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影响体育音乐美术专业大学生英语学习兴趣的因素分析


维普资讯 http://www.cqvip.com i i l Ot _  —   ! j   8 9  肛,  煞 年簋 期 高 校 论 坛  影 响体 育音 乐 美 术 专 业 大 学 生 英语 学 习兴趣 的 因素 分 析  张 小 芳  赵 乐 芳  f洛 阳师 范 学 院 公 共 外 浯教 研 部 )   摘 要 通过问拳调 查和访谈 ,发现体 育音 乐美术 专业学生对英语 学习的兴趣不浓 ,作 者从 教材 、教师以及 学生 自身特点三个 方  因素分析  面 对 这 一 问 题进 行 了 分析 、   关键词 体 育音 乐美术专业学生 英语 学 习兴趣 认知理 沦认为学生是教学的中心 , 教学应 以学生 的活动 为主 ;外  语教学要 以学生的操练 为主 ,要让学生 通过积极 参J 大量的语言组织  J u 活动来最 终掌握运用外语的能力 ( 章兼 中18 :11)… 93 9 。以学生 为中  心的教学首先需要学 习者不但要掌握一定科学 的学  方法 ,更要有强  烈的学习欲望和浓厚的学 习兴趣 ,学习者的学 习成就很 大程度上取决  于学习者的学爿兴趣 笔者在 自身的教学实践过 程中 , 通过 访谈和问  卷 凋查的方式 ,对体育音 乐美术专业大学生 的英语学 习兴趣进行了  查 ,发现和其它专业的学生相比 ,体育音乐美术专业 的学生在英晤学  习方面兴趣较低 ,英函课对于很大一部分学生 来说是 一个难关 。体育  音乐美术专业学生对于英 浯谍兴趣的欠缺成为影响他们 英语学 习成绩  的一个重要凶素。如何提高体育音乐美术专业学生英语学) 兴趣 .从  J 而帮助他们掌握科学的学 爿方法 ,进而有效获取语言知识 , 固掌握  牢 语言技能 ,提高语言应 用能 力,是摆在从事体 育音乐美术专 业英 语教  学教师 面前的一个重要问题 笔者通过问卷和访淡的方 法 , 并结合 自   己的教学经验 ,来分析影响体育音 乐美术专业学生英语学习兴趣的 凶   素  语的教学 改革要求教师 山传统的知 洪讲授者变为谍堂的引导者 ,通过  主导i堂活动 ,提高学生的学 爿兴趣 ,并培养学生的 自主学 纠意  粜 在教学活 动中,教师 自身的一些特点必然会对学生 的学 习兴趣产生一  定的影响  首先,教师应有较 好的对 课堂的掌控能 力, 包括对 谍堂的控制能  力和对 自己情绪 的控制能 力。教师需注意学生对 谍堂及 谍堂活动 的反  应 ,及时感知学生对授课是 否感兴趣 ,是否参与到 了课堂活动 中来 ,   及时有 效地 凋整课堂 活动 ,润动课堂气 氛 ,引导学生 跟着 自 己的思  路 , 入到谍堂 活动 中来 。教师对谍堂的调控不单单是 渊整学生 的情  投 绪 ,也包括 渊整 自己的情绪 。教师的情绪可以影响学生 ,学生 的情绪  也可以影响教师 。而教 师作 为谍堂的主导者 ,若被学生 表现 出的松散  情绪感染甚至控 制,无疑会使 自己在 谍堂 中很被动 ,主导谍堂 教学 ,   提高学生积极性也就 无从淡起 了。体育音乐美术专1 学牛 自身的特点  l   要求教师要更 J注意对课堂活动和双方情绪 的调整 。 J u   其次 , 合理 设 汁谍堂活 动。大学英语教学改革要求 谍堂活 动以 应   教师为主导 ,以学生 为中心 ,只有 如此 ,学生才能真正地使用 语言进  行交际 ,语言作为交际手段 的功能才 真正得 以体  课堂 活动 的没汁  应使学生真正参与到谍堂活 动中来 ,即对该 话题有强烈的表达

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