浅谈创新高中音乐教学方法的几点认识

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈创新高中音乐教学方法的几点认识 作者:程辉 来源:《青年文学家》2012 年第 12 期 摘要:高中音乐教育用自己独特的学科特点,在整个素质教育中发挥着巨大作用,成为了 其重要的组成部分。高中音乐课程在激发高中学生的创造力、完善人格与审美心理等方面具有 独特的功能,同时,它也是促进高中学生各方面素质全面发展的重要因素,因此,作为一名高 中音乐教育工作者,必须时刻创新自身的教学方法,以便更好地适应当前的教育形式。 关键词:高中音乐;教学方法;创新 [中图分类号]:G613.5 [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2012)-12-0084-01 当前随着素质教育的不断深入,我国的高中音乐教育被重视的程度也逐步得以提高,但是 在实际的教学过程中还或多或少的存在着不足的问题,需要广大高中音乐教师在今后的高中音 乐教学过程中创新教学方法,才能取得更好的教学效果。 一、创新高中音乐教学面临的问题 新课程改革的深入发展,在我国普通高中音乐教育落后的现状中逐步凸显出一些现阶段音 乐教学中的问题,主要有以下几个方面: 1、学生缺乏学习音乐的动力和主动性 应试教育覆盖下的音乐学习已经成了一部分考不上大学的学生为了自己能够上大学而不得 不走的一条捷径。这些学生在学习音乐时都是被动的学习音乐,他们都有着急功近利的思想, 一心为了走捷径而学习音乐,而不是因为自己热爱音乐才学习音乐的,由于缺乏兴趣的支持, 所以这些学生缺乏学习的动力和主动性。 2、音乐学习内容偏离了学生的实际生活 在所有的音乐工作者看来,古今中外优秀的音乐作品对于学生来说都是丰富的保藏,但是 学生却与我们的想法恰恰相反,虽然这些作品的内容非常优秀,但是由于其创作背景、环境、 形象等因素都远离了当代学生的生活实际,所以,这些作品也很难与学生形成共鸣。 3、音乐教材的改动,偏离了教学目标 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 日前,我国很多地区都有自己的教材,其内容各不相同,并且教学内容的改动过于频繁和 随意,并且高中学生音乐学习内容逐渐专业化,一些非常专业化的内容逐步代替了正常的教学 内容,这些都违背了高中音乐教育的目标,阻碍了学生自身的音乐素质和审美能力的提高。 二、创新高中音乐教学的方法 目前想要完善我国高中音乐教育教学还面临着一些亟待解决的问题,就这些问题,笔者根 据自身的高中音乐教学实践的经验,就如何创新高中音乐教学提出以下几点做法。 1、构建融洽的师生关系,和谐的课堂氛围 目前我国的高中音乐教学,基本上都是采用以教师的讲解为主,学生被动的学习,这逐渐 形成了一种教师如何教,学生就如何学的局面,教师作为教学活动的组织者和学生学生成绩的 评判者的与学生的关系就变得紧张起来。特别是大力倡导素质教育的今天,这种不融洽的师生 关系,不和谐的课堂氛围必须改变,只有构建出融洽的师生关系,和谐的课堂氛围,这样才能 有利于提高高中音乐教学的效果。 2、构建以学生为本的备课策略 在以往的高中音乐教学的备课过程中,教师不讲究教学和学生的学法,过多的注重音乐知 识的学习,忽视学生能力的发展,而使学生处于被动的学习状态,学习效果往往不尽如人意。 在新课标下以往的教学方法必须抛弃,所有的备课必须以学生为本,教师必须要思考自己如何 教授才能调动学生学习音乐的积极性,才能更好地促进学生的学习,才能更好地培养学生的创 造性思维。因此,构建以学生为本的备课策略的重点需要放在对学生各种学习方法的指导上, 这样既可以体现出以学生为本的主体,又可以培养学生的创造能力。 3、激发学生学习的兴趣和主动性 兴趣是学生学习的基本动力,这种学习动力是其他任何动力所无法比拟的,培养学生的学 习兴趣也是高中音乐课程的目标之一。在具体的高中音乐教学过程中,教师既要做到通过自己 激情的教学形式来感染学生,调动学生学习的主动性,还要通过各种有趣、生动、形象的课堂 设计来激发学生学习音乐的兴趣。一旦学生的学习兴趣被激发出来,那么就会取得良好的教学 效果。 4、采用合作学习,体现学生自主性 现代人们必须具备的基本素质就是合作意识和团体精神,这是人际交往的重要载体,高中 生音乐学习也不例外,它也需要学生之间的相互合作。在高中音乐教学中,以班级为主的教学 形式,以学生为主的集体化学习形式,突出强调整个集体的研究性学习,可以更好地发挥群体 的智慧。鼓励学生采用小组合作,集体合作等形式来学习高中音乐,这样学生在相互促进的过 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 程中又能互学互补,在相互竞争之中,还能够交流发展,这种合作学习,既能够体现学生自主 学习,又能够提升高中音乐的学习效果。 5、注重学生的个性发展 学生的学习进步需要经历一个提出问题,解决问题的过程,在这个循环的过程中,可以激 发出学生很多具有创造力的见解。经常鼓励学生提出问题,有利于学生开启智慧之门,有利于 启蒙学生的创造性思维。在教学过程中,教师要根据课堂上学习的内容,有目的的启发发生提 问来开展教学活动,在这个过程中注重学生的个性发展,启蒙学生的创造性思维。 6、改进教学方法,激发学生创新思维 当前的高中音乐课程已经不再是以往简单的音乐知识的学习课堂,在新课标和新理念的指 导下,教师必须改变传统的教学思想和教学理念,重新明确自身的职责角色定位,在音乐教学 的课堂中,改变教学思路,改进教学方法,尝试从知识讲解、技能传授转为启迪、引导,从理 论灌输转为体验、感悟等教学环节上追求新的突破。同时,也要充分借助和发挥现代科学技术 在优化音乐教学过程中的作用,探索和尝试新的富有感染力和吸引力的多媒体教学形式和方 法。实践证明,声像并用、视听互动、网络辅助等教学手段的综合运用能极大提高音乐教学的 实效。在师生思维活动的双向互动的教学方式中,师生的思维互相交互、互相影响也促进了学 生思维的创新和思维能力的提高。 实践证明,音乐教师有意识地把创新思维的培养

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