当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第六课第二框 博大精深的中华文化导学案


高二《文化生活》导学案

6.2 博大精深的中华文化

学习目标: 学习目标:1、理解中华文化的包容性 重点、难点:理解中华文化的包容性 重点、难点:

2、了解中华文化是中国各族人民共同创造的

前置性补偿: 前置性补偿:1、中华文化的基本特征? 新知探究: 新知探究:

2、如何对待传统文化?

3、世界文化多样性是如何体现的?

1、阅读 P66-68,思考中华文化的博大精深是通过哪些方面来表现的,请举例说明。 2、中华文化具有明显区域特征的形成原因?不同区域文化的关系?

3、我国各民族文化异彩纷呈的具体表现,请举例说明。

4.民族文化对中华文化的意义是什么?

5.中华文化所以“源远流长、博大精深” ,一个重要的原因是什么?如何理解其内涵及意 义?

6.中华文化的力量体现在哪里?

形成性测试: 形成性测试:
1、 中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置,是因为中华文化中的文 学艺术具有( ) ①辉煌而悠久的历史 ②丰富而绚丽的内涵 ③鲜明而独特的风格 ④展现了中华民族的精神向往和美好追求 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2、吴越文化是典型的水乡文化,滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明 ( ) A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长,博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合 D.我国各地区文化各具特色,互不相容
1

高二《文化生活》导学案

3、“56 个星座 56 枝花,56 个民族兄弟姐妹是一家,56 族语言汇成一句话,爱我中华。” 从文化上看,“56 族语言汇成一句话,爱我中华”体现了 ( ) A.我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越 4.2007 年 9 月 26 日,中国大运河联合申遗办公室在扬州大运河东关古渡正式揭牌,大运 河申报世界文化遗产进入实际操作阶段。下列对大运河文化的理解正确的是 ( ) ①大运河文化是中华文化的重要组成部分 ②大运河文化体现了中华文化的民族性特征 ③大运河文化体现了中华文化区域性的特征 ④大运河文化体现了中华文化的多样性 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 5.中国艺术有许多独到之处。以一种文字的书写方式和笔迹的律动,表现出书写者的情 绪和审美的追求,从而使文字的书写升华为一种艺术方式,这就是中国书法的精髓。与书 法同源的中国画,同样表现出它的独特性,所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风,正是艺术 的人生写照。这说明 ( ) ①书法、绘画艺术是中华文明的重要标识 ②中华文化博大精深 ③多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力 ④中华文化源远流长 A.①②③ B.②③ C.②④ D.②③④ 6、两千多年前,孔子提出了“君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远 的影响。 “和而不同”反映了中华文化具有的特点是( ) A 阶级性 B 包容性 C 民族性 D 地域性 7.(辨析)中华文化源远流长只得益于汉字和史书典籍。

8、古典音乐《十二木卡姆》出自维吾尔族人民,是一部著名套曲。二十四史中的《辽史》、 《金史》和《宋史》是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的《格萨尔王传》、蒙古族 的《江格尔》和柯尔孜族的《玛纳斯》被誉为三大英雄史诗。维吾尔族的《福乐智慧》和 彝族的《阿诗玛》也是誉满中外的叙事诗。同时,早在唐朝,白族张胜温绘出的梵画长卷, 长达十丈,共有 628 个菩萨像,工细生动,是我国古代绘画精品。 上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理?

学习反思: 学习反思:
2

高二《文化生活》导学案

6.2 博大精深的中华文化 1-6 AAABDB
7、(1)中华文化源远流长,得益于汉字和史书典籍,有其合理性。文字是文化的基本载 体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来,汉字为书写中华文化,传承中华 文明,发挥了巨大作用。史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证,能够使大量的历史经 验、资料史实记载并流传下来。 (2)但中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。它能与 其他民族的文化和谐相处,吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这种文化的包容性, 有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 8、(1)中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各 民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝,都 是中华民族的骄傲。 (2)各兄弟民族文化的相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。各族人民对共同拥 有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

3



相关文章:
2016年 6.2《博大精深的中华文化》导学案
2016年 6.2《博大精深的中华文化导学案_高二政史地_政史地_高中教育_教育...第二框博大精深的中华文... 912人阅读 3页 5下载券 第六课导学案:6.2...
6.2博大精深的中华文化导学案
博大精深的中华文化导学案 【学习目标】 1、掌握博大精深是中华文化的基本特征; 2、识记中华文化博大精深的表现及中华文化特有的包容性; 3、分析各民族文化...
博大精深的中华文化导学案
高二年级政治学科导学案 课题 6.2 博大精深的中华文化 新密二中专:李俊 一、学习目标 1、知识与技能 识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义,区域文化的特点 ...
导学案2博大精深的中华文化
导学案 2博大精深的中华文化》 编写人:郝永君 审核人:刘增广 使用时间 2016 年 2 月 25 日 板块一:考纲细化要点 面向高考 考纲要求考点:独树一帜,独领...
...中学高中政治必修三导学案第六课 我们的中华文化
广东省佛山市顺德区均安中学高中政治必修三导学案第六课 我们的中华文化_政史地...2. 中华文化的包容性 (1)中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要的原因...
...第2课融入民族文化第1框中华文化博大精深导学案
江苏省射阳县九年级政治全册第一单元亲近社会第2课融入民族文化第1框中华文化博大精深导学案_政史地_初中教育_教育专区。中华文化博大精深课 型新授 学习目标 ...
中华文化博大精深导学案
第一 中华文化博大精深导学案 一、学习目标 1、 了解我国光辉灿烂的民族文化,明确自己保护民族文化的责任。 2、 通过学习中华文化,增强爱国主义情感。 3、 ...
《博大精深的中华文化》学案
6.2 博大精深的中华文化学案班级: 姓名: 【三维目标】能级要求 知识要点 中华文化博大精深的具体表现 中华文化是中国各族人民共同创 造的 中华文化的包容性 识记...
九思第二课导学案
九思第二课导学案 - 阜宁县陈良初级中学思想品德九年级导学案 学习内容 学习目标 第二课 融入民族文化 第一 中华文化博大精深 主备人:冯苏桂 辅备人:张...
1.1体味文化学案(2015年)
高中政治必修二 政治生活导学案 第一课 文化与社会 高二政治 朱龙仙 课题 1....材料说明 A.中华文化博大精深、源远流长 B.汉字是中华文化的标志 C.网络文化...
更多相关标签: