当前位置:首页 >> >>

未来教育出版社《品德与社会》三年级下册全册教案22页

三年级品德与社会下册教案(未来出版社) 第一单元邻里之间 教学目标: 1、懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、 体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主 人意识,从而积极主动地参与学校建设。 3、认识在我们生活的周围,有许多普通的劳动者,知道我们的生活离不开他们。 4、 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人, 增强主动关心弱者的意识和情感, 通过 “伸 手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行 为。 教学重点: 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过“伸手 “活动, 体验帮助别人的快乐, 培植爱心, 并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 教学难点: 能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察 学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意 识,从而积极主动地参与学校建设。 1、认识周围的邻居 教学目标: 认知:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。 情感:1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让,能量解人。 3、邻居有困难,热情帮助。 重点:认识周围的邻居。 难点:认识周围的邻居。 教具:挂图 计划课时:2 课时 第一课时 教学目标: 认知:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。 情感:1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让,能量解人。 3、邻居有困难,热情帮助。 重点:认识周围的邻居。 难点:认识周围的邻居。 教具:挂图 一、谈话导入,引出问题 生活在社会中,我们要经常与人打交道,尤其和左邻右舍接触更多,因此,邻居之间和睦相 处是非常重要的。 那么, 下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得 不好时会存在什么问题。 设计思路: 与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生, 他们在与邻居朝夕相处中已经积 淀了许多活生生的素材。 所以, 我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历 的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 以用这个问题激活他们的生活积淀 和参与热情。 二、走进生活,找问题 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事,谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什 么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 设计思路: “走进生活,找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧,培养学生的合作 意识,合作能力和发现问题的能力,使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受,出 点子”奠定基础。 第二课时 教学目标: 认知:懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。 情感:1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让,能量解人。 3、邻居有困难,热情帮助。 重点:认识周围的邻居。 难点:认识周围的邻居。 教具:挂图 一、身同感受,出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事,谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 设计思路:与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生,同样,他们的生活中更不缺乏邻 居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。 故此, 让学生结合实际给邻居和 睦相处出点子,他们不但不觉得生疏,还会体验到快乐。 二、名言警句中的邻居关系 三、前车之鉴,可以为师 1、读故事《六尺巷》并交流收获 2、讲述《孟母三迁》的故事 设计思路:俗话说: “前车之覆,后车之鉴” ,我们不但可以从现实中汲取智慧,还可以从古 人的做法中获取营养。 板书设计: 1.认识周围的邻居 远亲不如近邻,近邻不如对门 教学反思:学习中,学生认识了周围的邻居,并愿意与邻居和睦相处。 2、邻居之间怎样相处 教学目标: 认知 懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。 情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让,能谅解人。 3、 邻居有困难,热情帮助。 教法建议: 1、 本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性, 即它不仅关系到左邻右舍各家的生活, 还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 2、要注意联系学生实际,让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。 教学重点: 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活, 还关系到社会的安定团结, 是社 会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点: 根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教具:挂图 计划课时:两课时 第一课时 教学目标: 认知 懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。 情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让,能谅解人。 3、 邻居有困难,热情帮助。 教学重点: 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活, 还关系到社会的安定团结, 是社 会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点: 根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教具:挂图 教学过程: 一、导入 谈话 引出观点 1.你们听说过远亲不如近邻这句话吗?谁能谈谈你是怎样理解的? 小结:远亲不如近邻就是说

更多相关标签: