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沪科版物理九年级13.3《连接串联电路和并联电路》PPT课件4_图文

沪科版九年级物理第十三章第三节

连接串联电路和并联电路

知识回顾
1.请同学们根据如下的电路图,先在学案上用铅 笔代替导线连接实物图,再利用桌子上的器材,连 接一个最简单的完整电路。

图1

知识回顾
2.一个最简单的完整电路有 、 、 、 四 部分组成? 3.连接电路时应该注意开关应 (填“断开”或“闭 合”) 4.连接电路时,检查无误后,再闭合开关;连接电路要按 一定的顺序。

一、探究用电器的连接方式
提出问题:有两只灯泡,请同学们在学案上设计 一个电路(要连实物图和画电路图),能用开关 控制两灯同时亮,同时不亮,然后利用桌上的器 材,实验验证你的设计是否可行。

一、探究用电器的连接方式

一、探究用电器的连接方式
实验结论(填入学案中): 1、把用电器逐个依次连接接起来的方式叫_____连 2、把用电器并列的连接起来的方式叫_____连

一、探究用电器的连接方式
看学案|: 例题1:是串联还是并联?闭合开关后电流方向 如何? 分流点
支 路 支 路 干路

(a)

会合点

(b)
板书

图2

一、探究用电器的连接方式
例2:以下两个电路图是串联还是并联呢?

二、探究用电器之间是否相互影响
操作要求:在自己所连接的电路中,闭合 开关,把其中一个小灯泡拧出来,另一个 小灯炮还亮吗?
把你看到的现象填入学案中

引导:这个现象说明在串联和并联电路中, 用电器工作有什么特点?
把你得到的结论填入学案中

二、探究用电器之间是否相互 影响
1.在串联电路中 现象:闭合开关,把其中一个小灯泡拧出 来,另一个灯泡 (填“亮”或“不 亮”), 结论:说明串联电路中,各用电器之间 (填“会”或“不会”)相互影响。 2.在并联电路中 现象:闭合开关,把其中一个小灯泡拧出 来,另一个灯泡 (填“亮”或“不 亮”),

二、探究用电器之间是否相互影响
问题:在串、并联电路中,用电器工作时为 什么会有这样的不同特点呢? 小组讨论并回答: 在串联电路中,因为电流的路径只有 条, 所以,只要有一处断开,电路就断开; 并联电路中,电流的路径有 条,所以某支 路断开了,其他支路还可以通路。

二、探究用电器之间是否相互影 响
应用:你知道教室里的灯是串联还是并联吗? 讨论后回答:教室里的灯是 联,因为教 室里如果一个灯坏了,其他灯就 (填 “还能”或“不能”)亮了。

教学过程构思与设计(突破难点15min)
? 探究串、并联电路的特点

提出问题:两种电路
1、各用电器之间是否相互影响? 2、开关的位置改变,控制的作用是否改变?

1、各用电器之间是 否互相影响? 是互相影响
闭合开关,把其中一个小灯泡 拧出来,另一个小灯炮还亮吗?

不亮

1、各用电器之间 是否互相影响? 不互相影响
闭合开关,把其 中一个小灯泡拧 出来,另一个小 灯炮还亮吗?



L1

L2

2、串联电路的开关控 制 。 开关的位置改变,控制 作用是否改变? L2 L1 L1
图3

图1

L2

图2

2、干路开关控 制 。 支路开关控 制 。

板书

教学过程构思与设计(想一想5min)
设计意图:
?

通过4个想一想,即达到了对知识的应用巩固, 又体现新课程标准 “从生活走向物理,从物 理走向社会” 的理念。激发并保持学生的学 习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的 物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养 学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步 的科学实践能力。

教学过程构思与设计(想一想5min)
?

想一想街道的路灯,当一盏灯不亮了,是否其它的灯也 不亮?由此你可以判断路灯是什么连接方式?

并联

教学过程构思与设计(想一想5min)
?

想一想教室里的日光灯,当一盏灯不亮了,是 否其它的灯也不亮?由此你可以判断这是什么 连接?

并联

教学过程构思与设计(想一想5min)
?

想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视 机、洗衣机等是怎样连接的?

并联

教学过程构思与设计(想一想5min)
?

想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组 成,为什么不亮时是一串不亮,而不是一个灯 泡不亮?由此可判断这是什么连接方式?

串联

对重点知识归纳3min)
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如何判断是串联还是并联? 三种方法: 方法1:定义法 方法2:电流路径法 方法3:用电器是否相互影响法(实际较 复杂电路)

教学过程构思与设计
布置作业(2min)
练习册: 第43页知识要点

第44页课堂练习
动动脑:

你家电冰箱的压缩机与电冰箱内的电灯是 以什么方式连接的?你的猜想依据是什么?
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板书设计
§13.3连接串电路和并联电路 1、串联电路:把两个或两个以上的用电器,首尾顺次 连接后,再接到电路中

串联电路
实物图:
L1 L2

电路图:

L1

L2

S

板书设计
2、并联电路:两个或两个以上的用电器两端分别连在一起 (首首相连,尾尾相连),并列接到电路中

并联电路
实物图:
L1 S1 支路

电路图:
分流点

L1

支路 支路

S1

支路 L2
S2 S

L2

分流点
S2 S

干路

干路

例题

板书设计
3、串联与并联的比较
串联
连接特点 电流路径 控制整个电路,开关位置改 变对它的控制作用不影响 干路开关控制整个电路,支 路开关控制它所在的那支路 首尾连接

并联
并列连接在两点之间

只有一条路径

两条或两条以上

开关作用

各用电器 间是否相 互影响

相互影响,若一个断开,其 他用电器就无法工作

不相互影响,若其中一个断 开,其他用电器可照常工作

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