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唯一的红军 选修3 高中汉语教案

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(汉语选修三) 第一课《唯一的红军》教案设计 教学目标: 1,知识目标:通过课文学习掌握下列常用词语: 威严、艰苦卓绝、聆听、呐喊、拖累、糟蹋、宣扬、脱落、致 敬。 ( 1) ,一个老人---就是那个老红军。 ( 2) ,他没有死去,而是成为队伍中一个专门品尝草根的人。 2,能力目标:在课文学习中,扩展听、说、读、写能力和汉语 交际能力, 加强自主学习、 合作学习和探究学习, 发挥主体作用, 引导合作探究,逐步积累学习经验,丰富学习手段。 3,情感目标:通过课文学习,歌颂中国军人舍生忘死为人民利 益的奉献精神。 二、教学重难点: 1,理解词语的使用和范围并能造句。 2,掌握常用句型。 3,能够按照时间发生的顺序复述课文大意。 三、教学方法:讨论法,讲解法 四、教学准备:教科书、教学用书、黑板、粉笔、多媒体 五,教材分析: 本课为高二年级汉语选修三第一课的内容,了解在革命战争年 代, 军人们敢于牺牲、 乐于奉献的精神并学习他们身上难能可贵 的品质。

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第一课时

讲解词语

1、知识目标:获得新词语的学习方式。

教学目标

2、能力目标:熟记和理解本课的词语,并能用他们组词、造句和说话。 3、情感目标:理解本课的重点词语的本意及在课文中的含义。 1、掌握本课词语达到听说读写的能力。

重、难点 授课方法 教学流程

2、在实际中运用词语进行意义性和活用性操练

讲练法、解释法、举例法

个案内容
㈠词语学习 1.威严(形 )—有威力而又严肃的样子。 2.艰苦卓绝(组)--形容斗争十分艰苦。 3.聆听(动)--认真听、倾听。 4.呐喊(动)--大声喊叫助威。 5.拖累(动)--牵累。 6.糟蹋(动)--浪费或损坏。 ㈡词语例释 1. 脱落(动)--掉下 牙齿脱落 头发脱落 墙皮脱落 例:墙皮脱落后,露出了砖墙。

2. 致敬(动)—向人敬礼或表示敬意 举手致敬 表示致敬 例:升国旗时,大家向国旗致敬。

3. 宣扬(动)--广泛宣传,是大家知道。 大肆宣扬 ㈢布置作业 1、听写词语 宣扬好人好事 例:我们要大力宣扬雷锋精神。

归纳小结

词语是学生最喜欢上的课,都能张开说话,课堂气氛较好,学生积极性较高。本课堂一部 分学生掌握了词语的内容,另一部分只掌握了一部分,希望下去好好复习。

造句:
板书设计
1,墙皮脱落后,露出了砖墙。 2,升国旗时,大家向国旗致敬 3,我们大力宣扬雷锋精神。

课后反思

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第二课时
教学目标 重、难点 授课方法 教学流程
㈠课前导入

阅读理解课文

1、知识目标:基本理解故事的情节,人物特点。 2、能力目标:能够按照事件发生的顺序复述课文大意。 3、情感目标:理解课文的主旨。 按照逻辑的顺序简单的复述课文的主要情景。 阅读法、理解法、讲解法

个案内容
导入 1:军人是一个特殊的群体,在革命战争时代的历史,在和平时 代,他仍然保持着高度组织纪律和无私奉献的精神,是我们这个时 代“最可爱的人”这一节课就让我们看一看他们的可爱支持呢。 ㈡阅读理解课文 本节课的教学目标 :能够基本理解课文前半段的内容。 1.方法和任务:通过自读,小组内自读,讨论交流初读感受。 2.预设问题,带着问题阅读: 1) 、我为什么认为老红军走起路来是真正的军人步伐? 2) 、修建通向大海的马路带来的变化不包括什么? 3) 、老红军为什么开荒现场? 3.小组讨论,汇报。针对上述问题,在小组中各抒己见,得到完整的 答案,然后派代表向全班汇报。也可以让一个小组提问,请其他小 组的同学回答。 4.教学提示:让学生自由发表见解,努力做到陈述的逻辑严密,有多 少说多少,不必求全、求完全正确。 (三)朗读课文: 教师泛读,小组读,全班朗读。 (四)布置作业:熟读课文。

归纳小结

这一课我们学习了课文,通过熟读课文,同学们已理解了其内容。
1) 、我为什么认为老红军走起路来是真正的军人步伐?

板书设计

2) 、修建通向大海的马路带来的变化不包括什么? 3) 、老红军为什么开荒现场?

课后反思

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第三课
教学目标 重、难点 授课方法 教学流程
㈠阅读理解课文

深化学习课文

1、知识目标:基本理解故事的情节,人物特点。 2、能力目标:能够按照事件发生的顺序复述课文大意。 3、情感目标:理解课文的主旨。 阅读理解,难点理解,理解课文的中心 讲练法、解释法、举例法

个案内容
本节课的教学目标:能够基本理解课文后半段的内容。 1.方法和任务:通过自读,小组内自读,讨论交流初读感受。 (二)复述课文,方法和任务:要求学生能够复述课文的主要内容。 先在小组内复述然后小组推选代表在全班复述。 复述要点: 第一部分:介绍唯一的红军。 第二部分:运用插述的方式,把现实和战争年代串联起来,进一步 突出老红军的本色和奉献精神。 第三部分:开发荒原的大潮之中,老红军去世了。 结构:我们这里人烟过于稀少,方圆几里只有一个红军-----在长征途中-----开发荒原的大潮。 中心思想:虽然时代不同了,但老红军的本色未变,精神依旧。 (三)布置作业 全面复述课文

归纳小结

这节课主要讲解课文,本文叙述了老红军的本色未变,精神依旧。

结构:我们这里人烟过于稀少,方圆几里只有一个红军-----板书设计 在长征途中-----开发荒原的大潮。

课后反思

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第四课时

真实交际

教学目标

1、知识目标:熟练掌握课文的疑难点。 2、能力目标:进一步将疑难点转化为习惯和能力。 难点理解,理解文中句子的深刻含义,并能够熟练的运用。 理解法、讲解法 个案内容

重、难点 授课方法 教学流程

㈠听说训练 1.学生以小组为单位,生动的讲述课文的内容。锻炼学 生的思维能力和综合表达能力。也可以是一个人按内容提 问,其他人回答。2. 小组汇报复述,并评出优胜小组。谈 谈你看到、听到、感受到解放军战士为人民做好事的事迹。

归纳小结

同学们都说出了自己所听到的军人故事。

板书设计

军人的故事、军人是怎样的人?

课后反思

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第五课时
教学目标

课后练习

巩固学生所学语音、词汇、语法等内容。

授课方法

理解法、讲解法、学生动手做

教学流程 巩固学生所学语音、词汇、语法等内容。 分组让学生做练习, 学生不懂的当堂进行讲解, 分组做课 后练习。

个案内容

板书设计

联系过程(略)

课后反思

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