当前位置:首页 >> >>

幼儿园大班美术活动名画欣赏《梦》doc

大班美术活动:名画欣赏《梦》 活动目标: 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。 2、 增加幼儿对色调的认识和理解, 培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 活动准备: 1、 多媒体课件,梦。 2、幼儿作画工具若干。 活动过程: 一、导入活动,出示毕加索的作 品《梦》,师生共同欣赏。 师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索, 今天,我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析:引发感受和体验 1、师:画家画了一 位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)&;<BR><P></P>生:画家画 了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢? 师:我们来学学她的样子。 2、师:红红 的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋 友, 你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉? 生:暖洋洋的。 3、师: 阿姨正在做梦, 我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空) 生:梦见了蓝色的夜晚,现在 阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。 4、师:她还在做梦呢? 梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景) 生:炎热的感 觉。 5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景) 生:绿色的草地,以绿色为主的 草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。 6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标, 出现背景) 生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来, 很凉爽。 三、启发幼儿作画 小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或 者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨 搬到你那里去,好吗?<BR><P></P>四、过程指导 1、对没构思好的幼儿,帮助其建 立构思。 2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆使用色 彩,涂画背景。 五、评价 在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化 后的感受。 课件设计思路与教学活动反思 一、设计思路 封面 以蓝色泡泡模板为背景, 依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一 以盒式向内收缩出现名画《梦》,供 <BR><P></P>幼儿欣赏,感受《梦》的意境。 图片三 用 photoshop 对图片进行剪 贴,去掉人物的背景 图片四 人物不变,插入蓝色夜空背景,让孩子感受蓝色给人冷、安 静的感觉。 图片五 人物置于顶层, 插入沙漠背景, 让孩子感受红色给人暖、 热的感觉。 图 片六 人物置于顶层,插入绿色草地背景,让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。 图片 七 人物置于顶层,插入海边背景,让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。 图片八 出现名 画 《梦》 、 图片四、 五、 六、 七, 供幼儿欣赏, 鼓励幼儿大胆用色涂画背景。 <BR><P></P> 封底 和封面背景相同,依次出现多谢指教等字样。 二、教学活动反思 本节课的目标 是名画欣赏,毕加索的《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受;其次是增加幼儿对色调的 幼儿园参考资料 认识和理解,培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。 首先,设计的课件《梦》色彩 鲜艳明快,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感,课件取代了 传统教学法中的图片,让图片活了起来。其次,名画的背景采用蒙太奇式的切换,让孩子充 分感受随着背景色调的变化, 而引起的不同心理感受, 这样幼儿很容易将抽象的色调理解转 化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形,名画的色彩明亮、课件制作巧妙, 在这里课件发挥了它无可替代的作用。 在<BR><P></P>教师的引导下,孩子们对背 景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意,大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子 们很喜欢创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和创造 力。 幼儿园参考资料

更多相关标签: