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【精选】春粤沪版物理九下20.3《能的转化与能量守恒》word教案-物理知识点总结

高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 20.3能的转化与能量守恒 教学目标: 知识与技能: (1)通过实验,认识能量可以从一个物体转移到其他物体,而且在一定条件下, 不同形式的能量之间可以互相转化。 (2)知道能量守恒定律;能举出日常生活中能量守恒的实例;有用能量转化与守 恒的观点分析物理现象的意识。 (3)从能量的转化与转移的角度认识效率。 (4)知道能量的转化和转移有一定的方向性。 过程与方法 (5)经历能量的转移和转化两个活动过程,参与“永动机”失败原因的分析,以及 能量在转移和转化过程中具有方向性的讨论交流过程,促进学生勇于探索生产、生 活中有关能量转化与守恒的物理问题。。 情感态度与价值观: (6)通过对“能量的转移和转化具有方向性的认识”,知道能量在转移和转化的过 程中有一部分能量将变成“无用的能量”,进而树立珍惜能源、节约能源、提高能源 利用率的意识,同时认识科学技术的进步在节能和提高能源利用率中的价值。 教学重点:能量守恒定律是重点。 教学难点:用能量守恒的观点分析物理现象是难点。 教学准备:多媒体课件。 新课教学: 一、导入新课 教师指导学生完成实验:(1)来回迅速摩擦双手。(2)向双手哈气。 教师介绍:自然界有各种形式的能,如化学能、电能、光能、机械能、内能、原 子能等。能量可以从一种形式转化为其他形式,也可以从一个物体转移到另一个物 体。 今天我们就来研究能的转化与能量守恒定律。 二、新课教学 1.能的转移和转化 1)能量的转移 学生阅读P81图20-18,回答问题:图中各是什么能量发生了转移? 学生回答,师生共同归纳:1)内能从高温物体转移到低温物体;2)机械能从M1 转移到M2;3)电能从发电站转移到用户。大量实例说明能量能够转移。 2)能量的转化 阅读P82图20-19及活动2,认识能量的转化 学生交流讨论后展示,师生共同归纳:1)电池充电时,电能转化成化学能;电池 放电时,化学能转化成电能。 3)核电站:核能 内能 机械能 电能 提问:你还能够列举生活中关于能量转移和转化的实例。 学生交流回答,师生共同点评,教师适当予以提示与补充。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 2.能量守恒定律 提问:在能量由一种形式转化为另一种形式的过程中,数量方面有没有变化? 学生思考,教师提示:前面学习的机械能转移和转化过程,不计摩擦等阻力作用时 ,机械能的总量是守恒的。考虑到摩擦等阻力作用时,机械能的总量还是守恒的吗 ? 学生展示,教师拓展:不同形式的能在转化过程中,能的总量是否守恒呢? 请同学分析电动机工作时能量的转化。学生展示:用电动机提升重物中,电动机消 耗了电能。一部分转化成机械能,还转化成内能等。并且将转化后的其他形式的能 全部加起来跟所消耗的电能相等。 多媒体展示:永动机不可能实现的原因。 教师教师:能量守恒定律 —— 能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或者 从一种形式转化为另一种形式。即能量在转移和转化过程中,能的总量保持不变。 学生阅读:抽水蓄能发电站。 3. 能在转化和转移过程中的方向性的 学生阅读教材P84页,思考:教材列举的三个例子。教师引导学生分析得出: 能在转化和转移过程中是有方向性的。 师生共同学习提高能源利用率的意义。及节约能源的好方法。 三、小结:通过本节课的学习,大家对能的转化、转移、能量守恒定律等物理知识 有了怎样的新认识? 四、布置作业:教材P85自我评价与作业1,2,3,4题。 五、板书设计 20.3 能的转化与能量守恒 1.能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化. 2.能量守恒定律:能量既不会消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化 成另一种形式,或者从一个物体转移到另一物体,而在转化或转移的过程中,其总 能量保持不变。 3.能量的转化和转移也是有方向性的。 教学反思 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结

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