当前位置:首页 >> 教学反思/汇报 >>

浅谈教学资源在教师专业发展中的作用

浅谈教学资源在教师专业发展中的作用
摘要:随着现代通讯、计算机网络和多媒体技术的发展,教学资 源已经是开展信息化教学的基础。所以高质量、功能强大、内容丰 富、使用方便的教育教学资源,给我们的教育教学提供了很大的帮 助和支持。 关键词:教学资源 教师专业化 教育教学 网络教学资源 教育技 术 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条 件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、 教具、基础设施等。早期,教师被看成信息源,媒体只起单向传递 作用,把知识传授给学生,学生处于被动学习状态;到了 90 年代, 人们认识到“教育技术是对与学习有关的过程和资源进行设计、开 发、运用、管理和评价的理论和实践” ,教学资源已经被提到了非 常重要的地位。关心教学资源建设,加强对教学资源的认识和研究 是极其迫切的任务。教学资源可以理解为一切可以利用于教育、教 学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件,是教学材料与 信息的来源。 下面本人就对教学资源在教师专业发展中的作用加以阐述。个人 认为主要表现在以下四个方面: 一、教学资源有助于教师教学,活跃课堂气氛,激发学生学习兴 趣

在传统的课堂教学过程中,教师面向学生传授知识技能,从教学 内容、策略、方法、步骤,甚至学生做的练习都是教师事先安排好 的,学生只能被动地参与这个过程。可以说这种教学方式以教师的 主观意识为主,学生完全处于被动地位。 在现代教育教学中,越来越多的教师利用各种丰富的教学资源进 行教学,教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理工具 的方法和分析问题、解决问题的能力上,转变了传统的以教师为中 心、以课堂为中心的教育方式。 二、教学资源的运用是教师专业化发展的充要条件,使教学效果 大大增强 1、教学资源的运用使教学传递更加标准化,这一作用改变了过 去因教师或地域文化发展水平的不同而造成的信息传递质与量上 的差异,使学生能够通过媒体获得相同的教学信息,学生通过对数 字化教学资源的真正利用,可以激发学生的学习与发现的兴趣,是 培养自主学习能力和创造能力极佳的路径。数字时代年轻一代所具 有的优势通常超过年长者,这种并非个体性因素造成的优越,已越 来越得到认同,这也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获 之一。数字文化所自然生成的 diy 学习理念已成为一种网络的标识 性的文化符号。这种文化理念培养的往往是一种互动精神,而互动 能协助孩子成长,培育其开发本身的价值,训练其判断分析力,评 估力,批判力及帮助他人的能力。在这种情况下,教师在教学中应

积极及时地引导学生开发和利用数字化教学资源,并由此培养学生 的发现、思考、分析及判断能力。学生可以根据自己已有的知识背 景和思维结构,为其进一步学习和发展打下相同或相似的基础,使 教学更加生动有趣。 2、教学资源使各种教学理论和学习理论得到有效的运用。特别是 教学软件在内容的组织和呈现方式上都要经过精心设计的.这样, 可以反复推敲,认真研究,使已有的教学原则,认知规律,学与教 的经验和理论最大限度地贯彻其中,讲究方式,方法,讲究效率和 效果,从而使获得最佳的学与教成为可能。 3、教师的专业化发展要求教学资源的不断更新、开发利用。教学 资源的运用可以使教师从繁重的劳动中解脱出来.当学生利用媒体 进行学习时,教师的重复性体力劳动就会减轻.教师一方面可以有 精力来研究,鉴定学生在学习过程中遇到的新情况,新问题,一方 面又可以研究,设计和开发新的教学产品来解决问题.同时,还可 为教师的自我再提高,当好学生的咨询者和指导者等提供充分的时 间和精力。 三、教学资源改进了教研方式、促进了教师专业化发展 教学资源的运用为校本教研的改革和发展找到了一种好形式,即 依托教学资源搞教研,与名师一起学习的教研形式,如以经典的课 堂实录为课例研究的主要内容,为教师提供了理论知识和分析问题 的试点,让教师站在一定的理论高度分析课例,避免分析研究在低

水平上重复。在理论学习和集体备课的过程中,教师根据各自的观 察试点记录课堂实录中授课教师的教学观、教师观、学生观等。同 时将自己平时的教学实践与名师进行比较,在比较中学习借鉴。通 过对教学实例的观摩研讨、解决以前学校教研活动中只能依赖本校 教师互动带来的视野狭窄、 ”提升”不够的弊端。 特别是有了网络教学资源之后,教师就可以足不出户学到名师名 家最优秀的授课艺术和经验。既能为学校节约资金,也为教师提高 自身素质提供广阔的学习空间,教师不仅有机会领略名师名家的教 学艺术,更新教育观念,拓宽视野,而且有和名师一起上课的机会。 教师在上课之前要认真学习观看相应教学内容的教学资源,对照 教材和教参的教学建议,边学习边分析其中的教学思路和教学意 图,与自己的课例进行对比,不断完善和调整自己的备课内容和教 学环节,做到“心中有课,脑中有学生活动预设” 然后与主讲教 。 师共同执教、融合教学。在这个过程中,我们在课堂上反复尝试, 通过教学活动,会对教学带来新的活力和改变。 这样教师把教学资源多维解读与课堂实践相结合,使教学反思卓 有成效,教师可以多次多角度的学习,与自己的课例进行对比,反 思改进,选择不同的视角进行课堂教学模仿、创新实践。从而逐步 内化为自己的教学智慧和教学能力。 四、教学资源对教师专业化发展提出了很大的挑战 数字化时代,对教师的角色观念必须有新的认识和定位。在传统

教学模式中,受制于条件,教学大都以教师为中心,教学结构是线 性的,以教师的单向传播为主,多数情况下学生是被动的接收者, 学习的自主性难以体现。教师的专业背景,知识取向和个人喜好等 因素均对教学内容有着决定性的影响,因此在某种意义上说,教师 在教学中处于中心和权威地位,掌握着主要的话语力。应该说,在 信息化和数字化技术尚不发达的时代里,传统的单向传播式(也称 广播式)的教学模式,几乎称得上是最佳选择,并在人类的教育史 和文明史上起过并还在起着重要作用。但数字化信息化时代的到 来,对以往的教与学的结构模式形成巨大的挑战,学习知识的渠道 和媒介也不再是单一的,不仅有纸媒文化,还有电子媒介尤其是网 络上的各种数字化知识和资源,都对教师的中心地位形成挑战。网 络和信息面前人人平等,教师和学生具有同等的信息条件,面对同 样的信息资源,这无疑给教师提出新课题。学生在利用数字化教学 资源方面所表现出的优越性,教师不仅不能回避和视而不见,更应 给予鼓励和激发, “弟子不必不如师” ,教育的本质重在超越,这才 是教育的本质性的目的和诉求。 其次,面对数字化时代教学的新挑战和新课题,教师必须有清醒 的认识,同时也必须思考和实施新的教学策略与方法。面对新的教 学形势和教学条件,教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴 趣和创新创造能力,另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由 于教师与学生面对的是同样的数字信息资源,教师必须将教学内容

重点定位在学科和课程的前沿性和前瞻性上,在教学中适度加入自 己通过研究分析归纳,对学科与课程的重点问题做出自己的整理、 评价和前瞻,并将本学科中出现的前沿性问题加以介绍讲解,这不 仅有利于学生形成敏感的问题意识,提高分析问题和解决问题的能 力,而且对其未来的发展也提供了知识系统的延伸和引导,益于专 业素质的培养。 此外,教学内容重点还应锚定在知识的深度性方面,即教学必须 向深度挖掘。在教学中加强内容的深度性不仅是信息时代使然,更 是学校教学的重要目标。教师在课堂上针对某一问题应尽可能的提 供有见地的个人见解,这也是学生异常欢迎的和希望听到的。这无 疑会使教师的教学与教研形成良性的链接与互动,真正实现以教学 带动教研,以教研促进教学深化的良好局面,这无疑是教师这一职 业的理想境界。 教学实践表明,有效地利用数字化教学资源,对于学生学习能力 以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过 对数字化教学资源的真正利用,可以激发学生的学习与发现的兴 趣,是培养自主学习能力和创造能力极佳的路径。数字时代年轻一 代所具有的优势通常超过年长者,这种并非个体性因素造成的优 越,已越来越得到认同,这也是人类在数字化革命中所取得的最重 要的收获之一。数字文化所自然生成的 diy 学习理念已成为一种网 络的标识性的文化符号。这种文化理念培养的往往是一种互动精

神,而互动能协助孩子成长,培育其开发本身的价值,训练其判断 分析力,评估力,批判力及帮助他人的能力。在这种情况下,教师 在教学中应积极及时地引导学生开发和利用数字化教学资源,并由 此培养学生的发现、思考、分析及判断能力。学生可以根据自己已 有的知识背景和思维结构,根据学业的需要,自行斟选、组织相关 教学资料和学术信息,并建构自己的知识体系,得出自己的观点见 解。 教师通过接触数字化教学资源, 不仅可以获得建构知识的能力, 而且还能得到信息素养的提升。 参考文献 [1]南京师范大学教科院卢富斌.《安徽教育》. 视大学学报,第 13 卷总第 52 期. 学版)1994 年第 6 期. [2]广东广播电

[3]北京师范大学学报(社会科


相关文章:
教学资源在教师专业化发展中的作用.doc
教学资源在教师专业发展中的作用 - 教学资源在教师专业发展中的作用 [摘要]
探讨教学资源在教师专业化发展中的作用-最新教育文档.doc
探讨教学资源在教师专业发展中的作用 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用 的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教 师资源、...
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用.doc
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 - 浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 [摘要] 教师的专业发展一直以来都是教育行业的研究重点之一。从 对微课的介绍开始...
浅谈网络教研对教师专业发展的重要性.doc
浅谈网络教研对教师专业发展的重要性 - 浅谈网络教研对教师专业发展的重要性 摘要
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用-最新教育文档.doc
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用-最新教育文档 - 浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 随着时代的发展,人类生活节奏的日益加快,“微时代”早 已悄悄来临。...
浅谈教育科学研究在促进教师专业成长中的作用.doc
浅谈教育科学研究在促进教师专业成长中的作用 - 浅谈教育科学研究在促进教师专业成长中的作用 在这个不断发展日新月异的社会,想要做一名合格的教师,我们 就不能固...
浅谈教研员在教师专业发展中的作用.doc
浅谈教研员在教师专业发展中的作用_教育学_高等教育_教育专区。浅谈教研员在教师...对第一线教师来说教研员是零距离的教学专家,教师离不开教研员的专 业引领。...
浅谈远程教育资源在农村小学发展中的作用.doc
浅谈远程教育资源在农村小学发展中的作用 - 浅谈远程教育资源在农村小学发展中的作用 【摘要】 文章结合我校运用远程教育资源的实践,阐述了在办学条件有限、 师资...
浅谈教研员在教师专业发展中的引领作用.doc
浅谈教研员在教师专业发展中的引领作用 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈教研员在教师专业发展中的引领作用 作者:韩英灵 来源:《体育教学》2009 年...
浅谈教师专业发展.doc
浅谈教师专业发展 - 浅谈教师专业发展 新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要
浅谈教师博客对教师专业成长的促进作用-最新文档.doc
浅谈教师博客对教师专业成长的促进作用-最新文档_财务...教师博客有效地促进了教师 的专业成长,在教育教学中...这样,教师博客既成为教师管理教育资源的平台,更 成为...
浅谈教师博客对教师专业成长的促进作用-2019年精选文档.doc
浅谈教师博客对教师专业成长的促进作用-2019年精选...教师博客有效地促进了教师 的专业成长,在教育教学中...这样,教师博客既成为教师管理教育资源的平台,更 成为...
略论微课在促进教师专业发展中的积极作用.doc
略论微课在促进教师专业发展中的积极作用 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 略论微课在促进教师专业发展中的积极作用 作者:刘剑 来源:《广东教学教育...
浅谈远程教育资源在农村小学发展中的作用-最新文档.doc
浅谈远程教育资源在农村小学发展中的作用-最新文档 - 浅谈远程教育资源在农村小学发展中的作用 农村小学基础薄弱,地处偏僻,信息闭塞,使其发展道路上 困难重重,举步...
浅谈如何有效地利用数字化教学资源-2019年精选文档.doc
浅谈如何有效地利用数字化教学资源-2019年精选文档_教学案例/设计_教学研究_教育...下面本人就对教 学资源在教师专业发展中的作用加以阐述。 个人认为主要表现在 ...
浅谈现代信息技术对促进教师专业发展的作用.doc
浅谈现代信息技术对促进教师专业发展的作用 二十一世纪是一个信息化、网络化的...变“单媒”为“多媒” ,有利于丰富课堂教学资源。在“学习”中增加“审美” ...
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用.doc
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 - 浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 [摘要] 教师的专业发展一直以来都是教育行业的研究重点之一。从 对微课的介绍开始...
浅谈现代教育技术对教师专业发展的影响.pdf
浅谈现代教育技术对教师专业发展的影响_教育学_高等...为现代教育教学创设新的教育环境、教育资源和教育方法...在信息时代,只有了解了科学技 术对教育的促进作用和...
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用.doc
浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈微课在教师专业发展中的优势和作用 作者:黄磊 王琦 来源:《中国教育技术装备...
浅谈信息技术在高中教师专业化成长中的作用.doc
浅谈信息技术在高中教师专业成长中的作用 - 浅谈信息技术在高中教师专业成长中的作用 一、问题的提出 随着信息技术的发展和普及, 尤其是因特网与校园网的接轨...
更多相关标签: