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信息技术高中一年级信息及其特征教案_图文

信息及其特征
教材分析 教材采用广东版的 《信息技术 (必修) 信息技术基础》 。 本节内容是第一章第一节 《信 息及其特征》, 是本书和高中信息技术课程的开篇,是在初中信息技术课程基础上的拓 展和加深。为了帮助学生在高中信息技术课堂学习的过程有更加明晰的方向和目标,教材 中有必要让学生对以往已有的感性经验有一个提炼、归纳和理解的过程,在此基础上探讨 信息的基本特征。本节采用“案例呈现 理解含义 探究特征 随堂练习”的线索

组织内容。 让学生在问题求解、 讨论交流的过程中, 逐步理解信息技术学习的态度和方法, 养成自主、合作、探究的学习习惯。 教学对象 分析 教学目标 高一学生的信息技术能力参差不齐,虽然已经有了初中的信息技术基础,但是还有许 多未知的问题有待发现。 知识 目标 能力 目标 情感 目标 教学重 点、难点 教学方法 学生能够列举生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;对信息的概念有 基本的认识;举例说明信息的一般特征。 能从生活中发现并准确把握有价值的信息;培养学生通过对生活事例的分析 和归纳获取新的知识的能力。 让学生理解信息在日常生活中的重要作用,激发学生对本学科的兴趣和爱好, 提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力,培养其信息素养。

重点:1、信息的定义; 2、信息的一般特征。 难点:1、信息定义的理解; 2、正确理解信息的特征。 在教学中,采用讲授法、问题驱动法、演示法、案例分析法、讨论法等多种教学手段 与方法

教学环境 教学过程:

多媒体网络教室

教师活动 情景 导入

学生活动

设计说明

1.教师讲解信息技术课程的重要性, 进行自我介绍。进入新课程信息及其特征, 提问学生从教师身上看到哪些信息?同学 学生思考、分析、找 们知道哪些属于信息?引出在我们日常生 出有哪些信息。理解信息 活中,信息无处不在。 是什么。 2.简单来说信息是用语言、文字、数 字、符号、图像、声音、情景、表情、状态 等方式传递的内容。 用案例引出信息的特征: ①载体依附性 提问: 古代人们打仗的时候点燃的烽火 是信息吗? 这说明了信息不能独立存在, 需要依附 于一定的载体; 同一个信息可以依附于不同 的载体。 ② 传递性 一个城市点燃烽火, 另外一个接一个的 城市点燃烽火, 这体现了什么?信息具有传

让学生发散思 维,对信息的形态有 一个感性的认识。

讲授 新课

学生认真分析、 思考、 讨论信息的各个特征,回 答问题,联系实际,发散 思维,理解信息的六个基 本特性。

从案例中提炼信 息的特征,培养学生 分析问题的能力。学 习结合实际生活理解 知识点。

递性。 ③价值性 让学生分析课本中的案例啤酒与尿布, 找出信息的特征。 信息是可以处理的, 如果 运用得当,则可以产生价值。 ④共享性 同学之间的相处交流、 学习, 就是一次 次信息的共享。 信息是可以共享的, 可以被 多个信息接收者接收并且多次使用, 而且一 般情况下,共享过程中不会发生信息丢失, 反而会发挥其更大的影响力。 ⑤时效性 我有一张书店的优惠劵, 本来想奖励给 刚才回答问题的同学, 可是它的使用日期是 上个月的, 那还有用吗?引出信息具有时效 性。 信息的时效性有长有短, 时效性短的比 如金融信息、气象信息、会议通知等,时效 性长的比如百科全书中的一些信息。 ⑥真假性 现在有很多盗版书, 里面有许多错误的 内容, 给了我们错误的信息, 还有现在我们 经常会收到一些短信, 内容大概是: 恭喜你 中了五百万大奖, 请到某某地领取。 同学们 相信吗?为什么不相信?它是假信息, 假如 我们相信了这些假信息, 将会给我们带来不 好的影响,所以我们要学会识别信息的真 假。这就是信息的第六个特征真假性。 随堂 练习 给学生一则材料, 让学生分组讨论, 比 比看哪一组先找出其中信息的特征。 选择一组回答问题,并进行表扬鼓励。 新闻报道依附于电视媒体,或者网络。 体现载体依附性。通过台风的预报、预测, 提醒群众提前作好防风工作、 减少损失, 这 体现了信息的价值性。 但是, 现在再来看十 几天前的天气预报,它的价值性基本没有 了,这又体现了信息的时效性。 一条新闻 通过电视媒体播放出去, 大家都知道。 体现 共享性。

学生自由组队,互相 交流学习, 对问题的讨论, 加深相关内容的理解。先 找到的一组派代表回答问 题。

通过让学生组队 学习,培养学生团结 合作、互相学习和帮 助的能力。加强对信 息及其特征的理解。

课堂 小结

总结学习信息的特征: 载体依附性、 传 递性、 价值性、 共享性、 时效性、 真假性等。 在信息时代的今天, 我们就要学会正确获取 学生回答信息的各个 信息、高效处理信息、灵活应用信息技术。 特征。 在本学期以后的课程中, 我们将共同走进信 息的魅力空间, 学习和感受丰富多彩的信息 技术。

巩固知识点,激 发学生学习的积极 性,为后面的学习打 下基础。


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