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2019最新高三语文一轮复习 早读学案13

1. 关于“ 听话” 高三 学生首 先要做 到“ 听话” ,这 里的“ 听话” 是 全方位 的。如 果你认 为高三 学习是 第一位 的,而 忽视了 对自己 的日常 行为的 要求, 那你就 错了, 学校和 老师在 高三一 年中不 会因为 学习任 务的加 重,而 放松对 纪律的 要求, 反而会 强化纪 律以保 证学习 的正常 进行。 学习上 更要听话 ,教高 三的老 师都是 经历了 几次或 十几次 高考授 课,非 常有经 验,复 习的进 度、复 习的内 容、复 习的顺 序,都 是长期 教学实 践中总 结出来 的。高 考的变 化及新 要求, 都会在 复习中 渗透进 去。而 不听老 师的教 诲,认 为自有 一套很 好的复 习方法 的学生( 每 年都有) 最 后会碰 的“ 头破血流” 的 。 高考是 个人行 为,也 是集体 行为, 复习中 最重要 的环节 就是 “ 听讲” , 这就要 求学生 上课时 紧跟老 师,仔 细听讲 ,积极 思考, 倾听别 人的想 法,提 出自己 的见解 ,在讨 论中完 成对知 识、方 法、能 力的提 高。如 果高三 任课教 师发生 变化, 大家应 该尽快 适应。 而不应 该因为不 适应这 个老师 的教学 方法, 就不喜 欢这个 老师, 进而就 不喜欢 这门课 程,这 样受损 失的只 有学生 自己。 2. 关 于“ 上课” 高三语文一轮复习 早读学案 13 菩萨蛮 李白 一.诗歌浅赏 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 (2 分) ① “空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、 惆怅, 增添了全词的 “愁” 味,使主题更加鲜明。 (2)关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡” ,有人认为是 “思妇盼归人” ,也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4 分) ②游子思归乡:一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生 情, 设想家人盼望自己归去的情景; 最后两句游子感叹旅途漫漫, 归乡无期, 更添愁苦。 思妇盼归人:上片写思妇见晚景而生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶, 见鸟归而怀念游子;最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。 二者兼有:全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相 思,两处闲愁”的情思。 诗歌浅译:远处舒展的树林烟雾漾潆,好像纺织物一般,秋寒的山色宛 1/4 1. 关于“ 听话” 高三 学生首 先要做 到“ 听话” ,这 里的“ 听话” 是 全方位 的。如 果你认 为高三 学习是 第一位 的,而 忽视了 对自己 的日常 行为的 要求, 那你就 错了, 学校和 老师在 高三一 年中不 会因为 学习任 务的加 重,而 放松对 纪律的 要求, 反而会 强化纪 律以保 证学习 的正常 进行。 学习上 更要听话 ,教高 三的老 师都是 经历了 几次或 十几次 高考授 课,非 常有经 验,复 习的进 度、复 习的内 容、复 习的顺 序,都 是长期 教学实 践中总 结出来 的。高 考的变 化及新 要求, 都会在 复习中 渗透进 去。而 不听老 师的教 诲,认 为自有 一套很 好的复 习方法 的学生( 每 年都有) 最 后会碰 的“ 头破血流” 的 。 高考是 个人行 为,也 是集体 行为, 复习中 最重要 的环节 就是 “ 听讲” , 这就要 求学生 上课时 紧跟老 师,仔 细听讲 ,积极 思考, 倾听别 人的想 法,提 出自己 的见解 ,在讨 论中完 成对知 识、方 法、能 力的提 高。如 果高三 任课教 师发生 变化, 大家应 该尽快 适应。 而不应 该因为不 适应这 个老师 的教学 方法, 就不喜 欢这个 老师, 进而就 不喜欢 这门课 程,这 样受损 失的只 有学生 自己。 2. 关 于“ 上课” 如衣带,触目伤心的碧绿。暮色进了高高的闺楼,有人正在楼上独自忧愁。 玉石的台阶上, 徒然侍立盼望。 那回巢的鸟儿, 在归心催促下急急飞翔。 哪里是我返回的路程?过了长亭接着短亭。 二.古文积累 饿死不吃嗟来之食 原文: 齐大( 袂( )辑履( )饥,黔敖为( ) ,贸贸然( )食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙 )来。黔敖左奉( )食,右执( ) ) 饮, 曰: “嗟! 来食! ” 扬其目而视之曰: “予唯不食嗟来之食, 以至于斯 ( 也! ”从( )而谢( )焉( ) ,终不食而死。 【译文】 齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食,以供路过饥饿的人 来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸,无力地拖着脚步,莽撞地走来。黔敖左 手端着吃食,右手端着汤,说道: “喂!来吃吧! ”那个饥民扬眉抬眼看着他, 说: “我就是不愿吃嗟来之食,才落地这个地步! ”黔敖追上前去向他道歉, 他仍然不吃,终于饿死了。 三.成语积累(应用举例) 1.歌手韩赓一走上舞台,台下歌迷们的欢呼声和口哨声聚蚊成雷,震 耳欲聋,这声音让闯荡在异国他乡的韩赓热泪盈眶。 解析: “聚蚊成雷”意思是把很多蚊子聚到一起,它们的声音可以像雷 那样响,比喻众口喧嚣,谗言纷起,含贬义,此处色彩不当。 2/4 1. 关于“ 听话” 高三 学生首 先要做 到“ 听话” ,这 里的“ 听话” 是 全方位 的。如 果你认 为高三 学习是 第一位 的,而 忽视了 对自己 的日常 行为的 要求, 那你就 错了, 学校和 老师在 高三一 年中不 会因为 学习任 务的加 重,而 放松对 纪律的 要求, 反而会 强化纪 律以保 证学习 的正常 进行。 学习上 更要听话 ,教高 三的老 师都是 经历了 几次或 十几次 高考授 课,非 常有经 验,复 习的进 度、复 习的内 容、复 习的顺 序,都 是长期 教学实 践中总 结出来 的。高 考的变 化及新 要求, 都会在 复习中 渗透进 去。而 不听老 师的教 诲,认 为自有 一套很 好的复 习方法 的学生( 每 年都

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