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面对经济全球化教案


第十一课

经济全球化与对外开放

第一框 《面对经济全球化》教学设计
一、教学目标 (一)知识目标 (1)通过教学,使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。 (2)通过教学,使学生理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化 的应对态度。 (3)通过教学,使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中,我国应当如 抓住机遇,迎接挑战。 (二)能力目标 培养学生辩证地,全面地分析问题的能力。综合运用知识能力,以及运用所学的知 识分析实际问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习,使学生认识到应对挑战,关键在自身的努力,树立为中华民族的振兴而 努力奋斗的伟大志向。 二、教学重难点 教学重点:经济全球化的表现及影响。 教学难点:经济全球化的影响。 三、教学方法 教学方法:教师利用多媒体,通过图片、新闻、案例启发等方式,让学生切身感受“经 济全球化”的生动情景;引导学生自学、互学、讨论,使之积极参与课堂活动,深化学 生对经济全球化影响的认识。 四、教学手段 多媒体 五、教学过程 【导入新课】 在正式上课前,我们来进行一个小小的采访:当我提到车子的时候,你首先想到了 什么品牌?鞋子呢?手机呢?咖啡呢? 同学们刚才提到的这些品牌,大多数是外国品牌,应该说,在日常生活中,“洋货 无处不在”。与此同时,我们中国的产品也走向了国际市场,比如:海尔、联想、李宁。 这种现象就是经济全球化带来的,那么,什么是经济全球化?下面请同学阅读课本 第 91 页第二自然段,进行自主学习,找出经济全球化的概念,理解其中的内涵。(板 书:含义) 【新授内容】 多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化 教师:(进一步解析)对经济全球化的概念,把握两点,一是商品、劳务、技术、资金 的流动和配置,不再局限于一国范围内,而是在世界范围内;二是各国经济日益相互依 赖、相互联系已经一种趋势,一种经济发展的趋势,不以任何人的意志为转移。 教师:经济全球化有哪项主要表现呢?请同学们阅读课本第 92 页,进行自主学习,

多媒体显示自学目标 2.经济全球化有哪些主要表现?试各举一典型事例。 苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业 (一)经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义:(略) 2.经济全球化的载体——跨国公司 (1)它的含义、目的、作用是什么? (2)说说你知道的跨国公司 跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产, 如利用发展中 国家的土地、劳动力、税收等成本优势,获取最大利益。 跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范 围内流动,推动了国际分工水平的提高。 3.经济全球化的表现: (1)生产全球化 (2)贸易全球化 (3)资本全球化 改革开放三十多年,我们充分利用了经济全球化的机遇,实现了生产力的大发展, 综合国力的大增强,人民生活水平的大提高。 (二)经济全球化的影响 展开小组讨论,开展小型课堂辩论赛,正方:利大于弊;反方:弊大于利。 教师总结 (1)经济全球化的积极影响(机遇) 生产要素全球流动 提高世界资源配置效率 国际分工水平提高 推动了生产力的发展 国际贸易迅速发展 为各国经济发展提高广阔的空间 (2)经济全球化的消极影响(挑战) 第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。 第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性, 威胁着发展中国家的 经济安全。 教师:经济全球化是一把双刃剑,既是馅饼又是陷阱,既是机遇又是挑战,那么我们应 该采取什么态度呢?我们的正确态度是: 1.抓住机遇,积极参与,发展自己 2. 迎接挑战!趋利避害、防范风险、 课堂升华 全球化既是机遇,又是挑战。因为我们抓住机遇,实行改革开放政策,引进资金技 术,积极参与国际竞争与合作,开拓国内国际市场,实现我国的跨越式发展。 【课堂练习】 连一连 【课后作业】 请同学们通过网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式, 为 我们中国的品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。



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