当前位置:首页 >> >>

巧用教学策略,提升概念教学效果--浅谈生物概念教学的高效策略_论文

幸 . 蓉  圭 捆表   教 学 研 究  巧用教学策略,捉升概  教学效  浅 谈 生 物 概 念 教 学 的 高 效 策  湖 省长阳 北 县高家 心学 431) 郑经桂  堰中 校( 5   4 7 文 章编 号 10 2 5 ( 0 1 1 x一 0 9— 2 0 5— 2 9 2 1 ) 0 0 0 0   1 运用 比较 , 巧抓 主干 , 同存异 。 求 剖析 概念  生 物学 概念是 生 物教 材 中 的重要 组 成 部分 , 教  人 版 初 中生物 教 材 中共 有生 物学 基 本概 念 6 6个 。全 日   比较 法 是 指 通过 观 察 、 分析 , 出研 究 对 象 的异  找 同点 。 比较 法是 认识 事 物 的一 种 基本 方 法 , 通过 比较  辨析事 物 的特 点 。有 些 生 物 学 概 念 就 以 比较 的形 式  呈现 , 如人 教版 生物七 年 级 上册 中 “ 裸子 植 物 ” “ 与 被  子植物” 的概念 , 年 级 上册 中 “ 天 性 行 为 ” “ 八 先 与 学  制 义务教 育 《 生物课 程 标 准 ( 验稿 ) 的 知识 目标 中  实 》 提到 :获得有关生物体 的结构层次、 “ 生命活动、 生物  与环 境 、 生物 以及 生 物技术 等 生物 学 基本 事 实 、 念 、 概   原理 和规 律 的基础 知识 。 由此 看来 , ” 生物 学 基本 概 念  是一 个 明确 的知识 目标 。落实 这个 目标 , 花 费一 番  要 习行 为” 的概 念 , 年级 下 册 中 “ 性 生 殖 ” “ 性  八 有 和 无 生殖” 的概 念 等 。对 这些 概 念 的学 习运 用 比较 法 , 巧  抓 主 干 , 同存 异 , 到事 半功 倍 的效 果 。 求 达   如 先天 性 行 为 与 学 习 行 为 的概 念 , 比较 见 表 1  。 通 过列 表 比较 , 知识 简单 明 了 , 生 能 迅 速 找 出二 者  学 的异 同 点 , 住 概 念 的 主 干 , 深 对 知 识 的 识 记 和  抓 加 理解。   工夫 , 因为有 些 生 物学 概念 比较 抽 象 , 何 化 抽 象 为  如 具体 , 化深奥为浅显 , 是一个值得研究 的课题 。笔者  在长 期 的教学 实 践 中 , 尝试 了一 些 教 学 策 略 , 得 了  取 比较 满意 的教 学 效 果 。现 将 有 关 概 念 教 学 策 略做 一  些归 纳与 总结 。   谐 的教 学 环境 , 让学 生敢 问 , 并鼓 励 学 生 大胆 质疑 , 课  堂上 留 出学生 提 问题 的时 间和 学生 思 维 的空 间 , 许  允 模 糊 的词 句 、 不理 解 的知识 点去 寻 找 和发 现 问题 。有  了一个好 的 、 引起 学 生 讨 论 兴 趣 的 问题 后 , 师 要  能 教 学 生 随时举 手 提 问 , 注学生 在 课 堂上 自发 生 成 的 问  关 题 。例如 , 学 习 “ 离 烟 酒 ” , 生 提 问 : 然 吸  在 远 时 学 既 根 据学 生 的学 习情 况 , 以学 优 生 、 困生 结 合 穿 插 的  学 方式 形成 人数 均等 的讨 论小 组 , 导学 生展 开 小组 讨  指 论 。每个 问题 都要 让学 生充 分 地发 表 意见 , 受各 种  接 烟、 酗酒对人体有那么大 的危害 , 为什么国家还允许  企 业生 产

相关文章:
浅谈生物概念教学的有效策略.doc
浅谈生物概念教学的有效策略生物学知识,博大而精深,学好一门学科的关键重在对基础知识的理解和积累。尤其是 生物学概念,很多问题都是直接利用概念的正确理解来...
简析提高生物课概念教学的有效策略_论文.pdf
简析提高生物概念教学的有效策略_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教 学时 ...为了检测学生 的学习效果 , 学生对重要概念产生充分的感性认识后 , 进而理解 ...
浅谈高中生物概念教学策略.doc
浅谈高中生物概念教学策略 摘要:高中阶段的生物概念是学生学习生物知识的基础。 换句话说也就是学生只有学好、学透高中生物相关概念,才 能够提高生物解题技能。而且...
高中生物学概念高效性教学策略论文.doc
高中生物学概念高效教学策略论文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。高中生物学概念的高效教学策略 从生物学科结构论的角度出发,我们发现,生物学科的概念体系 是...
浅谈初中生物概念教学的策略.doc
浅谈初中生物概念教学的策略_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。浅谈初中生物概念教学的策略 浅谈初中生物概念教学的策略江口中心学校 孙博 摘要:而生物学概念是...
浅谈初中生物概念教学的有效策略.doc
浅谈初中生物概念教学的有效策略_理化生_初中教育_教育专区。浅谈初中生物概念教学的有效策略生物概念是人们对生物及生理现象本质特征的认识。 正确的生物概念, 既是...
浅谈高中生物学概念的教学策略.doc
浅谈高中生物学概念的教学策略_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料。龙源期刊网...这样,高中 生物概念教学效果很不理想。那么,如何进行高中生物概念教学效果更好呢...
浅谈高中生物概念教学创新策略.doc
浅谈高中生物概念教学创新策略_理化生_高中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中生物概念教学创新策略 作者:唐海燕 来源:《理科考试研究...
浅谈初中生物学概念教学的策略_论文.pdf
浅谈初中生物学概念教学的策略_电子/电路_工程科技_专业资料。神州教育 浅谈初中...从教学活动的高效性而言,概念教学能 有效地提高教学效益,有助于学生对知识的...
核心概念教学是构建生物高效课堂的策略之一.doc
核心概念教学是构建生物高效课堂的策略之一_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。中学生物教学 核心概念教学是构建生物高效课堂的策略之一山东济南市教研室 樊庆义 生物...
生物学重要概念教学策略研究_图文.doc
生物学重要概念教学策略研究_教学案例/设计_教学研究_教育专区。刘颖杰小课题中学生物概念教学研究开题报告 (2013-09-04 20:52:26) 转载 立项号 负责人 2013...
浅谈“现代生物进化论”新课教学中运用核心概念的教学策略.doc
浅谈“现代生物进化论”新课教学中运用核心概念的教学策略_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教育论文,教学研究,教学课题,教学资料,中学论文 ...
浅谈初中生物学概念教学的方法与策略.doc
《中国校外教育(下旬)》2018 年第 01 期 【摘要】通过生物学概念教学案例分析,形成了创设情景、联系实际、资料分析、运用对 比等方法和策略,提高概念教学的有效...
浅谈初中生物高效课堂教学策略.doc
浅谈初中生物高效课堂教学策略_理化生_初中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈初中生物高效课堂教学策略 作者:马兴强 来源:《新一代》2017...
高中生物概念教学策略初探.doc
高中生物概念教学策略初探 【摘要】 高中生物的概念是生物学科知识结构 的基础,是学习生物知识的基石。学生有了正确、清 晰的生物概念, 有助于掌握基础知识, 提高...
浅谈生物概念教学的有效策略.doc
浅谈生物概念教学的有效策略_理化生_初中教育_教育...本文针对如何进行高效的生物学概念教学提出了几点具体...,而且也培养了学生的思维能力,提高了课堂教学效果。...
高中生物复习核心概念教学策略研究.doc
中,通 过运用概念图、设计问题串、演示认知过程和利用生物科学史等教学策略,引导、帮助学生 建立科学明晰的概念体系, 从而达到高三一轮复习有效、高效的课堂教学。 ...
高中生物核心概念教学初探浅谈教学中核心概念的处理策略_论文....pdf
高中生物核心概念教学初探浅谈教学中核心概念的处理策略_教学案例/设计_教学研究_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 高中生物核心概念教学初探浅谈教学中...
浅谈初中生物高效课堂教学设计策略.doc
浅谈初中生物高效课堂教学设计策略_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。此论文获得省论文评比二等奖 浅谈初中生物高效课堂教学设计策略黄山市黟县碧阳初级中学摘 ...
初中生物概念教学的几个有效方法.doc
本文对初中生物概念教学进行了初步总 结,用教学实例阐明了初中生物概念教学的四种方法,只要 使用得当,便能有效提高课堂教学的效率。 【关键词】 概念教学; 课堂...
更多相关标签: