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初中美术人美版八年级下册第15课《综合练习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术人美版八年级下册第 15 课《综合练习》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 通过对《马踏匈奴》及霍去病墓其他汉代雕塑作品的分析,使学生了解汉代陵墓雕的总体特 征和艺术特色,从而领悟汉代陵墓雕塑的美学意义。 进而了解在创作中所折射出的文化思想, 提高学生的鉴赏能力。用观察、提问、启发引导、讨论等方法,培养学生对陵墓雕塑艺术的 兴趣。形成初步文物保护意识。 2 学情分析 学生对写实雕塑手法有所了解,如:秦兵马俑的欣赏;而到了汉代,陵墓雕塑的创作手法转为 “写意” ,更能代表了中国自古以来在艺术上的观点。 这种欣赏突破,学生在认知时会产生难 度。 3 重点难点 重点:通过对 《马踏匈奴》 的分析及对其它雕塑的欣赏,了解汉代陵墓雕塑的艺术特色和文化 特色。难点:汉代陵墓雕塑的创作手法与汉代文化思想之间的联系。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 1、导入 (1)欣赏教师书法作品,唐王昌龄《出塞》,让学生齐读,引出汉代,引出新课题“汉代的陵墓 雕塑”。 (2)汉代雕塑 中国古代雕塑是中国古代艺术精华,具有鲜明浓郁的民族特色、时代特色。古代雕塑题材主 要是陵墓雕塑、宗教雕塑和民俗雕塑。 中国西汉和东汉的雕塑作品,主要包括石刻、玉雕、陶塑、木雕和铸铜等品种。当时,雕塑艺 术应用范围非常广泛,表现技巧迅速提高,举凡大型纪念性石刻、 园林装饰雕塑及实用装饰雕 塑等方面,均有显著发展,留存至今的汉代雕塑遗物极为丰富。 (3) 牵牛织女石像与李冰石像欣赏。 活动 2【讲授】 2、霍去病简介 (1)霍去病(前 140-前 117),汉族,河东郡平阳县(今山西临汾西南)人。中国西汉武帝时期的 杰出军事家,是名将卫青的外甥,任大司马骠骑将军。好骑射,善于长途奔袭。霍去病多次率 军与匈奴交战,在他的带领下,匈奴被汉军杀得节节败退,霍去病也留下了“封狼居胥”的佳 话。 (2)霍去病墓简介。 (3)《河西走廊》之《霍去病赫赫战功》视频辅助教学 活动 3【讲授】 3、详细分析《马踏匈奴》 (1)《马踏匈奴》总体感受是怎样?描绘了怎样的内容? (2)解读第一个问题:《马踏匈奴》描绘了怎样的内容?在分析时,利用多媒体课件的特点,用 对比的方法引导学生进行分析(在提问分析时与学生一起讨论) 马 匈奴人 象征胜利者 象征失败者 静 动 高大 渺小 分析完后回过头来得出第一个问题的答案:马和人一上一下的造型,运用了象征、 对比的方法 体现了霍去病的战绩。 活动 4【讲授】 4、欣赏霍去病墓雕塑群中其他形象的石雕作品 (1)霍去病墓石雕群——循石现兽 大地艺术 马踏匈奴 跃马 卧马 伏虎 蟾 蛙 人与熊 石人 石鱼二 题铭刻石二 卧牛 卧象 野猪 怪兽食羊 (2)几个细节剖析: 伏虎之斑纹、跃马之姿态、秦川牛之后观、蛙之嘴秃、石人之洪荒之力。 活动 5【讲授】 5、汉代艺术特色: 结合汉乐府木兰诗、汉代金石砖瓦文字、汉代舞蹈进行欣赏感受。 活动 6【作业】 6、思考题: 课后思考题一:图一是 1941 年拍摄,图二是 2010 年拍摄,同学们对国宝的保护能否提出不同 意见? 课后思考题二:《霍去病墓石雕群》与汉《击鼓说唱俑》、秦《兵马俑》艺术特点异同? 课后思考题三:帮帮老师对一块石头进行“相石取形”的设计? 活动 7【讲授】霍去病墓——西汉雕塑典范 7、小结 马踏匈奴——写意与天趣 汉代艺术——质朴并浪漫 美术遗存——保护和学习

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