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浅论学校性别差异教育

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摘要........................................................... (3) 一、学校性别差异教育的重要性................................... (3) 二、学校性别差异的成因......................................... (4) (一)教材文化存在的性别偏见................................ (4) 1、教材中男女比例不平衡................................... (4) 2、教材中男女角色存在偏见................................. (4) 3、教材中男女性别分工存在差异 ............................ (5) (二)教师的性别教育意识存在偏差异........................... (5) 1、教师的教育观念受传统教育观念的束缚..................... (6) 2、课堂教学中,教师性别视角的缺失 ........................ (6) 3、 教师的评价存在偏见.................................... (6) (三)学校教师男女比例不平衡................................. (7) 三、 针对学校性别差异教育策略.................................. (7) (一)摒弃传统的教材,构建新的课程体系....................... (7) 1、重新审查和编排教材..................................... (7) 2、改变传统的课程安排体系................................. (8) (二)培养和重塑教师的性别差异意识 1、重视教师职前的师范教育................................. (9) 2、教师在职进行性别差异教育培训........................... (9) (三)学校制度的改革........................................ (10) 四、结语...................................................... (10) 参考文献...................................................... (11)

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浅论学校性别差异教育
摘要:当前,我国的教育事业取得了骄人的成绩,应试教育逐渐向素质教 育过渡, 人们对教育事业的关注度也从宏观到微观了,尤其是学校一直忽略的性 别差异教育。 学校性别差异教育的忽略,在一定程度上对学生的成长造成不可弥 补的伤害, 并且严重的制约了当前我国教育事业的发展。我国已进入知识经济时 代,人们对两性知识、综合能力素质等提出了更高的要求,学校性别差异教育应 当引起重视。因此,学校应该进行具有科学性、符合社会发展的性别差异教育, 让每个学生能够得到全面的发展。 关键词:性别差异 性别差异教育 教育策略

随着教育民主化和平等化进程的逐步加快, 学校性别差异教育越来越受到 关注和重视。 性别它是一个人重要的身份特征,关于性别的认识将会对一个人的 一生产生深远影响。目前在我国的教育体制中,性别差异教育还处于起步阶段, 我们无法通过正规的教育渠道获得关于性别的知识。学校是学生学习的场地,它 无时无刻的影响着我们每个人,而且对社会的发展和稳定也显现出一定的作用, 同时也衍生出了种种社会问题。 这种现象令人担忧,我个人觉得应该采用因材施 教的教育策略。要完整文章的+扣扣:(1499-0883-24)去掉中间的横线 因为教师忽略了学生心理活动中的性别差异, 甚至生理上的性别不同等等各 个方面,因此,我们应该了解和掌握学生的性别特征,因性施教,使因材施教真 正体现,促进教育事业的健康、有序发展,学生健康快乐的成长。

一、学校性别差异教育的重要性
“学校即社会”,是孩子们成长的“第二空间”,应当引起社会各界的重视。 在教育领域中引入社会性别视角, 用社会性别的基本立场和观点来审视现在学 校的教育现状,破除教育领域中的性别偏见。 教育在某种程度上具有解放人类 的力量, 在教育领域中引入性别议题, 不但可以提高教育工作者的性别意识, 而 且可以改变沿袭已久的性别偏见,比如女儿不如男的落后观念;同时引起人们对 性别议题的关怀心、敏感度,以及使人们获取有关两性平等、互相尊重的知识和
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技能, 把个人感性的、下意识的性别经验提升为性别群体共同的理性自觉认识和 行动。 学校进行性别教育的最终目的是为解除教育中性别不平等现象, 减少甚 至消除性别歧视,树立正确的性别观,促进男女两性平等的发展。 ?

四、结语
综上可知,学校中的性别差异是客观存在的。世界上没有两片相同的树叶, 可见人与人之间的差异也是一样的。男女生之间的性别差异也不能消除,无视性 别差异的存在,只能是自欺欺人,学校性别差异教育应当要引起重视。教材是学 生学习的的媒介,我认为教材要做出相应的改变,大力宣传男女平等的思想,强 调各个性别的优势与不可缺少的重要性;教师是教材的解读者和教育者,要树立 正确的教育观念, 平等的对待每个学生,应引导学生从传统的性别偏见中解脱出 来,正确的认识自己,树立良好的自信心,要针对男女生发展的特征,充分挖掘 男女生内在的潜力与各自的优势;应大力提高女性个人素质,增强女性自立自强 精神, 从而达到整体女性的发展。学校存在性别差异方面的制度也要做出相应的 改变。要完整文章的+扣扣:(1499-0883-24)去掉中间的横线 不管我们采取什么教育措施,我们应当把教育好每个学生视为长期目标:在 这个世界里,一个人的性别是无关紧要的;在这个世界里,我们考虑的是整个人 类的发展而不是男性或女性的发展。在我们实施教育的过程中,如果教师在因材 施教的过程中, 合理的进行因性施教,这样必将能让男女生都发挥出其巨大的潜 能,必将会培育出更多的全面发展的人才,最终实现我们的和谐社会与中国梦。

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参考文献 [1]陈燕.当代我国性别差异教育的实践研究[D].福建师范大学.2009:34-36. [2]关幼萌.杨可.任一明.国内近十年性别教育研究综述[J].西南大 学.2010,(06):161-167. [3]曾健.性别教育[J].教育杂志.2012,(06):11. [4]孙百娥:性别差异:教育公平的新视角[c]. 山东临沂师范学院,2008:13. [5]叶珊.浅析如何开展儿童性别教育[J].成都广播电视大学.2012,(12):239.

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