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信息交流教学设计

信息交流教学设计

一、教学目标 知识与技能:了解信息交流的方式、了解因特上多种信息交流的类型与相关软件。 过程与方法:能选择适当的信息交流工具与他人交流。 情感与态度:培养学生建立网络虚拟世界中对信息的判别、过滤、评价的意识,建立信息 交流中的文明习惯与自我保护意识,引导学生建立负责任,文明地用网的思想道德与行为习 惯。 二、教学重点难点 重点:信息交流的方式。 难点:网络虚拟世界信息交流的规范、文明用网的意识与行为规范的养成及引导。 三、教学过程 活动 教师活动 学生活动 设计 大约 内容 意图 用时 前面讲过信息的集成 阅读材料并思考感觉剥夺实验说明 承上 和发布,其实我们介 什么问题? 启 课题 绍这些的最终目的是 下, 引入 为了交流,发表观点。 引出 感觉剥夺实验引入课 课 题 题。 思考: 思考并回答问题(限 3人) 。 让学 生活中常用的交流方 生感 2~3分钟 式有哪些? 受体 引导 验信 学生 息交 思考 流的 实际 意 义。 展示图片引入网络方 学生:分析图片中展示的交流方式 了解 式交流方式。随着网 的优缺点? 当前 络的普及,人们利用 中学 教 因特网交流信息的机 生的 学 会正在日益增加,因 交流 过 特网已成为信息交流 现 3~4分钟 程 的一种重要方式。 状, 并对 此进 行实 际分

析。

针对刚才的调查进行 分析,并对常用的几 种方式做个简单的比 较,侧重对腾讯 QQ 的分析。 思考:你用 QQ 做什 么?

思考并回答问题(限 2人) 。

向学 生展 示网 络的 无穷 魅力 及信 息交 流的 重要 性。

4~5分钟

学生 实践

展示视频材料:微博 打拐

学生分析:网络条件下的交流方式有 那些优势?

4分钟

分析 因特 网现 状 提出 问题

借助 视频材料,分析 中国因特网现状,从 网络是一把双刃剑,我们如何使用 而提出问题:如何做 他? 个有自我保护意识的 文明网民?

引导 学生 规范 自己 的网 络行 为, 并注

约 5分钟

意保 护个 人隐 私。 小结


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