”。杜甫与 李白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李 白又合称“大李杜”。 (2)这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了 长安,到兖州(今属山东省)去省亲。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一 带漫游,结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄 伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山 的名篇。 (二)朗读课文,整体感知课文内容 1、给下列字词注音 (1)岱宗( )(2)未了( )(3)决眦( 2、掌握系列加点词的意义,帮助自己理解句意。 (1)齐鲁青未了( ) (2)造化钟神秀( ) (3)阴阳割昏晓 ( )( ) (4)阴阳割昏晓( )(5)荡胸生曾云( )(6)会当凌绝顶( ) ) (7)会当凌绝顶( ) 3、熟读全诗,借助翻译书理解句意,把你理解的句意写在诗句的右面,划分节 凑,掌握诗歌大意。 望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 二、课堂研讨,先独立思考,后小组交流讨论。 1、本诗写出了泰山的哪些特征? 从哪些诗句可以看出?(提示:抓住各联的关键 词

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