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微课设计:如何把一句话写具体


如何把一句话写具体
教学目标: 1、 通过例句让学生感受将句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什 么”。 2、 区分“的”与“地”的用法,并能够结合具体的句子正确使用“?? 的”与“??地”,从而将句子写具体。 教学过程: 一、情境导入 例句:狗儿跑了。 这是一句完整的话,但不具体。如何把它 写具体呢? 方法是:多问“怎样”或“什么”! 思考: 狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶) 这是一条怎样的狗儿? (小花狗) 它 是怎样跑的?(箭一般地追了过去) 他从哪儿跑到什么地方去了?(从我身边 追到草丛去了) 好,我们来把这句话写具体:小花狗看见前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶, 它箭一般地从我身边追了过去。 二、方法指导 在句子中加进一些词语,如“??的”与“??地”,将句 子写具体。 1、在名词前面加“??的” 什么是名词?表示事物的词叫名词。 判断绝招:前面能用数量词修饰的,就是名词。 如: 一张 脸 一只 灰雀 一棵 白桦树 数量词 名词 数量词 名词 数量词 名词 在名词前面用问“怎样”的方法,加进适当的修饰成分,可以把话写具体。 2、 在动词前面加“??地” 什么叫动词?表示动作的词叫动词。 在动词 前面用问“怎样”的方法,加进恰当的修饰成分,也可以使句子的意思更具体、 更生动。 3、“的”“地”用法巧记: ①“的”的用法巧记:的(联想)→白药→吃白药的是人→人是名词→名词 前面用“??的”。 ②“地”的用法巧记:地(联想)→土地→在土地上劳动,必定要动→动词 →动词前面用“??地”。 4、例句: ① 公园里有一棵 (高大的)白桦树。 怎样的? 名词 加进的词 ② 她害怕了,(呜呜地)哭起来。 怎样地? 动词 加进的词 三、探究练习 试着将下列句子写具体。 1、你看见过一只灰雀吗? 2、老山羊看了狼一眼。



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