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文件和文件夹的基本操作_图文

文件与文件夹的基本操作(会考前培训)
修水四中 信息技术备课组

课题 课型

文件与文件夹的基本操作 导学型

授课教师 授课对象 高二年级

徐军 课时 1 课时

教 1、知识目标 掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作 学 目 2、能力目标 以具体的任务为外驱力,在教师的引导下,通过学生个体的自主探究和相互间 标 的协作学习来提高主体的自主学习能力,提升各学科知识的综合应用能力。 重 点 难 点 教 学 资 源 重点:文件或文件夹移动和复制。

1、多媒体教学网 2、服务器(1 台) 3、教师机(1 台) 4、学生机(若干台)

学 根据学生上机的座位,以附近 4 至 6 人为一个学习小组。学生在教师的引导下 习 明确学习目标和学习要求,然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤,明确分工并 方 根据自身的特长进行自主学习探究,通过总结提高来弥补各自的不足,进而提高个 法 体的学习能力和知识的应用能力。 按照新课程标准的教学理念,在本节课的设计上主要考虑到以下几个方面: 1、教材内容做了一些处理, 把文件的查找、 共享及网页浏览的方法整合到这里, 教 使本堂课在知识结构上形成模块化。 学 2、合理使用导学方法,把任务细分,做到步步为营、环环相扣来提高自主学习 设 的效率。 计 考虑到个体的差异,对较难任务提出不同的要求,来满足不同学生的需求。它一方 面能培养学生学习的积极性,让他们体验到学习的快乐。另一方面又能发扬学生的 个性,培养个体的特长。

教学过程: 教学进程

课前准备

确定课题

知识点讲解

自主学习

完善提高

教师活动 完成上课前的一切 准备工作。如资源的复 制、学生的组织等基础 工作。在课前 5 分钟开 始播放一段反映绍兴风 光的录像。 通过教师提供的资 源介绍引出主题:文件 与文件夹的操作。 ⑴ Windows 系统中 资源管理器的的作用。 ⑵介绍资源管理器 窗口。 ⑶文件的新建、移 动、复制、删除、重命 名。教师只讲一种方法 其余的(包括文件夹) 供学生自主探究。 发布第三个任务:复 制和移动有几种不同的 操作方法。 发布第四个任务:创 建一个文件夹以你的学 号来命名,在这个文件 夹内再创建一个文档文 件(取一个能反映内容 的文件名) ,在里面写出 第三个任务的结论。共 享(设置为只读)新创 建的文件夹,供其他同 学浏览。 教师宣布任务开始 后就巡视全体学生,对 出现的问题及时指导。 教师根据各小组完 成的情况选择有代表性 作业进行点评,指出具 有个性(创造性)和共 性(不足之外)的问题, 帮助同学进一步完善成 果。 发布第五个任务: 自选一个主题,以文件 的形式来介绍古城绍

学生活动 按学习小组就座,开机 登录教室局域网,做好上课 前的准备工作。观看录像 (重点是文字信息) 。

设计思想

明确学习内容。

讲解法

注意观察教师操作过 程,初步了解各知识点的要 应用主导式教学 素,为进一步探究性学习打 原则。 下基础。

在前一步成功经验的 激励下,学生通过实践探 究、归纳总结来突破这个难 点。

任务驱动法教学 方法。通过意义 建构,形成新的 知识体系。

依据任务的要求,在小 组内共同协商确定工作思 路。根据各同学的特长进行 分配工作确定目标,个体在 目标任务的指导下,收集相 认识的螺旋式发 关资料、创建文件、编辑文 展规律。 件,来展示自己的学习成 果。 吸取同学的优点,发扬 自己的特长,进一步优化自

兴。 巡视全体学生,展 示有代表性的作业,帮 助学生参考。

己的成果。

结束准备

按要求完成保存工作, 给出保存路径保存 如有问题及时与教师联系。 课堂作业。 进行养成性习惯 记下回家作业、复习巩 总结本课的收获。 的强化。 固。 布置家庭作业。 关好电脑、整理座位。


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