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第 3 章（第2页）

王老师想了想，在群里说：感觉这个老师跟之前的那些普通人老师不太一样。

哪里不太一样？他也说不上来。

出于这点不一样的感觉，他愿意压上半个月的餐补，赌她能坚持一星期好了。

她从教务中心离开后的事情，林肆自然是不知道的。

但就算知道了，她也不会太意外就是了。

林肆回了自己的办公室。

作为最好的异能高校之一，这儿的办公条件自然是极好的。

每位老师都拥有独立的办公室、宿舍，个人空间感十足，林肆也不例外。

但对普通人而言，这条件可能有点“好过头”

了。

因为学校面积极大，各栋建筑分散。

教室办公楼、教学楼、宿舍、食堂等建筑物之间的距离很远。

学校里面没有电梯、摆渡车之类的存在，倒是随处可见一些标牌：请勿随意破坏校内公共设施。

林肆的步速不慢，但从教务中心到自己的办公室仍走了半小时。

这对异能者来说不算什么，据说也是锻炼学生异能的一种方式。

但对普通人来说，这就是一种障碍了。

那位王姓教务老师没有特意带她逛一圈，只是给她指明了位置与编号。

用他的话说就是，“抱歉，我没有时间慢慢等你。

有问题的话，你回头确认了再联系我。”

不管对方是有意还是无意提醒，林肆都听懂了他的潜台词：普通人，请不要浪费他们异能者宝贵的时间。

这里的异能者，没有人会为一个普通人改变。

适应不了，趁早滚蛋。

半个小时步行的运动量，对林肆来讲不算什么。

不过她一边记忆学校地图，一边思考着弄辆自行车或是小电驴。

不管去哪里都要走半小时的话，还是会影响效率。

刚入职其实是事情最多的时候，无论是熟悉学校环境，还是熟悉学生情况，都需要花时间。

话说，学校应该不禁这个吧？

至于成为学校唯一一个骑自行车或是骑电驴的人，会不会让她很格格不入？

拜托，还会有比“普通人”

这个标签更让她格格不入的吗？

异能高校与其他学校不一样，没有年级的设置，只有A班到G班的安排。

无论年纪如何，对异能的掌控力越强，就可以进序号靠前的班级。

序号越靠前的班级，就可以越早成为独当一面的异能者。

作为新人，林肆的教学任务相当轻松：目前每周只需要给A班上一节《心理健康教育》课。

等林肆适应了这个教学任务，还会陆续给她安排其他班级。

当然，这个安排只是字面意义上的“轻松”