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人美版二年级小学美术教案全套A


课 题:欣赏-孩子们的画 教学目标: 1 通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。 2 运用学习的方法欣赏作品。 3 培养学生创造性思维。 教学重点:欣赏方法 教学难点:思维发散 教学过程: 谈话导入 同学们!从今天开始,你们就成为小学生了。在小学里你们 将学习很多的知识,其中就有我们今天学习的美术。在美术课上 老师将教你们如何观察事物,如何欣赏美的事物(作品) ,如何表 现事物(创造作品) ,如何使用画笔、剪刀等美术工具,使你们运 用学习到的美术知识,用你们的聪明才智和灵活的双手,来美化 我们的生活。今天,老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗! 欣赏方法 初读作品:观察作品画了些什么,了解作品表面所反映出的 东西,如:画的是人、风景还是动物等等。 再读作品:通过观察作品,回想、联想生活中自己的体验、 经验等,寻找共鸣与差异。 细读作品:观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材 料(纸张、画布、颜料……) 精读作品:分析作者为什么要表现这些事物,与生活、时代 背景相联系,对作者所表现出来的思想情感的判断,你自己是赞 同还是反对,弄清自己欣赏、赞赏什么?反对、批评什么? 评价作品:用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非 进行评说。 范例引导 欣赏作品:教材第一页《比高低》作者:杜蔼恒 同学们!你们来看这幅画都画了些什么呀?噢!画中画了一 只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。你们都说对了,你们观察的真 仔细呀! (激发学生的学习兴趣,使他们明确自己是学习的主体, 增长主体意识) 。 你们去过动物园吗?啊!这么多的同学都去过,那你你们一 定知道这些动物是什么样子,谁能给大家讲一讲,你看到的这些 动物都是什么样子。 (鼓励孩子们讲述自己的经历、体验和感受, 注意让多数的孩子都有发言的机会,不要用肯定的评价,在他们 没有说清楚的地方加以引导和启发) 。 你还发现小作者所表现的和 你观察到的用什么不同?(注意引导学生的发散思维,适时给予 心理上的激励) 。 你们在上学前,有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是 不是呀,在你们中间有没有知道,小作者是用什么方法画的?对 了他用国画的方法,国画是我们中华民族独有的艺术表现方法, 谁能讲一讲国画是这么回事(鼓励学生自己讲,教师做补充) 。这 种表现手法有那些特点呢?生动…(尽量让孩子自己讲) 你们都看过这两种动物,它们谁高啊?那为什么小作者这样画 呀?谁能根据作者的画讲一个小故事。 (鼓励孩子们有创造性讲 解,鼓励创新,鼓励求异,鼓励有个性。 ) 实践操作 选取富有代表性的作品,让孩子们按照老师教的方法,自由 欣赏,突出学生的主体作用,让学生成为学习的主人,教师尽量 少干预,教师可做答疑,控制教学的速度、气氛。 课 题:形与色 教学目标: 1 通过学习使学生认识常用色彩和基本形,了解它们的名称。 2 学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。 3 培养学生大胆作画的心理素质。 教学重点:认识常用色彩和基本形 教学难点:学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧 教学过程: 游戏导入 同学们!我们的生活是五彩缤纷的,在我们的周围有很多美 丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好?每个同学说一 说自己衣服的颜色好吗? 认识色彩 认识常用的色彩如:红、黄、蓝、绿等(第一组卡片:制作 色彩卡片,卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状,以 便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色 的卡片) 。了解相邻、近似的颜色(不要求掌握) 。 认识形状 认识方形、三角形、圆形等基本形,了解这些基本形的特点。 区分正方

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