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沪科版物理九年级13.3《连接串联电路和并联电路》WORD教案1

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第三节 连接串联电路和并联电路 教学参考
教学建议
1 课时安排:1 课时
2 重点、难点:
本节的重点是认识串联、并联电路,会画串联、并联电路图。本节难 点是根据要求或根据电路图,画出实物图或连接实际电路,尤其是连并联 电路。
3 教材分析:
本节包括两部分:第一部分简介串联、并联电路及其各自的特点,会画它 们的电路图;第二部分是连接串联、并联电路,探究开关在串、并联电路中的 作用。
在编写第一部分时,让学生思考用电器的连接方式可能有所不同,作为讨 论两种最基本电路的出发点。通过观察课本图 13—22 和 13—23,并画出其电 路图,给出串联、并联电路的定义,进一步分析其特征。这样设计的目的就是 让学生通过自己的观察、实验、分析、比较、交流与合作来得出结论。
第二部分则是让学生动手连接由两三只带灯座的小灯泡,装有两节干电池 的电池盒,几个开关和若干导线来组成的不同电路,通过学生亲自动手操作, 进一步认识串联电路和并联电路,同时探究开关在串联、并联电路中可以发挥 不同的作用,培养学生探究的能力、交流与合作能力。
4 课标要求
知道什么是串联电路和并联电路;会画简单的串、并联电路;理解串、并 联电路连接特点;学会连接简单的串联电路和并联电路。
尝试根据已有知识和经验,设计简单的串、并联电路,选择实验器材根据 电路图连接好电路。
在解决问题的过程中,能与同学交流与合作,有克服困难的信心和决心, 能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦,体会科学知识在实际生活中的应用。
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5 措施与建议
教学中应充分利用教材的插图、思考题以及学生亲自动手探究,逐步掌握 画电路图和根据电路图连接电路这些技能。连接电路时,要注意教给学生连接 电路的方法,加强示范与校正,提高演示实验的可见度,让学生观察,教师边 讲、边操作,起到示范作用。
教学中不宜引入混联电路,对串联电路和并联的定义不必追求严谨,只需 要指出电路元 的连接特点。教师要多举例介绍判断串联或并联的方法,教师 的讲述和学生的动手紧密结合起来。建议教师用投影仪展示分析,帮助学生对 其连接方式的领会和理解。
探究串联、并联电路实验后,应注意让学生交流与讨论,得出开关在串联、 并联电路中的作用与位置关系。同时对于学生观察到,在不同的接法中灯泡的亮 度不一样,应给予鼓励,至于原因可告诉学生在以后的学习中去解释。
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