艺术生家长会

高二十七班家长会发言稿 厍小峰 尊敬的家长同志们: 大家好, 天气寒冷, 感谢大家万忙之中抽出宝贵时间来参加我们的家长 会,这是各位对自己孩子的关心,也是对我们工作的大力支持。

虽然今天是我和大家第一次召开家长会,但是很多的家长我们已经不是 第一次见面了。从你们平时那些关切的话语中,我深深感到“可怜天下父母 心”的含义。在这里我首先想说的是,请你们放心,我们会尽自己最大努力 关心你们孩子的学习和生活。因为在我们的生活中,学生生活多于自己家里 的生活,与这些孩子的交往多于和自己孩子交往。在久而久之的交往中,我 们和孩子们建立的感情,也不再是纯粹的师生感情。在我心目中,他们就是 我的弟妹。我对学生一直是高标准严要求,可能有极个别学生感觉受不了, 向你们诉求,请你们多体谅。我的想法高考是公平的,是“严师出高徒” ,只 有经过严格训练、 教育, 才能出 “优等品” , 不然三年之后充其量只能算个 “次 品” 。所以我说,宁愿他们现在骂我,也不愿三年后骂我。近三年我所带的高 考成绩也验证了严格的要求和良好的作风对他们还是有益的,2010 年我说带 艺术班学生 52 人,本科录取 47 人,其中重本 18 人,2011 年我带美术补习 班 64 人,本科录取 58 人,其中重本 26 人,今年我带高三美术补习班 60 人, 按照现在学生状态,考取 50 人应该不是问题。 分析存在的问题也是必要的。只有认识并摒弃不足,进步才会更大。目 前,我们的孩子身上也存在一些不足,这就需要我们老师、我们家长所重视。 问题一:有小部分学生只重视专业学习,而疏于文化课学习,以为特长
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生只要学好专业即可,文化成绩好坏无所谓,只要多交钱就行,这种思想非 常危险。如果专业成绩达到分数线,而文化成绩没上线,是不能录取的。特 别是重点大学对文化课的要求在 340 分以上,英语成绩在 60 分以上。 问题二:可能在座家长也有体会,现在的孩子不知感恩,不能用一棵感 恩的心看待老师家长为他们所做的一切。作为班主任,作为任课教师,对这 个班是化了大气力,付出了极大的心血的,但部分学生挑三拣四,将个人的 一些感情散布给家长,引起家长的不必要的胡乱猜忌,最终的结果是家长、 学生、教师造成隔阂,最大受害者只有学生。这里是个学校,是个几千人的 集体,不是饭馆点菜。再此,我希望家长同志平时也要加强对孩子进行感恩 教育,把孩子培养成一个情感健全的人。也希望家长同志将心比心,一个学 生就将你折腾的够呛,而我们面对的一班,一个学校这样的学生。 问题三:少数学生认为自己是艺术生,不重视个人形象,校服不穿,穿戴打 扮不符合中学生应有的形象。尤其是男生留长发,女生披肩发、烫发、染发, 甚至耳环、胸饰也武装起来,带手机、 MP3 、 MP4 进教室,上课聊 QQ.。 关于这个问题学校三令五申要求艺术生首先是一个学生,要符合一个学生的 标准。具体标准是:男生头发前不及眉,后不抵领,旁不遮儿尖。女生不烫 发、不染发,不留披肩发或其他怪异发型,带手机进课堂没收并记大过处分, 禁止带耳环、戒指或其他饰物。希望您能留意,平时加强对子女教育,可避 免今后很多麻烦。至于学校为什么这样做,我想大家应该可以理解。 问题四:相对于普通文理科学生,艺术生高考的时间确不多了,艺术生联考 提前,专业集训明年十月份开始,到校考结束大概需要 5 个月,所以我们的 学生高中学习生活还不到一年。剩下的时间屈指可数,仍有大部分学生不为 所动,寄希望于高考抄袭,现在全省各考点各教室安装高清监控,抄袭没有
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可能。 问题五:家长和老师要互相为对方积极地在孩子面前树立良好的形象。孩子 尊重你,才会信任你,而学生的信任是你引导他成才的关键。鉴于此,我希 望家长在家里不要当着孩子的面发牢骚,或者当着孩子提出与老师不一致的 见解,而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。举个例子:有个班级老 师要求星期一人人穿校服,一个孩子的家长就有意见了:怎么其他班级不是 个个都这么要求,就你们班这样呀,你们老师怎么、怎么 ?? ,虽然家长 不经意的一句话,也不是批评老师什么不好,但仔细想想,你感觉一直在这 样的影响下,孩子会怎样想老师?一定也漫漫地对老师有类似的怨恨,那大 家想一想,对孩子学习会不会有影响?如果真的由于我们工作的失误,而对 您的孩子造成不好的影响,我们希望家长正确处理,积极与老师联系,而不 是在孩子面前轻率地对老师进行评价。 问题六:多配合学校工作,多与老师沟通,保持信息渠道畅通。电话如果更 换,请及时告知班主任联系方式,最好有两个联系方式,防止有急事联系不 到家长。 问题七:如何正确看待分数。我们大家平时对孩子在学校表现了解的不是很 多,所以把每次考试的分数看成了唯一检验孩子在校读书、表现的反馈,其 实,孩子考试的分数由种种原因引起,可能是学习不用功了,可能是考试中 偶尔的发挥不好,看错题,漏做题,也可能是心理压力导致等等。针对考试 分数,试卷,我们就给孩子找找原因。错在什么地方了?为什么会产生这个 错误?孩子对这次考试的情况是什么反应 ? 而不是一昧地批评孩子最近又 不认真了,怎么考试就考了这么点分数 ? 我想要经常地与孩子交流,一起帮 着他解决问题,让他感觉你能帮助他把分数提高上去,至少让他感觉到在他
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遇到困难的时候,还有一个温暖的港湾。孩子自信了,学会找问题、找差距 了,自然而然就不需要太费心了。因为成绩不好的同时,孩子自己心里也有 压力,没有那个孩子因为考得成绩不好而高兴的。

家长同志们,我们高二五班作为艺术特长班,我真心希望也迫切要求在 今后的日子里,我们能携起手来,共同把我们的孩子送进更高学府,一个也 不落下,使他们都能健康成长为一个优秀的人、一个对家庭对社会有贡献的 人。 最后,我想跟大家说一个媒体报道的真实故事: 一位妈妈第一次参加儿子的家长会, 幼儿园的老师说: “你的儿子有多动 症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他到医院里看一看” 。在回家的路 上,儿子问她,老师都说了些什么 ? 她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班 30 位小朋友,唯有他表现最差,唯有他被老师批评了。然而,她还是告诉了 她的儿子: “老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三 分钟了。 其他的妈妈都非常羡慕妈妈, 因为全班只有宝宝进步了” 。 那天晚上, 她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让人喂。 儿子上小学了, 家长会上老师说: “全班 50 名同学这次数学考试你的儿 子排第 49 名。 我们怀疑他智力上有些障碍, 你最好能带他到医院去查一查” 。 回去的路上 , 她流下了泪。然而当回到家里看到恐慌的儿子,她又突然想起 第一次参加家长会的情景,便整着精神,对坐在桌前的儿子说: “老师对你充 满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你地同桌,这 次你地同桌排在 21 名” 。说这话时 , 她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了 光,沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时 , 儿子去的比平时都要早。
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孩子上初中了 , 又一次家长会。她坐在儿子的位置上,等着老师点她儿 子的名字,因为每次家长会他儿子的名字在差生的行列中总是会点到。然而 这次却出乎她的意料, 直到结束都没听到, 她有些不习惯, 临别去问老师 , 老 师告诉她: “按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险” 。她怀着惊喜的心 情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有种说 不出的甜蜜 , 她告诉儿子: “班主任对你非常满意,她说了只要你努力很有 希望考上重点高中” 。高中毕业了,一个第一批大学录取通知书下达的日子, 学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了, 因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回 来把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手里,突然转身跑到自 己的房间里大哭起来。边哭边说: “妈妈,我一直都知道我不是一个聪明的孩 子, 是您一直在鼓励我 ?? ” , 这时她悲喜交加再也按奈不住十几年来凝聚 在心中的泪水任它滴在手中的信封上。 这位母亲真是一位伟大的女性,是她造就了儿子,最为关键的是她懂得 十几年如一日,不断肯定和认同孩子,以此提升他的自尊和自信。 我希望在座的各位和我继续对这班学生给予您最大的关怀和包容,给予 更多的肯定和信心。 谢谢大家 ! 散会

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