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增强创新意识 培养创新能力


第 7卷 第 5期  Vo.   N .  17 o5 读 与 写 杂 志   21 0 0年 5月  Ma   2 0 v 01   Re   nd W nt  rodial ad a   ePe i c   增 强创新 意识  培养创 新 能 力  陈坤 民  ( 安 县 福 德 镇 中 心小 学 校  四川  南 充 蓬 中 图分 类 号 :G 2   62 678 ) 3 8 1  文 献 标 识 码 :C   文 章 编 号 :6 2 1 7 (O 00 — 13 O  1 7 - 5 8 2 1 )5 0 4 一 1 代 作 家 何 大 霖 曾 打 了 一 个 比方 :好 像 有 一 堆 柴 在 那 里 冒 烟 , “ 就  是 烧 不 起 来 , 人 心 弦 。 如 杨 朔 的 《 枝 蜜 》 不大 喜 欢 ” 蜂  扣 例 荔 由“ 蜜 起 笔 , 着是 吃蜂 蜜 而 “ 接 动情 ” 听蜜 蜂 事 迹 而 “ 颤 ” 最 后 愿 “   , 心 , 自 当前 , 文教 学 改 革 已 摆 在 了语 文 教 学 改 革 的 首要 位 置 ,   作 中 考 、 考 作文 分 数 的 比值 越来 越 重 , 的省 市 正 拟 定 探 讨 升 学 只  高 有 看 作文 水 平 。 国 首届 新 概 念 作 文 的 获 奖 同学 被 大 学 免试 录取 。 全   现 在在 作 文 教 学 改革 方 面 , 法 很 多 : 概 念 作 文 、 新 作 文 、 提 新 创 快  速 作文 , 都 有 一 个 新 的相 同点 , 就 是 需 要 增 强 创 新 意 识 , 但 那 培  养创 新 能 力 。 自己感 兴 趣 、 触 比较 深 刻或 研 究 比较 深 入 的 人  凡 感 己也 变 成 一 只 蜜 蜂 ” 欲扬 先 抑 , 澜起 伏 。 迅 的 《 》 , 波 鲁 药 中老 栓 为  儿 子 治 病 而 买人 血 馒 头 , 果 小 栓 在 一 片 “ 药 ” 议 论 之 后 死  结 好 的 去 ;一 件 小 事 》 ,我 ” 天 比一 天 “ 不 起 人 ” 后 来 在 人 力 车  《 中 “ 一 看 , 夫 的实 际 行 动教 育下 , 于进 行 了深 刻 的 自我 解 剖 , 初 觉 得 有  终 起 和事 , 以及 自己对 这 些人 和事 里 所 寄 寓 的思 想 感 情 都 可 以写 , 允  许 学 生 从 多 渠道 接 受 的 知 识 .积 累 的生 活 经 验 ,体 悟 的 人 生 道  些迂的车夫成了“ ” 仰视才且“ 时记起” 我 须 时 的人 物 。 此 , 作  因 在 文 教 学 中我 们要 引导 学 生 巧 设 文 章 “ 折 点 ” 转 。学 生 创 造 性 的发  理。 感受 的人 情 世 故 。 以 尽 兴 发挥 。要 拓 展 学 生 创 新 思 维 的 空  予 间, 教师 可 提 供 一 种 或几 种 习作 的 范 围 , 后 放 手 让 学 生 自己命  然 题。 自己 选材 立 意 , 限体 裁 , 规 定 字数 、 间 , 生 爱 写 什 么  不 不 时 学 就 写 什 么 , 怎 么 写 就怎 么 写 。 学 生 的 习 作 个 性得 到充 分 的展  爱 让 展 还 有 赖 于 积极 持 久 地 从 事 创 造 活 动 .而这 种 活 动 需 要 他 们 创  造 成 功 的 支 持 。反 复 的创 造 成 功 ,能使 他 们 形 成 积

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