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高一数学期中考试总结与反思 4

高二数学期中考试总结与反思
代庆功 高二数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试 的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上 看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。 (1)考试的内容: 本次考试主要考查内容为高中数学必修 1 全册,必修 4 到 1.2.1 任意角的三角函数。 从卷面上看,必修 1 集合部分占 29 分,约占总分的 18%。函数概念与 基本初等函数 I 部分 70 分,约占总分的 88%。必修 4 三角函数部分 14 分,占总分约为 8.5%。从分值分布看基本合理。 (2)考试卷面题型分析。 卷面上只有填空和解答两种题型。
第 II 卷解答题 15 题一般性集合问题, 16 题一般性二次函数问题,考查奇偶性,图象,单调区间,值域 等等。17 题为三角函数问题,学生初学又没有复习深化,大多数人被 扣分,对 m 的讨论不全。第 1 小题对第 2 小题有诱导错误嫌疑。18 题 因为没有将分段函数总结在一起扣分,其实扣分也不太合理。 19 题,第 1 小题用定义证明单调性过程比较规范,第 2 小题有同 学用特值法求出 m 的值但缺少验证奇函数过程。 20 题,较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只

能做第 1 小题和部分第 2 小题,第 3 小题较难又涉及到参数和恒成立 问题,全校仅有数人能完整解答出来。 (3)考试成绩分析与反思
笔者教两个班,高一(10)班为普通班,入学成绩较低一些,高 一(12)班,。从考试结果看,好的入学成绩的学生基本上考出较好 成绩,差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。无论教育制度怎么改, 量化出来的分数始终是最让师生关注的,总结大会上各级领导也基本 上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩,多少年来似乎从未改 变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒,分数好一点的人暗自庆 幸我终于不在“批评”之列,不管其他学校老师的书是怎么教的,不 管其他班级的学生是怎么学习的,师生的目标就是过了本校的对手, 这样,日子也许会好过一些。这也是多少年没有改变过的事情。因而 在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据个人的 经验,学生的成绩会有很的弹性,不同的老师的教学,考出来的成绩 会有很大区别,反思本人的教学行为更应该做好这几项工作,第一、 必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了,只有从课堂 效率上入手,课前将学生定时定量应知应会的东西整理好,在课堂上 比较流畅的讲解,适当控制好学生的学习行为。想尽一切办法,提高 学生在课堂上的学习效率。第二、辅导工作要加强,考得好的老师课 外会经常到班级转转,在课后了解学生的学情很重要,个别辅导的工 作主要靠课后,这一点还要加强,有时为了应付教务处点名会在办公 室等点名,其实学校这种做法得不偿失,笔者上周可能就有一次在教

室,而点名的人将本人当作缺岗处理了,第三、自己要独立思考,哪 些东西讲,哪些东西不讲,哪些先讲,哪些后讲要根据学情做到心中 有数,在适当的时间提出适当的问题,应该是比较好的做法。比如这 次考试,有的问题组内说不讲,但是考到了,说不讲的东西不能总不 讲,过一价段时间后还是要讲的。只要学生一阶段能学会的就应该讲。 第四、引导学生学会学习,成绩好的老师往往有一些方法,一些管理 学生的做法要仔细研究。我们所教的学生还不能放任自流,他们从小 可以就是被抱大的,不会学习,不会找问题,不会独立地进行有质量 的思考是常见的事。要逐步引导他们学会独立思考,提出有质量的问 题,自己解决一些常见的问题,这些都需要化一些心思。


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